Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Тема: «Большая и малая Родина»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

Сегодня мы с вами попытаемся раскрыть тайну нового слова. Вы готовы узнать тайну?

Давайте вспомним одно знакомое слово. Послушайте внимательно и вспомните его секрет. Это слово «родная». Есть мама, которая дала ему жизнь, — это самый дорогой и близкий ему человек. У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет.  У всех людей есть еще самое дорогое — это родная страна.

Дети садятся полукругом.

Ответы детей

Формировать у детей внимание, любознательность.

Игра «Подбери словечко».

Нужно придумать к словам «родная», «родной» подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным.

Воспитатель: Замечательно подобрали. А сейчас послушаем, как это слово может звучать в стихотворении «Родная мамочка».

Дети: мама, папа, брат, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, детский сад, страна, город.

Ребёнок читает стихотворение:

«Много мам живет на свете

Всей душой их любят дети!

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она!

Кто она? Отвечу я-

Родная мамочка моя!»

Формировать умения подбирать значения к слову родная.

Воспитатель: Ребята, вы все вырастите большими и станете защитниками своей страны.  Кто из вас знает, как называется наша огромная страна, в которой мы живем?

Воспитатель: Да, наша Родина — Россия!

Посмотрите ребята на глобус. Покажите мне, пожалуйста, где расположена наша Россия?

Вот послушайте, какая наша родина Россия.

Воспитатель предлагает послушать стихотворение «А мы живем в России»

Дети: Россия.

(Выходит ребенок и показывает).

(Рассказывает ребёнок).

«Мы живем в России:

У нас леса густые,

У нас березы белые

И космонавты смелые,

И небо наше чистое,

И реки наши быстрые,

И Москвы — столицы нашей,

В целом мире нету краше!»

Формировать знания и понятия о России.

Воспитатель: Ребята, как называется столица нашей Родины?

Воспитатель:  Как зовут президента нашей страны? (показ слайда)

Воспитатель: Назовите государственные символы России.

Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку

Загадка:

Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска – 
Солнечный рассвет.

Воспитатель: Что вы видите? (демонстрируется изображение флага России)

Воспитатель: А сейчас назовите, что это на фото?  

Воспитатель: А что же такое гимн?

Воспитатель:  Правильно! Гимн – это торжественная песня, гимн исполняют на Олимпийских играх, на параде.  У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.

Прослушивание отрывка гимна.

Дети: Москва, (показ фото).

Дети: Владимир Владимирович Путин.

Дети: Герб, флаг, гимн.

Дети: Это наш флаг.

Дети: Это  герб России.

 Стихотворение (рассказывает ребёнок):

«У России величавой

На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный»

Дети: Гимн — это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя.

Формировать знания и понятия о России.

Воспитатель:  Посмотрите ребята на карту. Покажите мне, пожалуйста, где расположена наша Россия?

Воспитатель:  У каждого из нас есть малая Родина. Место, где находится наш город,

Как называется город, в котором мы живём?

 Выходит ребенок и показывает.

Дети: Тольятти

Закрепить знания о родном городе.

Физкультминутка:

Сначала буду маленьким, (присесть)

К коленочкам  прижмусь. (обнять колени руками)

Потом я вырасту большим (встать)

До неба дотянусь (поднять руки вверх, встать на носочки)

Дети выполняют движения.

Формировать умение выполнять четко движения.

Давайте посмотрим, какие памятные места есть в нашем городе?

Игра: «Угадай, где это находится?»

Просмотр фото с видами города.

Дети рассматривают фото и называют что видят.

Формировать умение называть знакомые места в нашем городе.

Воспитатель: О любви к родине сложили немало мудрых пословиц, поговорок, песен, стихов.

Случается так, что окажется человек в чужой стране, как говорили в старину — на чужбине, и сначала кажется ему все новым, интересным: и люди, и обычаи, и природа. Но пройдет немного времени, и затоскует сердце, запросится домой, на родную сторонушку. А когда приедет домой человек обрадуется.

Послушайте стихотворение «Здравствуй Родина моя!»

(Стихотворение читает ребёнок)

«Утром солнышко встаёт

Нас на улицу зовёт

Выхожу из дома я

Здравствуй улица моя!

Я пою и в тишине

Подпевают птицы мне,

Травы шепчут мне в пути

-Ты скорей дружок расти!

Отвечаю солнцу я!

Отвечаю небу я1

Отвечаю ветру я!

-Здравствуй, Родина моя!»

Формировать умения читать стихотворение четко с интонациями.

Итог:

Воспитатель:  Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?

Воспитатель:  Дорогие ребята! Любите свою родину — большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее людях и истории, берегите ее природу, храните ее обычаи и традиции.

Дети: Рассматривать глобус, слайды, стихи.

Умение делать выводы. Подводить итог занятия.