План воспитательной работы по внеурочной деятельности в учреждениях ДО

План воспитательной работы

МБУ ДО ДТ

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Моралева Марина Владимировна,

педагог дополнительного образования

Яшкино, 2017

Основные направления, формы и содержание

Работы с обучающимися кружка

Задачи и задачи воспитательной работы:

Приобщение обучающихся к духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

Работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

Работа по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у обучающихся через развитие детских общественных движений.

Развитие коммуникативных умений, работать в системе «учитель - ученик - родитель».

Содержание и формы воспитательной работы:

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в объединении периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни детского коллектива.

Воспитательные модули:

Сентябрь «День открытых дверей»

Октябрь «Спорт любить - здоровым быть!»

Ноябрь «Правовые знания и профилактика правонарушений»

Декабрь «Новый год у ворот!»

Январь «Истоки народных традиций»

Февраль «Гордимся и помним!»

Март «Мамин праздник!»

Апрель «Экологическая акция, чистая улица»

Май «Семья и традиции моего дома»

Направление воспитательной работы

Гражданско - патриотическое воспитание

Цели и задачи:

1) Формирование у учащихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

2) Воспитание любви и уважение к традициям Отечества, семьи.

Духовно- нравственное воспитание

Цели и задачи:

1) Формирование у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

2) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Экологическое воспитание

Цели и задачи:

1) Изучение природы и истории родного края.

2) Формирование правильного отношения к окружающей среде.

3) Проведение природоохранных акций.

Спортивно - оздоровительное воспитание

Цели и задачи:

1) Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.

2) Пропаганда здорового образа жизни

Викторина «Могучий и великий русский язык»

Цели:Формирование творческих способностей, развитие смекалки, сообразительности, нетрадиционного мышления.

Форма проведения:  викторина

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Международный день грамотности — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. А 8 сентября — день торжественного открытия этой конференции.Грамотность — истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области, доведя количество грамотных людей в мире до четырех миллиардов. Однако, грамотность для всех — детей, молодежи и взрослых — еще не до конца достигнутая цель. 

Ведущий: Предлагаю участников команд, придумают себе названия, которые имели бы отношение к русскому языку. Также следует выбрать капитанов команд.

Ведущий: Перейдём к заданиям. За каждое задание команда будет получать баллы. В итоге победит та команда, которая наберёт большее количество баллов.

1. В каких женских именах пишется разделительный мягкий знак?
(Аксинья, Анисья, Наталья, Татьяна, Ульяна)
2. Назовите два слова, начинающиеся с четырёх согласных.
(всплеск, взгляд, встреча)
3. Какое слово принадлежит только каждому из вас, а употребляют его чаще всего ваши друзья, родные?
(имя)
4. О чём ведётся разговор?
-Это чёрная?
-Нет, это красная.
-А почему она белая?
-Потому что ещё зелёная.
(разговор ведётся о смородине)

5. Найдите в тексте слово, образованное путём перехода одной части речи в другую.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной
К нам пришёл на выходной.
(выходной)
6. Как большой дом превратить в маленький?
(с помощью суффикса -ик: дом – домик)
7. Найдите «четвёртое лишнее»: брюки, хлопоты, дверцы, вилы.
(дверцы – существительное имеет форму и единственного, и множественного числа)

Ведущий:Все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Чтобы немного размяться, мы сейчас их вспомним. (Учитель зачитывают начало пословицы, а команда должна продолжить. За верный ответ – 1 балл.)

1.      Что посеешь, … (то и пожнешь).

2.      Без труда… (не вынешь и рыбку из пруда).

3.      Кончил дело – … (гуляй смело).

4.      Волков бояться – … (в лес не ходить).

5.      С кем поведешься – … (от того и наберешься).

6.      Как аукнется – … (так и откликнется).

7.      За двумя зайцами погонишься – … (ни одного не поймаешь).

