Игры, влияющие на развитие речи детей раннего возраста

КОРОВИНА АННА ПАВЛОВНА

МАДОУ №35 «ЧЕБУРАШКА» Г. СОЛИКАМСК

ВОСПИТАТЕЛЬ

ИГРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДЕТСКОМ САДУ

Речь играет важную роль в умственном развитии и поведении детей. Под ее влиянием изменяется характер восприятия ребенка. Начав понимать словесное обозначение и смысловое значение слов, он по-иному воспринимает окружающие явления. Ребенок, который овладел речью, осознает прежде всего значение предметов, т. е. под влиянием речи сенсорный тип восприятия перестраивается на смысловой, предметный тип.

У детей младшего дошкольного возраста развитие речи происходит особенно быстро: быстро, как ни в каком другом возрасте, пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы. Однако не все малыши имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже к трем годам чисто и правильно произносят слова, другие говорят все еще недостаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки.

Игра – это один из видов деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними…одно из средств физического, умственного и нравственного воспитания.

Для ребенка дошкольного возраста игра, по мнению К. Д. Ушинского, представляет собой «посильный способ войти во всю сложность окружающего его мира». Как показывают исследования А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, развитие игры в этот период проходит путь от предметной игры к ролевой, отражающей отношения между людьми.

Игры, применяющиеся при развитии речи, подразделяются на несколько видов: сюжетно-ролевые, строительные, на бытовые темы и театрализованные, пальчиковые игры. Так же существуют разнообразные подвижные игры. Например, игры, которые используют на прогулке – где дети несколько раз повторяют четверостишия.

Сюжетно- ролевые игры на тему «Семья»: «Утро в семье», «Выходной день в семье», «Помогаем маме стирать белье», «В семье заболел ребенок», «Вызываем домой врача», «Идем на прививку», «Праздник в семье», «Уборка дома» и др.

Тема «Детский сад»: «Зарядка в детском саду», «Повар готовит ужин для ребят», «Музыкальное занятие в детском саду» и др.

Тема «Транспорт»: «Строим автобус», «Учимся водить автобус», «Катаемся по городу» и др.

Тема «Парикмахерская»: «Делаем маме прическу к празднику», «Парикмахер приехал в детский сад» др.

Тема «Больница»: «Папа ведет больную куклу в больницу», «На приеме у врача», «Вызываем врача на дом к больной кукле».

Строительные игры: собирание конструкторов разного вида (кубики, игры-вкладыши, мозайка, большие блочные конструкторы, конструктор «Лего», а также деревянные и магнитные конструкторы).

Игры-потешки: «Сорока-белобока», «Пальчик-мальчик, где ты был?», «Этот пальчик хочет спать», «Этот пальчик – дедушка», «Раз, два, три, четыре, кто живет в моей квартире», «Пальчики пошли гулять» — ребенок поочередно загибает каждый пальчик. Эти упражнения развивают воображение: в каждом пальчике ребенок видит тот или иной образ.

Пальчиковый театр: Театр «топотушек» - разновидность пальчикового театра, в котором пальчиковые куклы надеваются на детские пальчики, совершающие «топающие» движение по горизонтальной поверхности (стол, лист бумаги и т.д.). Перчаточный театр, в котором разыгрываемые пьесы осуществляются с помощью перчаточных кукол. В рамках работы решаются задачи на координацию движений пальцев рук, осуществляется работа по развитию движений всех пальчиков, умений совершать различные движения (делать пальцы веером, сжимать в кулак, собирать в щепоть, прижимать к ладони большой палец, совершать вращательные движения кистью руки, сжимать и разжимать пальцы в кулак). Театр пальчиков – в котором театральный сюжет разыгрывается посредством пальчиковых кукол.

Пальиковые игры – влияют на координацию движений рук, что также влияет на развитие речи детей. Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом. Работа по развитию мелкой и общей моторики позволит улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей раннего возраста, улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас, вызовет у детей интерес к познанию нового и интересного.

Таким образом, роль игр в речевом развитии имеет большое значение в жизни детей. Чем больше играет ребенок в разнообразные игры, тем быстрее развивается его речь, тем легче адаптироваться малышу в социуме.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Домашний логопед / Н. Г. Вологодина. – Ростов н/ Д.: Феникс, 2006.

Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / Сост. Е. С. Демина. – М.:ТЦ Сфера, 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242173-igry-vlijajuschie-na-razvitie-rechi-detej-ran