Перспективное планирование в средней группе на три месяца по ознакомлению детей с зимними явлениями живой и неживой природы

Задачи

Занятия

Прогулка

Чтение худ. литературы. Беседы

Работа с родителями

1.Формировать умение самостоятельно выделять и называть зимние явления в неживой природе (зима вступила в свои права, а значит, земля покрыта снегом, холодно, морозно, бывают снегопады, метели.

2.Формирование умения устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе.

3.Продолжать формировать умение использовать модели на занятиях

4.Воспитывать дружелюбное заботливое отношение к птицам.

Экскурсия в зоопарк. Цель: познакомить детей с разновидностью животных и средой обитания. Закрепить и расширить знания детей о том, «Кто как зимует»

Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»

«Экология». Цель: Развитие представлений детей о сезонных изменениях зимой .Овладение действием замещения. Проживание.

Аппликация на тему «Нарядная елочка»

Занятие по экологии "Зимушка зима" Цель: закрепить представления о характерных признаках зимы, о состоянии живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.

Кружковая работа

по экологическому воспитанию «Любознайка»

«Окрашивание воды»

Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).

«Снег, какой он?»

Цель: познакомить со свойствами снега во время снегопада (белый, пушистый, холодный, липкий, тает в тепле).

Занятие по развитию речи «Путешествие в зимний лес» Цель: Развитие умения описывать предмет используя сравнения с опорой на моделирование.

«Экология». «Изминения в жизни растений» Цель: Овладение действием замещения. Введение понятий лиственные и хвойные деревья.

Конструирование

«Домик для птички».

Цель: построение домика из строительного материала.

Ручной труд «Праздничная елочка» Цель: создание красивых зимних

композ. с перед. настроения.

Наблюдение за погодой

Цели:

продолжать формировать представление о сезонном явлении гололедице;

развивать наблюдательность.

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Наблюдение за птичьими следами на снегу

Цели: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит;

воспитывать наблюдательность и внимание.

Наблюдение за вороной

Цели: продолжать знакомить с вороной;

углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении;

воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Наблюдение за березой и рябиной

Цели: формировать знания о жизни растений зимой;

воспитывать бережное отношение к природе.

Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

Беседа по картине «Зима»

Цель: формировать умение правильно строить предложение, развивать навыки коммуникации, учить видеть признаки зимы на картине

Беседы на тему «Дикие и домашние животные» Цель: закрепление у детей представления об объектах природного мира – животных.

Я. Аким «Первый снег». Е.Трутнева «Первый снег», «Елка», Г.Скребицкий «Четыре художника», «Воробей», Зверев «Воробьиное бюро погоды», В.Зотов «Ворона», «Снегирь», «Заяц-беляк». «Воробей», «Сорока», Э.Успенский «Проказы старухи Зимы», В.Чарушин «Что за зверь».

Беседы: «Как помочь птицам зимой». «О чем грустят растения», «Почему люди зимой не мерзнут?», «С кем дружит ель?».

Песенки- потешки о зиме и птицах.

Чтение стихов о зиме. Цель: отрабатывать дикцию. развивать эмоциональность.

Заучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц

Разрезные картинки «Собери картинку»

дидак. игра «Как растет живое»

«Береги живое» «Дикие – домашние животные»

Папака – передвижка «Зима» Домашнее задание Тема: «Как звери зимуют»

Анкета для родителей: «Общение ребенка с природой»

Консультация «Собираем ребенка на зимнюю прогулку»

«Правила безопасного движения в зимний период»

Буклет

«Покормите птиц зимой»

Заучивание стихов с детьми по мнемотаблицам. Методическая разработка для родителей.

Конкурс изготовление елочки «Новый год»

Задачи

Занятия

Прогулка

Чтение худ. литературы. Беседы

Работа с родителями

1.Продолжать знакомить с зимними явлениями неживой природы (гололёд, снегопад, сугробы). Познакомить с новыми понятиями: «Метель», «вьюга», «оттепель».

2.формировать представление о том, что зимой жизнь продолжается, закрепить знания о способах приспособления растений и животных к зиме.

3.развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

4.воспитывать чувство сопереживания к «братьям нашим меньшим».

«Экология». Цель: ознакомление детей с жизнью животных зимой. Введение понятия «зимующие птицы». Овладение действием замещения.

Ручной труд «Кто-кто в рукавичке живёт?». Цель: развивать композиционные умения.

« Речевое развитие» РР. Цель: развитие умения пересказывать сказку, опираясь на заместители.

«Рукавичка»

«Экология». Сезонные изменения в природе.

Цель: закрепление знаний детей о зимних явлениях природы . Овладение действием замещения. Проживания.