8.      Тяжело в учении – … (легко в бою).

9.      Любишь кататься – …(люби и саночки возить).

10.  Учение – свет, … (а неученье – тьма).

11.  Семь раз отмерь… (один раз отрежь).

12.  Не имей сто рублей,… (а имей сто друзей).

Определить падеж у выделенных слов в пословицах.

Дело шуток не любит. (Им. п.)

От слова до дела целая верста. (Род. п.)

Не по сути дело, а по делу суть. (Им. п., Дат. п.)

Ты за дело, а дело за тебя. (Вин. п., Им. п.)

Велик телом, да мал делом. (Тв. п.)

И умён, и крепок, и в деле гож. (Предл. п.)

Всех дел не переделаешь. (Род. п.)

Языком не спеши, а делами не смеши. (Тв. п.)

Умён на словах, да глуп на делах. (Предл. п.)

По твоим делам о тебе судят. (Дат. п.)

Исправьте ошибки

ФОНАРИК

Мне не скучьно без агня —

Есть фонарик уменя.

На него пасмотришь днём —

Ничего не видно в нём,

А посмотриш вечерком —

Он с зелёном огоньком.

Это в баночьке с тровой

Свитлячок сидит жывой.

А.Л.Барто

Викторина: «Что за прелесть эти сказки!»

Цели:

формировать и систематизировать знания учащихся о народных и литературных сказках;

развивать логическое мышление, быстроту реакции, познавательный интерес, умение последовательно излагать свою мысль;

воспитывать доброжелательное отношение к устному народному творчеству.

Форма проведения: викторина

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего праздника «Что за прелесть эти сказки!». А я помогу вам, ребята, чтобы вы были веселыми, любознательными и остроумными. И начнем мы наш праздник с разминки.

Ведущий: Молодцы ребята, а теперь настало время сказочной викторины. Вам предлагается ответить на два вопроса: о какой сказке идет речь и кто автор этой сказки. Тот, кто даст правильный ответ, получит от меня приз.

Итак, внимание!

Столяр Джузеппе - Синий нос
Полено как-то в дом принес.
Он начал ножку мастерить
Для кресла или стула.
Полено стало говорить
И в нос его щипнуло. («Буратино», А. Н. Толстой)

Фруктово-огородная страна, —
В одной из книжек детских есть она,
А в ней герой — мальчишка неплохой,
Он храбрый, справедливый, озорной. («Чиполлино», Дж. Родари)

Собрались на именины гости: Много и больших и малышей. Вдруг явился к ним, трясясь от лютой злости, Жуткий и коварнейший злодей. Да, злодей умел ужасно злиться, Он хозяйку чуть не погубил. Прилетел тогда бесстрашный рыцарь И злодею голову срубил! («Муха-Цокотуха», К. Чуковский)

Кто-то пасть свою открыл.
Кто-то что-то проглотил.
Потемнело все вокруг,
Ой, какой везде испуг! («Краденое солнце», К.Чуковский)

Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал. («Золушка», Ш. Перро)

Сейчас потолкуем о книжке другой:
Тут синее море, тут берег морской. Старуха заставит —
Старик выйдет к морю,
Он невод забросит,
Кого-то поймает
И что-то попросит. («Сказка о рыбаке и рыбке», А. Пушкин)

Ведущий: Молодцы, ребята! Оказывается, вы действительно любите и знаете сказки. А вы помните, как учился писать и считать Буратино? Давайте посмотрим этот фрагмент из сказки «Приключения Буратино». (Показ отрывка сказки)

Ведущий: Предлагаю вам игру «Узнай сказку по отрывку». Тот, кто знает, отвечает и конфету получает!

Слушайте внимательно!

Петушок-петушок, золотой гребешок.
Масляна головушка, шелкова бородушка,
Выгляни в окошко, дам тебе горошку. («Петушок-Золотой гребешок»)

Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки.

