- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Как правильно запоминать»
354
0
Третьяк Диана Анатольевна
МДОУ «Ясли-сад № 351 г. Донецка»
Практический психолог
Тема занятия. Как правильно запоминать
Цель: формирование навыка активизации внимания и улучшения возможностей памяти, воспитание чувства патриотизма.
Материалы: кот Леопольд, мышата, счетные палочки, флипчарт, набор игрушек, карточки-трафареты.
1.Приветствие.
2.Исполнение педагогами и детьмипесни кота Леопольда «Я весь день сижу» с движениями.
- Дети, кто пел эту песенку? (Кот Леопольд). Он пришел к нам сегодня в гости. У кота проблема. Он не может выучить ни одного стихотворения. У Леопольда плохая память, да еще ему все время кто-то мешает. Кто? (Мышата). Как вы думаете, что можно посоветовать коту? (Ответы) Память можно развивать. Для этого есть разные упражнения. Но надо и самому быть очень внимательным, не отвлекаться.
Решение проблемных задач по методике ТРИЗ. (Приложение 2)
«Запомни и построй» (со счетными палочками), игры на перестановку игрушек.
Проигрыш детской песенки.
Запоминание текстов
5.1.Стихотворения, рассказы, пословицы можно научиться запоминать очень быстро. Нужно только узнать, как это делать и потренироваться. Сейчас вместе с котом Леопольдом мы будем этому учиться.
Упражнение «Правильный выбор» (работа с пословицей)
Поспешишь - людей насмешишь.
а) Клоун смешит людей.
б) Чтобы сделать работу лучше, надо о ней хорошо подумать.
в) Торопливость может привести к нелепым результатам.
5.2. Психолог учит детей составлять мнемосхему к пословице (психолог использует флипчарт, дети – карточки-трафареты)
Исполнение детской песни.
5.3.Работа со стихотворением А.Барто «Кораблик»
(Музыкальный руководитель вставляет проигрыши).
Беседа по содержанию стихотворения:
- Про кого говорится в стихотворении?
- Кем хочет стать мальчик, когда вырастет? Почему вы так решили?
- Кто еще заинтересовался корабликом?
Составление графического изображения текста стихотворения
Кораблик
Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я кораблик по быстрой реке,
И скачут лягушки за мной по пятам,
И просят меня: «Прокати, капитан!»
Воспроизведение произведения по схеме.
Воспроизведение выученной ранее пословицы по составленной мнемосхеме.
Исполнение песни кота Леопольда. Прощание с гостем.
Рефлексиязанятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241740-zanjatie-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-voz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.