Урок по теме «Обособленные определения, выраженные причастным оборотом и именами прилагательными»

Неделя 20

день суббота

урок № 57

Название сессии:

Обособленные определения, выраженные причастными оборотами и именами прилагательными.

Ссылка:

Календарно-тематическое планирование 3четверть 8класс

Общие цели:

 усвоение общих правил обособления согласованных

- распространенных и нераспространенных определений;

- формирование умения находить грамматические условия обособления определений; развитие у учащихся пунктуационных навыков; воспитывать у детей любовь к русскому языку.

Результат обучения:

Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные согласованные и определения; составляют предложения с обособленными определениями; правильно интонируют данные конструкции и верно ставят знаки препинания при них.

Основные идеи:

Второстепенные члены (одиночные или с зависимыми словами)выделенные по смыслу и интонационно называются обособленными

Ресурсы

Раздаточный материал,

№

Задание

Действие учителя

Действие учащихся

Введение в урок

Приветствие учащихся, создание микроклимата

Какое у вас сегодня настроение?

Скажите мне это на казахском языке, теперь на английском.

Я желаю вам до конца урока сохранить это настроение

Тема урока

Откройте тетради. Запишите дату, тему урока.

Называет тему урока

Записывают тему урока

Актуализация опорных знании

Определим ключевые слова

Обособление –

Причастие-

Причастный оборот

Прилагательное

Учащиеся называют ключевые слова Дают определение ключевым словам

Постановка целей урока

Определим цели урока

Отталкиваясь от темы , сформулируйте цели урока.

Ставят цели урока

Лист оценивания

На протяжении урока мы отслеживаем каждый этап урока и ставим себе оценку

Работа по теме урока

Стратегия «Ромашка»

Каждая группа получает предложения. По предложениям необходимо определить пункт правила, начертить схему предложений

Разбирают предложения, определяют, к какому пункту правила относится предложение, на листе ромашки записывают схему, один из участников группы располагает лист на доске, объясняет выбор группы

6.

Работа по алгоритму

Группы получают памятки с алгоритмом действий по определению обособленных определений. Приложение № 2, № 3

По памятке разбирают предложения. Один из группы записывает предложение на доске, разбирает

7.

Орфографическая разминка

Приложение №4

Задание : вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.

Орфографический разбор

8.

Работа по развитию речи

Приложение № 5

Задание : найдите причастия. Подберите к ним зависимые слова, включите их в предложения, ставя причастные обороты после определяемого слова.

Конструируют предложения

9.

Рефлексия и оценивание

Приложение

№6

Подведите итоги урока

Лестница успеха и заполняют оценочный лист

Подводят итоги

Последующее задание

Учить правило

Д\З

Упр 320

№

Этап урока

Оценка

1

Знаю правило, умею использовать

2.

Разбор предложения, умею работать по алгоритму

3

Знаю правила правописания причастий

4.

Умею конструировать предложения