(«Три медведя»)

Красна девица грустна —
Приближается весна.
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет, бедняжка. («Снегурочка»)

Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой. Вдруг видит: стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба Яга. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками. («Гуси-лебеди»)

А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок. («Маша и медведь»)

А были у ее хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя — Двуглазка, а младшая — Триглаз-ка. («Хаврошечка»)

Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Ведущий: Какие вы молодцы, ребята! Знающие, умные, талантливые! А мне бы хотелось узнать: дружные ли вы? Умеете ли помогать друг другу? Каждому столику я даю листочек с кроссвордом «Праздник». Интересно, какой столик окажется дружнее и первым сдаст свою работу?

Ведущая раздаёт листы с кроссвордом.

Кроссворд «Праздник»

1. Из какой сказки взяты эти строки: «Горшочек был увешан бубенцами, а когда в нем что-нибудь варится, бубенцы вызванивают старинную песенку: „Ах, мой милый Августин! Все прошло, прошло, прошло!" Но только самое занятное в горшочке то, что если подержать над ним в пару палец — сейчас можно узнать, что у кого готовится в городе». («Свинопас», Г. К. Андерсен)

2. Как звали героиню сказки Андерсена «Снежная Королева»? (Герда)

3. Из какой сказки взяты эти строчки?

Маленькие дети,
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы, («Бармалей», К. Чуковский)

4. Героиня какой сказки потеряла на балу туфельку? (Золушка)

5. Из какой сказки следующие строчки: «Это и точно был тюльпан, только в самой чашечке на зеленом сукне сидела девочка, совсем крошка, и такая она была нежная
и хорошенькая...»? («Дюймовочка», X. К. Андерсен)

6. В какой сказке были такие приключения у солдата?

«Открывает солдат первую дверь. В комнате сидит собака, глаза с чайные чашечки, таращится на солдата.

— Хороша, красотка! — сказал солдат, посадил собаку на ведьмин передник, набрал медяков, сколько влезло в карманы, закрыл сундук, водворил собаку на место и пошел в другую комнату». («Огниво», Г. К. Андерсен)

7. Из какой это сказки?

Ехали медведи
На велосипеде,
А за ними кот
Задом наперед. («Тараканище», К. Чуковский)

8. Кто написал «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о золотом петушке»? (А. Пушкин)

Ведущий: Ребята, вы меня сегодня покорили. Итак, подведем итоги. Правильные ответы дали... все столики! Это просто чудо!

Ведущий: Вот это да! Что за прелесть эти сказки! Сегодняшний праздник — это чудо, которое вы сотворили своими руками. Ну, что ж, пришло время подарков, всем спасибо , все молодцы.

А какой праздник без сюрпризов? Где моя волшебная палочка? Внимание!

Викторина «Новый год у ворот»

Цели: Развивать воображение, логическое мышление

Форма проведения:  викторина

Ход мероприятия

Ведущий: Наступает Новый год. Во всех семьях идёт подготовка к его встрече. И обязательно с ёлкой. Зелёная, ароматная, пушистая красавица-ель издавна считается особенным деревом. Славяне чествовали ель как символ вечной молодости, силы и неувядающей жизни, ведь она зелёная во все времена года.

Поэтому и звали ее «деревом жизни», поэтому и стала она символом рождения Нового года. А что делать тем странам, где не растут настоящие ёлки? Во Вьетнаме роль ёлки исполняет Дао – Едва начинающие зацветать персиковое дерево, либо высокий бамбук.

Кубинцы украшают вместо ели пальмы. В Японии новогодняя ёлка представляет собой живописное «кадомацу» – три бамбуковых ствола в соломенной корзине, дополненные ветками сосны и сливы. И всё же Новый год у нас с вами ассоциируется со смоляным ароматом хвойных деревьев и Дедом Морозом.

Начинаем наше необычное состязание, где вы откроете для себя много нового!

Дети разбиваются на 2 команды.

