Разработка урока русского языка во 2 «Г» классе по теме «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме»

Урок разработан в форме технологической карты урока / по требованиям ФГООС НОО/ Технологическая карта урока
Предмет: русский язык 2 класс (УМК «Перспективная начальная школа)
Тема урока: Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме.
Тип урока: Постановочный. Урок открытия новых знаний
Фронтальная, работа в мини-группах (исследовательская работа), подводящий диалог
Цель урока: Дать понятие «слова- помощники»; учить обнаруживать регулярные исторические чередования («чередование, видимые на письме»); формировать умение вставлять пропущенные безударные гласные, парные согласные, учить работать с обратным словарём.
Задачи урока:
1. Научить различать чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме;
2. Уметь проверять сомнительные написания (безударные гласные в корне, парные по глухости-звонкости согласные);
3. Сформировать умение работать с обратным словарём;
4. Способствовать развитию у учащихся орфографической зоркости, умение сопоставлять, выделять существенные признаки, сравнивать, обобщать, высказывать предположения, делать выводы.
Предполагаемый результат:
Знать, что в словах возможны чередования звуков в корнях слов, которые видны на письме.
Уметь: самостоятельно находить слова- помощники при определении чередования звуков, распознавать безударные гласные, парные согласные в корнях слов.
Компетенции/УУД:
Учебно-познавательная; информационная; коммуникативные: участвовать в продуктивном диалоге, применять правила делового сотрудничества; личностные: строить логические рассуждения, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Педагогические технологии: метод проблемного обучения, элементы исследовательской деятельности, обучение в сотрудничестве.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, карточки для работы.