Растения луга и сада

Тема: «Растения луга и сада»

Программное содержание: Познакомить детей с цветами леса, луга, сада.

Закрепить знание названий цветов и обобщающее слово «цветы».

Учить различать садовые и полевые цветы.

Учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы.

Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.

Образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падеже.

Учить детей составлять описательные рассказы о цветах.

Оборудование: Предметные картинки.

Методические приемы: 1. Загадки о цветах;

2. Сообщение о цветах (садовых и луговых) воспитателя;

3. Игра «Доскажи словечко»;

4. Игра «Найди место для своей картинки»;

5. Игра «Один-много»;

6. Составление описательного рассказа по плану;

7. Физкультминутка;

8. Рассказ воспитателя об одуванчике;

9. Стихотворение;

10. Итог занятия.

Ход занятия: - Ребята, сядет тот, кто отгадает загадку:

Я шарик пушистый,

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок –

Остался стебелек.(Одуванчик)

Эй, звоночки – синий цвет,

С язычком, а звону нет! (Колокольчик)

Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш)

Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза)

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое?(Ромашка)

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (Подснежник)

- Ребята, скажите, какие бывают цветы? (Садовые, лесные, полевые, луговые)

Садовые цветы сажает человек и ухаживает за ними, а полевые, луговые, лесные – растут сами. Садовые – более крупные, большие, а полевые – мелкие.

- Ребята, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»

Золотой – одуванчик;

Красный огонек – гвоздика;

Синий – голубой – колокольчик;

Колючая с шипами – роза;

Белый веночек – ромашка;

Алый – мак.

- А теперь вы должны посадить на полянку и клумбу цветы.

Игра называется «Найди место для своей картинки».

- Теперь поиграем «Один – много»

Ромашка – ромашки – много ромашек

Роза – розы – много роз

Одуванчик – одуванчики – много одуванчиков

Колокольчик – колокольчики – много колокольчиков

Гвоздика – гвоздики – много гвоздик

Тюльпан – тюльпаны – много тюльпанов

Пион – пионы – много пионов

Василек – васильки – много васильков

Мак – маки – много маков

Нарцисс – нарциссы – много нарциссов.

- Молодцы!

- Давайте с вами опишем цветы по плану:

Например: Роза.

Что это?

Где растет?

Внешний вид?

Где вы видели это растение?

Физкультминутка: Девочки и мальчики прыгают, как мячики,

Ножками топают, ручками хлопают,

Головками кивают, тихо приседают.

- Молодцы, ребята!

- А теперь я вам расскажу про одуванчик.

- На что похож одуванчик? (На солнышко, на золотой шарик, на звездочку, на брошь и т.п.).

- Одуванчик так любит солнышко, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнышко на востоке – одуванчик на восток смотрит, поднимется в зенит – одуванчик поднимет голову кверху, приближается к закату – одуванчик не спускает взгляда с заката.

Одуванчик – один из самых лучших медоносов, к нему любят прилетать в гости не только пчелы и шмели, но и бабочки. Одуванчиковый мед густой и ароматный.

Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время – одуванчики раскрываются в 5-6 часов утра, а к 2-3 часам дня уже гаснут желтые огоньки.

- Вот, ребята, вы и узнали об одном из полевых цветов.

- Ребята, цветы полевые и садовые приносят большую пользу и людям, и насекомым, и птицам. И поэтому эти цветы срывать нельзя, потому что они в вазе не стоят, быстро вянут.

Послушайте стихотворение:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

- Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы с вами говорили? Что вы для себя запомнили? Чем вам понравилось занятие?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242540-rastenija-luga-i-sada