Вопросы:

Чему равна «сумма» декабря, января и февраля?
(Зиме.)

За чем зима наступает?
(За осенью.)
Какой месяц, согласно народной мудрости, «год кончает, а зиму начинает»?
(Декабрь.)

Какой месяц, согласно русской пословице, «году начало, а зиме середина»?
(Январь.)

Какой христианский праздник дал второе название зимним каникулам?
(Рождество – рождественские каникулы.)

В какое время года традиционно поют колядки?
(Зимой.)

Как звучит радостное приветствие при встрече с тем, кого давно не видел?
(Сколько лет, сколько зим.)

Назовите «зимний» синоним глагола «поколотить»?
(Отметелить.)

Где в России самая холодная зима?
(В Оймяконе, где минимальная температура:  – 71⁰С.)

 В какой области РФ есть город Зима и река Зима?
(В Иркутской области.)

Какая небольшая длинноклювая птица получила своё имя за свою любовь купаться зимой в снегу и незамерзающих водоёмах?
(Зимородок.)

Какая птица отряда воробьиных может бегать по дну реки и любит зимой нырять в прорубь?
(Оляпка.)

У каких птиц птенцы появляются на свет чаще всего в середине зимы?
(У клестов.)

Какие птицы заготавливают корм на зиму? 
(Сойка, кедровка, поползень, синичка-московка.)

Как называют птиц, которые НЕ остаются у нас на зиму?
(Перелётные.)

 Его хвостик летом серый, а зимой белый. Кто это?
(Заяц.)

В какой части тела бобр накапливает жир на зиму?
(В хвосте.)

Как готовятся к зиме муравьи? 
(Закрывают входы и выходы муравейника.)

Почему заяц зимой гложет осинку, ведь она горькая? 
(В осиновой коре содержится 10% жира. А от жирной еды теплее.)

Где зимой живёт водяная крыса: в воде или в земле?
(В земле.)

Сколько зерен хлебных злаков запасает на зиму хомяк?
(От 4-х до 6-ти килограммов.)

Чем ёж на медведя похож? 
(Тоже спит зимой.)

Удивительно, но бурые медведицы обычно делают это очень важное и ответственное дело во время зимней спячки. Что же именно?
(Рожают детёнышей.)

 Кто зимой в футболках и платьях, а летом – в шубах?
(Моль. Самая тяжёлая жизнь – у моли!)

Шубная моль хозяйничает в шкафах с мая по сентябрь. А зимою поступает именно так. Как?
(Спит.)

Растёт ли дерево зимой? 
(Нет, замирает.)

 Верно ли, что дрова, заготовленные зимой, ценятся больше, чем заготовленные летом? 
(Да. Зимой сокодвижение прекращается, поэтому дрова суше.)

 Как называют растения, которые «зимой и летом одним цветом»?
(Вечнозелёные.)

Тёплую или холодную зиму сулит большой урожай рябины?
(Холодную.)

Как называют однолетние растения, засеваемые осенью и зимующие под снегом?
(Озимые.)

Озимая пшеница способна переносить низкие температуры. А какие именно?
(До минус 22 градусов по Цельсию.)

Яблок каких сортов не бывает: весенних или зимних?
(Весенних. Зимние сорта яблок – это поздние сорта, закладывающиеся на зимнее хранение.)

Как называют любителей зимнего плавания?
(Моржи.)

Как называют дорогу, проложенную прямо по снегу для езды зимой?
(Зимник.)

Что, согласно русской пословице, нужно готовить зимой: сани или телегу?
(Телегу. «Готовь летом сани, а телегу зимой».)

 На берегу какой реки был построен памятник русской архитектуры Зимнийдворец?
(Нева.)

Назовите второе, «цветное», название Зимних олимпийских игр.
(Белая Олимпиада.)

Кто в русской народной сказке «Зимовье зверей» построил избу?
(Бык.)