Кружковая работа

по экологическому воспитанию «Любознайка»

«Снег. Какой он?» Цель: познакомить со свойствами снега в морозную погоду (холодный, блестящий, сверкающий, рассыпчатый, плохо лепится)

«Как из снега получить воду» Цель: формировать простейшие представления о свойствах снега (тает в тепле).

«Как воду превратить в лед» Цель: познакомить со свойствами воды (превращается в лед при низких температурах).

Наблюдение за птицами

Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Наблюдение за птицами

Цели: формировать желание заботиться о зимующих птицах; учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные признаки.

Наблюдение за погодой

Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы.

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о строении ели.

Сравним живую и игрушечную ель. Цель: показать детям главные особенности живого дерева.

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Составление рассказов о животных. Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта рассказы по рисункам, с опорой на вопросы воспитателя и самостоятельно. Формировать положительное отношение к животным, воспитывать стремление заботиться о них.

Презентация «Жизнь птиц и зверей зимой»

И.Суриков «Белый снег пушистый», К.Ушинский «Лиса Патрикеевна», «Жалобы зайки», «Снежинка», С.Маршак «Январь», М.Садовский «Снегопад», А.Клыков «Белка», «Как лиса зимует», Покровский «Волк», «Медведь», В.Степанов «Большая пурга, В.Кондратьев «Метель», Г.Снегирев «Звери наших лесов», Чаплина «Как лиса в лесу живет».

Чтение белорусской сказки «Рукавичка»

Цель – Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; развивать воображение, слух и речь.

Беседы: «Где найти медведя зимой», «Зачем белке пушистый хвост», «Холодно птицам зимой», «Живые ли деревья зимой», считалки, загадки, потешки о зиме и диких зверях.

Театр кукол (животные леса) БИ – БА – БО.

Изготовление кормушек «Птичья столовая»

Цель: приобщить родителей к воспитанию детей бережного отношения к природе.

Буклеты для родителей: «Зимние подвижные игры для детей»

Консультация для родителей на тему:

«Воспитание любви к природе»

«Первая помощь при обморожениях»

Задачи

Занятия

Прогулка

Чтение худ. литературы. Беседы

Работа с родителями

1.Расширять представления детей о явлениях неживой природы зимой (морозы, дуют холодные ветры, метут метели). Подвести детей к самостоятельному объяснению почему февраль называют «лютым» месяцем.

2.Развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений зимой (растения замирают).

3.Воспитывать исследовательский интерес к природе

«Экология». «Что бывает зимой?» Цель: Закрепление знаний детей о зимних явлениях природы. Овладение действием замещения. Проживание

НОД по образовательной области «Познание»

«Как звери зимой в лесу живут»

Ручной труд. Коллективная работа «Мы-друзья зимующих птиц» (рисование, аппликация, пластилинография) Цель: учить лепить рациональным способом. Развивать чувство формы и пропорций.

«Конструирование». «Горка»

Цель: Учить детей выполнять часть конструкции по конкретному образцу и по графическому изображению.

Занятия по развитию речи Моделирование сказки “Лисичка со скалочкой” Цель: учить детей понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования.

« Речевое развитие» РР. Цель: развитие умения пересказывать сказку, опираясь на заместители.

«Заюшкина избушка»

Кружковая работа

по экологическому воспитанию «Любознайка»

«Мороз и снег» Цель: закрепить знания о свойствах снега в зависимости от температуры воздуха.

«Свойства льда» Цель: познакомить со свойствами льда (лед-это твердая вода, в тепле лед тает), учить устанавливать простейшие закономерности.

«Ветер по морю гуляет»

Наблюдение за снегопадом

Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Наблюдение за снежинками

Цель: продолжать закреплять знания о снежинке, ее свойствах.

Наблюдение за снегирями

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

Наблюдение за синичкой

Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания;

—воспитывать заботу о зимующих птицах.

Наблюдение за зимующими птицами

Цели:

—расширять представления о зимующих птицах;

— воспитывать любовь и заботу о них.

С.Маршак «Февраль», Н.Павлова «Белые шубки», Ушинский «Лошадка», Е.Клокова «Мой конь», В.Степанов «Большая пурга», В.Кондратьев «Метель», Е.Чарушин «На нашем дворе», Н. Пожарская «Путешествие с домашним животным».

Беседы: «Что будет, если убрать зимой снег»,

«Почему люди зимой мерзнут, а звери нет»,

«Где раньше начинает стоять снег в лесу или в огороде. Почему?»

Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Цель – Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми; развивать воображение, слух и речь.

дидактическая игра «Угадай»

дидактическая игра «Покажи признак зимы»

Карточки с признаками времен года развешены на магнитной доске.

Дети должны выбрать карточки с признаками зимы.

Консультация для родителей

«Моделирование как метод обучения рассказыванию детей среднего дошкольного возраста»

«Как организовать детский досуг зимой?»

«Детям о снеге»

Буклет для родителей «Берегитесь, крохи – на льду шутки плохи!»