- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как подготовить будущего первоклассника к школе. Советы учителя-логопеда
Советы логопеда родителям будущих первоклассников
Начало января-февраля месяца – это время, когда открыты двери общеобразовательных учреждений для первоклассников…да, да, именно первоклассников, но кроме настоящих учащихся первых классов, для тех, которые пойдут в школу с сентября месяца. Уже началась предшкольная подготовка и родители с волнением ждут откровенности об успехах маленького человечка от учителя, который возьмет за руку уже повзрослевшего малыша. Не секрет, что каждый родитель мечтает видеть своего ребенка грамотным, способным, успешным. Но следует помнить, что в самом раннем возрасте к этим достижениям необходимо прикладывать усилия со стороны родителей. Одним из важных показателей готовности ребенка к обучению в школе является развитая речь. При попытке самостоятельно исправить речь ребенка родители зачастую допускают ошибки, которые усугубляют ситуацию. Только специалист может разобраться в проблеме, если такова есть, а родители могут прислушаться к советам логопеда.
- Говорите с ребенком четко, громко, внятно. Ваша речь при общении должна быть примером для подражания.
- Чаще читайте для ребенка, с ребенком. Попросите его придумать продолжение рассказа, сказки. Просите сочинить загадку, четверостишие.
- Играйте в настольные игры, которые тренируют память, мышление и логику.
- Раскрашивайте с ребенком, делайте штриховки, дописывайте элементы букв, цифр, разгадывайте зашифрованные ребусы, шарады.
- Учите ребенка произносить слова сложной слоговой структуры слова, типа: велосипедист, железнодорожный, аквалангист, апельсиновый и так далее.
- Расширяйте словарный запас ребенка. Больше общайтесь с ним.
- Развивайте мелкую моторику рук: лепите из пластилина, расстегивайте и застегивайте пуговицы, завязывайте узелки на шнурках, перебирайте крупы, нанизывайте бусы, собирайте пазлы.
Помните, что к шести годам процесс фонемообразования у нормально развивающегося ребенка заканчивается, он правильно произносит в свободной речи абсолютно все звуки, не путает их между собой в речевом потоке. Если Вы заметили дефекты произношения, не пытайтесь самостоятельно их исправить!
Самое главное, уважаемые родители, проявляйте любовь, заботу, внимание к своему чаду, верьте в него и будьте терпеливы!
Учитель-логопед
Большетроицкой СОШ
Бараненкова Майя Леонидовна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242014-kak-podgotovit-buduschego-pervoklassnika-k-sh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.