Логоритмика о профессиях: развиваем речь и моторику у дошкольников

Кожокарь Елена Евгеньевна

Г. Таганрог, ГКОУ РО Таганрогская школа № 1

учитель

Фронтальное занятие по формированию звукового анализа и синтеза в старшей группе детского сада.

Тема: «Профессии людей»

Цель:развитие и коррекция двигательной сферы детей в сочетании с музыкой и словом по лексико-грамматической теме «Профессии людей».

Неречевые задачи:

развитие координации движений, ориентации в пространстве;

развитие слухового внимания, памяти;

формирование умения работать в коллективе;

развитие чувства ритма;

нормализация мышечного тонуса.

Речевые задачи:

развитие речевого дыхания;

развитие мимической и артикуляционной моторики;

развитие координации речи с движением;

развитие интонационной выразительности речи;

активизация словаря.

Оборудование:

Ход урока

Орг. Момент.

Приветствие: (Дети здороваются и занимают свои места)

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

2. Знакомство с темой

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на волшебном паровозе в одну замечательную страну, а что это за страна мы сейчас узнаем. Посмотрите на слайд, кто на нем изображен? (Швея, продавец, врач, учитель)

Ребята, помогите мне, врач, учитель, продавец помогите мне связать эти слова одним словом, что это? (Это профессии людей)

Давайте хором скажем слово- «Профессия», сегодня это наше дежурное слово на занятии.

А что такое профессия?(профессия -это работа человека. Чтобы получить профессию, нужно учиться)

3. Дыхательные и мимические упражнения.

Итак, наш паровозик отправляется в свое путешествие. (Дети в танце имитируют движения паровозика –чух-чух, паровозик спускается с горки( наклониться), паровозик поднимается на горку (выпрямиться идем на носочах).

Мы приехали на станцию, чтобы узнать ее название вы должны собрать картинку. Итак, к кому мы попали? (Это доктор)

Зачем людям нужен врач?( Врач помогает нам быть здоровыми)

Отлично, но врач- это общее название профессии, н врачи тоже бывают разные. Каких врачей вы знаете? (лор, хирург, дантист)

Хорошо, давайте представим, что мы пришли на прием к лору, что он просит сделать? (Открыть рот и сказать звук А)

Хорошо, выполняем. Глубоко вдохнули носиком воздух на выдохе поем звук а-а-а-.

Хорошо, а теперь представьте, что мы идем на укол к врачу. Нам конечно же страшно. Какой звук мы можем сказать? (УУУ)

Хорошо, выполняем. Глубоко вдохнули носиком воздух на выдохе поем звук у-у-у-.

А теперь объединяем два звука, сначала тише, потом громче и снова затихаем: аАУу.

4. Подвижная игра «Игра в стадо» (А. Барто).

Наш паровозик отправляется дальше…

На этой станции, чтобы узнать следующую профессию, нам нужно поиграть.

Мы вчера играли в стадо, (Дети ходят по кругу, взявшись за руки)

И рычать нам было надо.

Мы рычали: «Р-р-р-р-р», (Встали, сделали «коготки» из пальцев)

И мычали: «Му!», (Сделали «рожки»)

По-собачьи лаяли: «Гав! Гав!». (Встали на «четвереньки»)

Не слыхали замечаний (Опять ходят по кругу)

Анны Николаевны.

А она сказала строго: (Останавливаются)

— Что за шум такой у вас?

Я детей видала много –

Таких вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ: (Стоят в круге)

— Никаких детей тут нет! (Поворачивают голову из стороны в сторону)

Мы не Пети и не Вовы – (Загибают пальцы)

Мы собаки (Встают на «четвереньки»)

И коровы! (Делают «рожки»)

А она в ответ: (Встали)

— Да что вы?

Ладно, если вы коровы,

Я тогда – пастух.

И прошу иметь в виду: (Дети идут по кругу друг за другом)

Я коров домой веду.

Кто такой пастух? (Человек, который пасет домашних животных)

Скажите, где можно увидеть пастуха, в городе или в селе?

4. Пальчиковая гимнастика

Паровоз продолжает движение.

Мы попали на станцию, чтобы узнать следующую профессию нужно отгадать загадку.

Громко все над ним хохочут

Отвечает он поклоном

На арене, как цветочек

Разноцветный, яркий

( клоун).

Зачем в цирке клоун? (Он смешит детей, поднимает настроение)

«Сверху левой, снизу правой,

Я его катаю браво.

Поверну, а ты проверь,

Сверху правая теперь»

5. Работа над звукопроизношением.

Ребята, становимся в круг, нас ждет очередная станция.

А сейчас я предлагаю вам выучить веселую скороговорку. Скажите, в каких профессиях используют скороговорки? (Скороговорки нужны логопедам, артистам)

Что везёшь, Автомашина? 
Всё, что есть На букву "А". 
Вот Арбузы, Апельсины, 
Абрикосы И Айва!

Скажите, кто управляет машиной (машиной управляет водитель).

А теперь давайте не только произнесем скороговорку, но и попробуем нсценировать ее. (Детям раздаем картинки: машина, айва, абрикос и т.д., кода ребенок слышит название предмета, указанного на картинке, он должен выйти и показать предмет)

6. Итог занятия

Наше путешествие подошло к концу. Скажите, по какой теме мы работали?

Какие профессии вы узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241135-professii-ljudej