Конспект логоритмического занятия по теме: «Весеннее настроение» (старшая группа)

Конспект логоритмического занятия по теме:

«Весеннее настроение» (старшая группа)

Цель занятия: преодоление речевых нарушений с помощью развития и исправления неречевых и речевых психических функций, используя интеграцию ритмики, логопедии и музыки.

Ход занятия:

Дети легко вбегают в зал под музыку, пробегают змейкой и встают в полукруг.

ПЕСНЯ «ДОБРОЕ УТРО»

Эмоциональный настрой детей — «круг радости и доброты»

Логопед: -Здравствуйте гости, здравствуйте дети! Вы согласны, что каждый день лучше начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, возьмитесь за руки, закройте глаза и передайте друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в вашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам из ладошки в ладошку приходит доброта. Откройте глаза и посмотрите, как стало все вокруг ярко и красиво и у всех радостное настроение.

Небо ярко засинело,

Землю солнышко пригрело,

Из-за гор, из-за морей мчатся стаи журавлей,

Ручейки в лесу поют

И подснежники цветут.

Пробудилось все от сна

Это к нам идет…

Дети: Весна!

Звучит музыка весны

Логопед: Давайте отправимся в лес и увидим, что происходит весной в лесу. Вставайте в полукруг. Проснулся лес, все зашумело, зашелестело вокруг. заговорило.

Проводится двигательные упражнения:

Двигательные упражнения, «Прогулка в лес»

В осенний лес отправимся гулять,                               дети маршируют
Будем  весело шагать.
На носочки встали и к лесу побежали.                        Бегут на носках
Ноги выше поднимаем, на кочки не наступаем.         Ходят высоким шагом
И снова по дорожке мы весело шагаем.                       Маршируют

Фонопедическое упражнение «Колокольчики будили»

     (Метод В. В. Емельянова)

    Дили-дили, диди-дили!       Дети произносят «динь-динь!...» на разной высоте 

    Колокольчики будили         в  высоком  регистре.

    Всех жуков,                         Произносят «ж – ж – ж» на продолжительном   выдохе

    Пауков                                 Произносят «х-х-х» на коротком энергичном выдохе.

    И весёлых мотыльков        Нежный звук вверх и вниз на гласную [у].

    Дили-дили, диди-дили!      Дети произносят «динь-динь!...» на разной высоте

    Колокольчики будили                                                              в  высоком  регистре.

    Всех зайчат,                        Произносят «Бл-л-л..» в высоком регистре на выдохе.

    Всех ежат,                          Произносят «Ф-Ф..» резко вдыхая, работая  диафрагмой.

    Всех ленивых медвежат.    Произносят «р-р-р…», пропевая  восходящие,    восходящие трихорды.

    И воробушек проснулся,     Произносят «чик-чирик!» в разных регистрах.

    И галчонок встрепенулся.  Произносят «кра! кра!», очень громко в среднем  регистре.

     Дили-дили, диди-дили!         Дети произносят «динь-динь!...» на разной  высоте  в  высоком  регистре.

     Встали все, кого будили!     Кричат «Ура!» и поднимают руки.

     Солнышко сказало:               Дети пропевают «а-а-а…» на легато, поднимаясь

     Мне пора взойти!                  от нижнего звука к верхнему.

     Травка зашептала:                Произносят «ш-ш-ш…» на длительном выдохе.

     Мне пора расти!

     Пчёлы загудели:                    Пропевают «ж-ж - …» в пределах терции.

     Мёд пора собрать!

     Птицы загалдели:                  Пропевают «чик-чирик»…» в высоком и среднем  регистре.

     Летать, летать, летать!

Логопед:Давайте посмотрим, что же происходит в лесу

Дети читают чистоговорки со звуком «С-Сь»

са-са-са — в лесу бегает лиса

со-со-со — у Вовы колесо

су-су-су — было холодно в лесу

сы-сы-сы — у осы усы

си - си - си - в тине караси.

се - се - се - прищемили хвост лисе.

ся - ся - ся - вот морковка вся.

А теперьдавайте встанем в хоровод и споем, что происходит в лесу.

ХОРОВОД «ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА»

Золотило солнышко лес, лес.

Муравей на дерево влез, влез.

Дятлы долгоносые, тук, тук, тук.

Всюду, всюду слышится стук, стук, стук.

Мотылек на веточку сел, сел.

А скворец на елочке пел, пел.

Услыхал ту песенку толстый жук

Зажужжал он весело жу-жу-жу.

Полюбилась песенка всем, всем

Мы запели песенку все, все.

Каблучками топаем, топ-топ-топ

И в ладоши хлопаем хлоп,хлоп,хлоп.

Логопед: Хорошо спели, а теперь садитесь, выполним упражнение на дыхание.

