- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра и ребенок
340
0
Игра и ребенок.
Детство- время игры. Все жизненные процессы ребенка формируются в игровой деятельности. В процессе игры воспитываются качества будущего гражданина и работника.
В каждой игре должно быть рабочее усилие и усилие мысли. Если ребенок не мыслит, то он и не играет, а является пассивным наблюдателем. А пассивный человек не творит, не создает, не преодолевает трудностей, а значит и не развивается.
Игра- это радость. Радость творчества и победы, радость качества. Игра приучает ребенка к психическим и физическим усилиям. Которые потребуются человеку в будущем.
Детская игра проходит несколько стадий развития.
Первая стадия- ребенок любит играть один, сам руководить действиями, не терпит соперничества. Можно сказать – это все комнатные игры с игрушками.
Вторая стадия- в возрасте 5-6 лет возникает интерес у детей к коллективным , подвижным играм, чаще на улице.
Третья стадия- 11-12 лет. Здесь ребенок выступает членом коллектива. Это уже школьный коллектив , со строгими правилами и традициями. Детей больше привлекает игра спортивная, имеющая свои цели.
Давайте поговорим об игрушках.
Игра не может существовать без игрушек. От простой игрушки, незамысловатой она переходит к более сложной. Требующей знаний, навыков и умений.
Особое внимание нужно обращать на отношение ребенка к игрушке. Он не должен ломать её, ребенок должен любить игрушку, но не страдать и мучиться, если что-то сломалось. Задача взрослого- вовремя помочь ребенку, поддержать, исправить положение.
Нужно стараться, чтобы:
Ребенок действительно играл, сочинял.
Не бросался от одного к другому, доводил начатое до конца.
В каждой игрушке видел определенную ценность. Берег её, всё хранил в порядке.
На всех стадиях развития взрослые должны наблюдать за игрой детей, направлять, помогать, исправлять ошибки, но не контролировать и потакать. В игре развивается самостоятельность, коммуникативные качества, формируется отношение ребенка к другим людям и к своему коллективу. В игре формируется личность.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242466-igra-i-rebenok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Этические основы социальной работы»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.