Конспект и презентация к уроку русского языка во 2 классе по теме «Слова с удвоенными согласными» к УМК «Школа России» по ФГОС

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Рышковская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области с. Клюква

Конспект

урока в 2 классе

по теме

«Словасудвоенными согласными»

Подготовила учитель начальных классов

Глотова Елена Николаевна

Г.Курск

2017

Цель: познакомить с правописанием слов с удвоенными со­гласными.

Планируемые результаты: учащиеся научатся слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на пись­ме; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.

I. Организационный момент

-Ребята, у нас в гостях Мишутка, и он пригласил нас в гости в Лесную школу. Чтобы добраться до нее, Мишутка будет давать задания, которые необходимо выполнять на станциях.

–Согласны?

Учитель: Проверим готовность к уроку.

-Записать число, классная работа (обращаю внимание на правильное написание слов)

II. Актуализация знаний

1.Станция «Каллиграфическая»

мм мм мм М М Мм Мм

Москва – столица нашей Родины. Слайд 2

2.Орфографическая минутка Слайд 3

Решение орфографической задачи (На слайде под картинкой слово с пропущенной буквой)

- В чем она заключается? (Выбрать нужную букву)

- Записать слова в два столбика. Подчеркните в них буквы, которые вы выбрали.

-Проверка по эталону. Слайд3(по щелчку)

III. Самоопределение к деятельности

2.Станция «Мишкина» (Ученик на доске под диктовку учителя записывает слова.)

Анна, Алла, класс, грамм.

- Проверьте, правильно ли написаны слова? Слайд 4

- Что заметили в написании слов?

- Почему слова нужно писать с двумя бук­вами?

- Закройте одну букву. Прочитайте слово. Что изменилось? (Звук звучит коротко.)

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

- Предположите тему урока.

Слайд 4по щелчку показ темы

- Откройте учебник на стр.117.Проверьте свои предположения.

Тема урока: Слова с удвоенными согласными (вывешиваю на доску название темы)

- Объясните значение слова удвоенные. (Две одинаковые буквы рядом.)

I V. Работа по теме урока

3.Станция «Изучай-ка»»

- Послушаем объяснение авторов учебника о написания слов с удвоенной согласной

-Слушаем анимацию по теме из эл.приложению. ( 5 пункт).

Упр. 188 (с. 117).Прочитайте слова. Значение каких слов вам неизвестно?

Что такое перрон? (Перрон — площадка на железнодорожной станции, у которой останавливаются поезда, пассажирская платформа.)

Что такое вожжи? (Вожжи — часть упряжи, состоящая из длинных ремней или веревок и служащая для того, чтобы править лошадью.)

Произнесите каждое слово, послушайте, какой звук слы­шим на месте удвоенных согласных. (Он долгий, тянется.)

Спишите слова, подчеркните удвоенные согласные.

1вариант -1 строка;

2 вариант-2 строка.

Прочитайте ещё раз правило с. 117

Слова с удвоенными согласными можно тоже назвать сло­варными. Почему? (Их написание нужно запомнить или по­смотреть в словаре.)

V. Физкультминутка.

4.Станция «Отдыхай-ка»»

Слайд 5 (для глаз), физминутку про скрипочку сама провожу.

VI.Закрепление изученного материала

5.Станция «Закрепляйкино»

Слушаем анимацию по теме из эл.приложения( 6 пункт).

Слайд 6

На экране слова: аппетит, программа, кроссовки,коллекция.

- Запиши слово столько раз, сколько есть способов переноса с одной строки на другую.

-Проверка по листку контроля.

( Раздаю листочки для самоконтроля и самооценки:

Аппетит- ап-петит, аппе-тит.

Программа- прог-рамма, програм-ма.

Кроссовки- крос-совки,кроссов-ки.

Коллекция- кол-лекция,коллек-ция. )

6.Станция «Словарная»

Упр.190 (с. 118) Слайд 7

1.Вид городского транспорта.

2.Игра на льду.

3.Шестой день недели.

Хоккей, суббота, троллейбус.

- Замените сочетания слов одним словом. Выберите его из слов для справок. (Самостоятельная работа. Фронтальная проверка. Самооцен­ка),

Слайд 7 - по второму щелчку

-Новое словарное слово- суббота, запомнить написание.

-Составьте предложение со словом суббота.

-Записать и подчеркнуть главные члены предложения.

( 1 ученик работает у доски)

VII.Рефлексия

6.Станция «Итоговая» Слайд 7(по 3 щелчку)

-Я читаю слова. Если звук долгий и ,вы считаете, что в этом слове удвоенная согласная, ставите «+», если в слове нет удвоенных согласных, ставите « —».

Аллея, алый, сумма, сумка, коллекция, колет.

Ответ. +, —, +, —, +, +, +, —.

(Проверка. Сверка с образцом на доске.)

-Ребята, вот мы и пришли в лесную школу. Как вы думаете: ученики Лесной школы остались довольны нашей работой? (Высказывания учеников)

-Да , ребята , вы хорошо потрудились, но предстоит еще работать на правильным написанием слов с удвоенной согласной.

Слайд 8

Домашнее задание:

выуч. правило с. 117, повт. прав.с.32-33; упр. 189 (с. 117), повт. словарные слова

Литература:

Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. - М.: ВАКО,2016.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242130-konspekt-i-prezentacija-k-uroku-russkogo-jazy