Упражнение на увеличение выдоха «Страшная сказка» Емельянова В.

Дети повторяют за логопедом сказку, произнося каждую строчку на одном дыхании.

Слушай-

Слушай шорох...

Слушай шорох чащи...

Слушай шорох чащи леса...

Слушай шорох: чаща леса дышит...

Гулко гонит галок ветер выше...

Логопед: Кто просыпается с приходом весны?

Дети вместе с логопедом: Просыпаются медведь и еж. Разбудил солнечный лучик медведицу и вылезла она из берлоги: Э-Э-Э-Э—Рычит грубым голосом…

А за ней медвежонок: Э-Э-Э-Э

Голосок у медвежонка потоньше

Вот и еж проснулся и зафыркал от яркого солнца: Ф-Ф-Ф-Ф

Стали просыпаться насекомые:

Жуки — Ж-Ж-Ж-Ж

Комары — З-З-З-З

Подул ветер — В-В-В-В

Застучал дятел -Д-Д-Д-Д

Давайте про всех, кто проснулся в лесу, чистоговорки почитаем.

(с музыкальным сопровождением)

Дети читают:

Ать-ать-ать — в лес идем мы погулять.

Жа-жа-жа —есть иголки у ежа.

Ла-ла-ла — на цветок летит пчела.

Су-су-су — ой, как хорошо в лесу!

Логопед: - Ребята, пойдемте искать в лесу друга.

Встреча с гномом

Коммуникативная игра «Здравствуй, друг!»

Зашагали ножки прямо по дорожке (маршируют врассыпную),

Повстречали друга маленькие ножки (встают в пары).

-Здравствуй, здравствуй, здравствуй милый друг!

Здравствуй, здравствуй, посмотри вокруг!

Здравствуй, здравствуй мне ты улыбнись!

Здравствуй, здравствуй, головкой поклонись!

Побежали ножки прямо по дорожке,

Повстречали друга маленькие ножки (повторить знакомство)

- Только мы познакомились с новыми друзьями, как начался дождик

Гном.Поет свои песни в моем лесу ветер. Нашептал он мне на ушко, что видел в лесу медведя. А, вы видели его?

Ответы детей

Игра "Медведь и пчелы"

Описание: участники делятся на две команды — «медведей» и «пчел». Перед началом игры «пчелы» занимают места в своих «ульях» (ульями могут послужить скамейки, лесенки). По команде ведущего «пчелы» улетают на луг за медом, а в это время «медведи» забираются в «ульи» и лакомятся медом. Услышав сигнал «Медведи!», все «пчелы» возвращаются в «ульи» и «жалят» (салят) не успевших убежать «медведей». В следующий раз ужаленный «медведь» уже не выходит

Логопед: -Ребята, а вы заметили, что с наступлением весны природа преобразилась, появилось разноцветие. Давайте полюбуемся разноцветием весны.

Психогимнастика «Цветок»

Теплый луч упал на землю и согрел в земле семечко. Из ee семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою головку вслед за солнцем.

Выразительные движения. Сесть на корточки, голову и руки опустить; поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны - цветок расцвел; голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем.
Мимика. Глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены.

Логопед: -А теперь отгадайте загадки (с использованием картинок):

Полосатая хозяйка

Полетела над лужайкой.

Похлопочет над цветком—

Он поделится медком.

(пчела) Одна пчела—много…

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я на веточке сижу

Я на веточке сижу

И звук Ж твержу.

(жук)

Один жук—много …

На вид, конечно, мелковаты,

Но все что можно несут в дом.

Неугомонные ребята

Вся жизнь их связана с трудом.

(муравьи) Один муравей—много…

Целый день он спать не прочь,

Но едва наступит ночь,

Запоет его смычок.

Музыканта звать…

(сверчок) Один сверчок—много…

Вы на дом его взгляните:

Он сплетен из тонких нитей

Цокотухе он не друг

Потому что он…

(паук) Один паук—много…

-О ком были загадки? О насекомых. Давайте представим, что мы насекомые.

Логоритмика «Насекомые» (с музыкальным сопровождением)

Синти-брынти-чок, Это сверчок.-2 раза

Дзинь-6 раз, Звенит муха целый день.-2 раза

Ар-ар-ар, Вот летит комар.-2 раза

Вей-вей-вей, Ползет муравей.-2 раза

Логопед: -Прогулка по весеннему лесу зарядила нас бодрым. хорошим настроением, что нам тоже захотелось потанцевать.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МАРАФОН

Логопед: Вот и закончилось наше путешествие по лесу.

Какое у вас настроение? С таким хорошим настроением начинайте каждый день. Попрощайтесь с гостями.

Дети хором говорят «до свидания».

Затем под музыку убегают змейкой из зала, машут руками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242381-konspekt-logoritmicheskogo-zanjatija-po-teme-