Конспект НОД ФЭМП в подготовительной группе по теме: «Решение задач»

Конспект НОД ФЭМП в подготовительной группе по теме:

«Решение задач»

Задачи:

1. закрепить знания дней недели месяцы, прямой и обратный счет до 10; закреплять умения решать простые примеры на сложение и вычитание; учить детей решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации;

2. развивать логику внимание, мышление, математические навыки.

3. воспитывать любовь к занятия м математикой.

Оборудование: развивающие картинки , раздаточный материал.

Ход НОД

1.Вводная часть

Орг. момент (сюрпризный момент): Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.

- Ребята, посмотрите, какое письмо пришло к нам в группу. Его прислал Незнайка. Он уже ходит в школу. Вот, что он пишет:

«Дорогие ребята! Для того чтобы хорошо учиться в школе, надо много знать, уметь, думать, догадываться. А также решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вот мне и задали такие задания, а я затрудняюсь их выполнить. Помогите мне, пожалуйста». - Ребята, давайте поможем Незнайке.

2.Основная часть:

1 задание. Ответьте на вопросы:

-какое время года? (весна)

- назовите весенние месяцы (март, апрель, май )

- какой месяц сейчас идёт? (апрель)

- сколько дней в недели? (семь)

- назови их;

- какой сегодня день недели? (четверг)

- какой четверг по счету? (четвертый)

- вчера какой был день недели? (среда)

- завтра какой будет день недели? (пятница)

2 задание. - Ребята, друг Незнайки, голубь, попал в клетку, его надо освободить, но для этого необходимо выполнить задания:

- какой бывает счет? (прямой и обратный)

- назови от какого числа начинается прямой , обратный счет;

- считай от 10 до 20;

- считай от 10 обратно;

- назови число меньше трех;

- назови соседа 7 и 9;

- сравни числа 5 и 3;

- сравни числа 4 и 4;

- какие бывают числа? (четные и нечетные)

Молодцы, вот и освободили птичку из плена.

3 задание. Решить логическую задачу «Какая фигура лишняя в ряду?»

4 задание. «Друзья, все предыдущие логические задачи были серьезные, а есть еще и задачки – шутки. Будьте внимательны и вы обязательно справитесь с ними».

- сколько ушей у 3 мышей? (6)

- сколько лап у 2 медвежат? (8)

- что легче: 1 кг. ваты или 1 кг. мёда? (вес одинаковый)

- росли две вербы, на каждой вербе по две ветки, на каждой ветке по две груши. Сколько всего груш? (Нисколько. На вербе груши не растут)

Физминутка. «Зарядка»

Раз - согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

5 задание. Решите примеры (предложить решить примеры на доске)

5+2=? 3+4=? 9+1=?

8-1=? 6-3+? 7-2=?

Воспитатель предлагает детям прочитать «запись». Дети читают: «пять плюс два, получится семь….».

Пальчиковая гимнастика.

Как-то маленький удав

Захотел залезть под шкаф

Он под шкафом растянулся,

А потом в клубок свернулся.

Заключительная часть: А теперь Незнайка приготовил вам графический диктант.

Поставьте карандаш на точку и рисуйте: семь клеток направо ,три клетки вниз, семь клеток налево, три клетки вверх.

Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом

(образец прямоугольника выставляется на доске).

Воспитатель: Молодцы, ребята!

4. Подведение итогов: - Вот и выполнили вы все задания Незнайки. Что же мы сегодня нового узнали? Какие задания с вами выполняли? (ответы детей).

- Незнайка благодарит вас за помощь и дарит вам всем своих друзей Незнаек, которых вы можете раскрасить по своему желанию и учить чему-то новому, что узнаете на следующих занятиях (раздаются рисунки Незнайки для раскраски).

Использованная литература: собственные разработки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243026-konspekt-nod-fjemp-v-podgotovitelnoj-gruppe-p