- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Эти удивительные глаза»
НОД №2 с детьми старшего дошкольного возраста: «Эти удивительные глаза»
Составила: Захарова Наталья Владимировна МБДОУ «Детский сад №103» г.Чебоксары.
Программное содержание.
Образовательные задачи:
-формировать представления детей о роли органа зрения как одного из основных чувств в жизни человека;
- дать знания о различных особенностях животных и птиц (орел, сова, заяц, крот.), показать особенности глаз животных, их механизмов приспособления к окружающему миру (различной среде обитания).
Развивающие задачи:
-развивать интерес к познанию своего тела.
Воспитательные задачи:
- воспитывать гуманные чувства по отношению к инвалидам, бережное отношение к своему зрению.
Предварительная работа
-НОД №1«Берегите глаза»
-беседы об органах чувств человека.
-Чтение художественной литературы.
- проведение д\и «Скажи на оборот». «Птицы, рыбы, звери»; «Эмоции».
-проведение п\и «Ваня ты сейчас в лесу»; «Угадай, кто позвал».
Ход занятия:
«Два братца через дорогу живут, друг друга не видят». Думаю, что вы уже догадались, что сегодня мы снова поговорим о глазах. А как вы думаете, глаза умеют говорить?(…)
Глаза умеют говорить,
Кричать от счастья или плакать,
Глазами можно ободрить,
С ума свести, пуститься в драку...
Глаза одних сверкают солнцем,
Глаза других наполнены слезой...
Глаза способны отражать любое чувство,
Они всегда честны с тобой.
Глаза откроют множество секретов,
Ты только повнимательней смотри.
И если на вопросы ищешь ты ответы,
Взгляни в глаза - в них зеркало души
«Глаза - зеркало души» как вы это понимаете? (….) Зеркало может отражать характер человека добрый он или злой, веселый или печальный.
Глаза могут рассказать о многом. (с помощью взгляда показать настроения человека, использование слайдов)
Усталость
Удивление
Радость
Обида
Испуг
Грусть
Злость
Вина
Вот так много глаза могут рассказать о человеке. Когда наши глаза открыты, мы постоянно рассматриваем, то находится перед нами. А сейчас попробуйте закрыть глаза, что вы чувствуете? (…темнота) откройте глаза и снова все появилось.
Давайте поиграем:
«Узнай с закрытыми глазами».
«Узнай по голосу».
«Пройди с закрытыми глазами».
«1,2,3,4,5 будет палочка стучать».
Вы что - нибудь видели с закрытыми глазами? (…) Есть на свете люди, которые не видят совсем у них постоянная ночь, поэтому этим людям надо помогать и особенно на улице. А как вы думаете, читать они умеют? (….) у них специальные книги, в которых вместо букв множество выпуклых точек. Они читают пальцами, проводя по точкам, распознают слова. Слепым людям живется нелегко.
Ребята, давайте вспомним правила, выполняя которые мы надолго сможем сохранить наши глаза здоровыми.
- читай и рисуй при хорошем освещении, при этом держи спину прямо и не наклоняйся низко к столу.
- устали глаза - сделай гимнастику для глаз.
- не смотри на солнце, сварку и другие яркие предметы без защитных очков из темного стекла.
- не смотри долго телевизор и не садись близко к экрану телевизора.
- не три глаза руками, если особенно они грязные.
- если в глаз что-нибудь попало, промой его водой. Если мусор не вынимается, то срочно обращайся за помощью.
А у животных есть глаза? (…) Как вы думаете, зрение животных, птиц отличается от зрения людей? (Показ слайдов)
У кого из птиц самое острое зрение? (орла) он парит над землей и из-за облаков высматривает себе добычу.
А кто лучше всех видит ночью? (Сова)
А почему зайца называют косым? (Что бы убегать от лисы он видит не только то, что впереди, но и сбоку).
А вот лягушка видит только движущиеся предметы, она умрет от голода, если ее пища не будет двигаться.
А кто из животных совсем ничего не видит? (Крот) Почему? Под землей темно и кроту видеть не обязательно. У него хорошо развит слух и обоняние, он чувствует запахи и слышит приближающуюся опасность.
Звери, птицы, рыбы, насекомые отличаются от нас зрением, кто- то лучше видит кто- то хуже. Но глаза нужны всем.
«Интересные факты» (слайды)
Глаз лягушки.
Глаз слона.
Глаз козы.
Глаза паука.
Глаза - это самое удивительное, что у нас есть. Через них, как через два окошка, мы видим мир. Берегите свои глаза и глаза других людей.
Закончи предложение:
Мне запомнилось…..
Мне понравилось…..
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241084-konspekt-nod-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.