- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по плаванию для детей второй младшей группы
604
0
Технологическая карта по плаванию в 2 младшей группе.
Составлено физ.руководителемКлиминой М.М.
Тема | «Путешествие» | ||
Дата проведения | 24.01.2017. | ||
Место проведения | МБДОУ детский сад №222 г. Ульяновск | ||
Цель | Привитие интереса к занятиям по плаванию. | ||
Задачи | Развивать двигательные умения и навыки: самостоятельно передвигаться в воде, выполняя различные задания, ходить по дну бассейна, выполняя гребковые движения руками, погружаться по плечи в воду. | ||
Интеграция образов. областей | «Физическая культура», «Здоровье». | ||
Оборудование | Муляжи овощей и фруктов, мелкие игрушки, корзина, три обруча. Куклы-игрушки: заяц, волк, лиса. Муз.сопровождение: песня –потешка «Зайка серенький». | ||
Содержание деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Организационно-методические указания |
1.Вход в воду. Построение в круг. 2. Ходьба по кругу. 3.Игра «Зайка серенький сидит». 4.Игра с волком. 5.Игра «Собери урожай». 6.Игра «Переправа». 7.Игра «Помоги лисе». 8.Игра «Карусель». | 1 раз. 1раз. 1 раз. 1раз. 2 раза. 1 раз. 2раза. | Мы отправляемся в путешествие. Будем весело играть, петь и танцевать. Дети выполняют движения под текст. Шли по узенькой дорожки, наши маленькие ножки. Ручки тоже помогали, все махали и махали. Остановка, сели, встали. Снова ножки зашагали. Хлынул ливень, грянул гром. Мы на цыпочках идем. Отряхнули руки, ноги. Не устали вы с дороги? Дети под текст песни выполняют движения. Появляется игрушка волк и пугает детей. Дети убегают от волка к бортику. Дети собирают волку урожай. Овощи в красный обруч, а фрукты в желтый. «Толкаюсь, толкаюсь руками о воду, Вода помогает мне выбрать дорогу». Дети выполняют гребковые движения рук и перебираются к другому бортику, где встречают лису. Лиса просит детей собрать в корзину игрушки. «Закончилось наше путешествие и пора возвращаться домой, а поедем мы на карусели». Еле-еле, еле-еле закружились карусели, А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не спешите, карусель остановите. Дети выполняют движения в соответствии текста. Игра повторяется с движением в противоположную сторону. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/242965-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.