Какое время года Тютчев в своих стихах называл «ведьмой злой»?
(Зиму.)

Какое животное «в студёную зимнюю пору» вёл под уздцы герой поэмы Некрасова?
(Лошадь.)

Кто из героев мультфильма «Зима в Простоквашино» пел на новогоднем концерте?
(Мама.)

Как у древних славян назывался языческий праздник проводов зимы?
(Масленица.)
Что к зиме становится короче?
А. Недели.                           В. Дни.
Б. Часы.                                Г. Минуты.
Во что впадают зимой некоторые животные?
А. В детство.                       В. В бешенство.
Б. В спячку.                       Г. В беспамятство.
Когда лоси сбрасывают свой «головной убор» – рога?
А. Зимой.                            В. Весной.
Б. Летом.                             Г. Осенью.
Какое из этих животных каждую зиму сбрасывает рога?
А. Баран.                             В. Буйвол.
Б. Лось.                              Г. Рогач.
Какой из этих зверей зимой в спячку НЕ впадает?
А. Бурый медведь.             В. Барсук.
Б. Куница.                         Г. Сурок.
Чем запасается российский бурый медведь перед зимним сном?
А. Подкожным жиром.   В. Сушёной малиной.
Б. Вяленой рыбой.             Г. Терпением.
Какая из перечисленных птиц средней полосы России НЕ улетает на зимовку?
А. Щегол.                           В. Скворец.
Б. Соловей.                         Г. Ласточка.
В каком городе проходила Олимпиада, одним из талисманов которой была птица зимородок?
А. Барселона.                      В. Москва;
Б. Мюнхен.                          Г. Сидней.
(В Австралии, игры XXVII Олимпиады, 2000 год.)
В каком из этих зимних видов спорта соревнуются на санях?
А. Фристайл.                       В. Шорт-трек.
Б. Биатлон.                          Г. Скелетон.
Где прошли зимние Олимпийские игры в 2010 году?
А. Ванкувер.                      В. Пхенчхан.
Б. Зальцбург.                       Г. Париж.
(Канада.)
Какой ягодный кустарник НЕ роняет на зиму листья?
А. Малина.                         В. Смородина.
Б. Брусника.                     Г. Ежевика.

Ведущий: Молодцы ребята! Вы замечательно справились, а сейчас мы подсчитаем правильные ответы и объявим команду победителя, но проигравших у нас нет, все наши участники сегодня победители, с чем я вас и поздравляю.

Сценарий игровой программы «Мамин праздник!»

Цели и задачи:

1. Красиво поздравить любимых бабушек, мам, и девочек с весенним праздником – 8 марта.

2. Воспитание у школьников любовь и уважение к близким и окружающим их людям.

3.Формирование  детского и родительского коллектива.

4. Формирование у школьников чувства дружбы, ответственности за порученное дело.

Форма проведения:  игровая программа

Ход праздника:

1). Группа делится на две команды, составляя 2 разрезанные открытки.

2). Каждая семья получает “осколок” праздничной открытки. Какая команда быстрее составит открытку, та получает 1 балл.

3). Конкурс для Золушек - разобрать смешанные крупы (рис, гречка, вермишель).

4). Кто прислал телеграммы?

“Осталась у разбитого корыта. Не ждите”

“Был в гостях, застрял, вылезти не могу”

“Не могу сдвинуться с места. Хвост примерз”

“Самому лень идти, а волшебные слова забыл”

“Спасите, нас съел Серый Волк”

“Прибыть не могу. Сбежали брюки”

5). Узнай маму с завязанными глазами по голове.

6). Конкурс для мам: показать сказку, не рассказывая: «Курочка Ряба», «Колобок», а дети тем временем поют песни, которые они выучили.

Финал - Просмотр сказок.

Подведение итогов и сладкий стол.

Приложение

“Разноцветный подарок”

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242215-plan-vospitatelnoj-raboty-po-vneurochnoj-deja