Развернутый план-конспект урока немецкого языка в 8 классе на тему «Schön war es im Sommer!»

Тема:SchönwaresimSommer! – Здорово было летом!

Цель урока:

совершенствование лексических навыков (контроль усвоения лексического материала по теме «Летние каникулы» - выявить пробелы в знаниях, скорректировать и исправить ошибки),

совершенствование грамматических навыков (повторение грамматического материала, пройденного в предыдущие годы обучения - временные формы Perfekt и Präteritum).

Задачи урока:

совершенствовать лексические навыки с помощью выполнения лексического задания – отгадывания тематического кроссворда на тему «Летние каникулы»;

совершенствование грамматических навыков путем повторения ранее изученных временных форм Perfekt и Präteritum;

проверить усвоение грамматических правил путем тренировки употребления глаголов в прошедшем времени (Präteritum и Perfekt) и образования предложений с данными временными формами.

Тип урока: урок закрепления знаний (повторение лексического и грамматического материала)

Средства обучения: развернутая доска, раздаточный материал, проектор, презентация MicrosoftOffice, учебник «Немецкий язык. 8 класс» И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Ж.Я. Крылова, Л.М. Санникова (для общеобразовательных школ); Москва, «Просвещение», 2011; рабочая тетрадь «Немецкий язык. 8 класс». А.А. Кузнецов, С.В. Сидоренко, М.В. Рыжаков.

Методы обучения: наглядный метод, беседа, развитие логического мышления, развитие внимания, тренировка памяти.

Языковой и речевой материал:

Лексический: das Gebirge, der Ferienort (-e), das Ferieheim (-e), der Campingplatz (...plätze), die Jugendherberge (-n), der/die Verwandte (-n), der Ausflug (Ausflüge), der Strand (Strände), der Strandkorb (...körbe), Inlineskates laufen, verdienen, steigen, angeln, privat wohnen, übernachten, sich sonnen, segeln Грамматические конструкции: Perfekt и Präteritum

Структура урока

Организационный момент, речевая зарядка – 3 мин

Повторение лексического материала – 5 мин

Повторение и закрепление грамматического материала – 14 мин

Физкультминутка – 2 мин

Повторение и закрепление грамматического материала, проверка домашнего задания – 14 мин

Подведение итогов урока, информация о домашнем задании, рефлексия – 2 мин

Ход урока

Организационный момент, речевая зарядка

Учитель приветствует детей.

Guten Morgen! Setzt euch! Also, der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute? Danke! Wie ist das Wetter heute? Regnet es? Scheint die Sonne? – Доброеутро!Садитесь!Какое число сегодня? Какой день недели сегодня? Кто сегодня отсутствует? Спасибо! Какая погода сегодня? Идет дождь? Светит солнце?

Повторение лексического материала

IchhabeeinKreuzworträtselvorbereitet,umunserWortschatzzuprüfen. – Я подготовила кроссворд, чтобы проверить наш словарный запас.

Jeder bekommt ein Blatt Papier mit dem Kreuzworträtsel und der Augabe. Enträtselt das bitte! Ich gebe euch ein paar Minuten und dann prüfen wir.–Каждый получает листок бумаги с кроссвордом и задание. Разгадайте кроссворд пожалуйста! Я даю вам пару минут, а потом мы проверим.

Повторение и закрепление грамматического материала

JetztwiederholenwirdieKonjugierungderVerbenseinundhaben. – Теперь мы повторим спряжение глаголов sein и haben.

Ich gebe euch diese Tabelle. Jetzt habt ihr sie gerade zur Hand. – Явыдамвамэтутаблицу.Теперь она всегда будет у вас под рукой.

Wiederholen wir Präteritum. – Повторяем Präteritum.

В качестве примеров выбраны глаголы из лексического минимума segeln и steigen. Ребята спрягают глаголы.

Далее переходим к тренировке образования простого прошедшего времени.

Jeder bekommt ein Blatt Papier mit zwei Sätzen im Präsens. Ihr sollt diese Sätze im Präteritum aufschreiben. SchreibtbitteeureNamendazu! – Каждый получает листок бумаги с двумя предложениями в настоящем времени. Вы должны записать эти предложения в простом прошедшем времени. Подпишите свои имена!

Физкультминутка.

Jetzt erholen wir uns zusammen! EsgehtumAugengymnastik. – Теперь мы все вместе отдохнем! Речь идет о гимнастике для глаз.

Seht nach oben, dann nach unten, Jetzt nach links, und dann nach rechts. Schliesst die Augen stark und zählt bis 10. – Посмотритевверх,потомвниз.Теперь налево, затем направо. Сильно зажмурьте глаза и досчитайте до 10.

Закрепление, систематизация и применение полученных знаний, проверка домашнего задания

JetztwiederholenwirPerfekt. – Теперь мы повторим сложное прошедшее время.

Давайте вспомним, как мы выбираем вспомогательные глаголы haben или sein?Sein употребляется с глаголами движения и состояния, а сhaben - все остальные глаголы.

Проверка домашнего задания и усвоенного грамматического материала.

PrüfenwireureHausaufgaben.Seite 43, Übung 6 a). – Мы проверяем домашнее задание. Страница 43, упражнение 6 а)

Konjugieren wir das Verb segeln (steigen). Welches Hilfsverb brauchen wir? WARUM? – Давайтепроспрягаемглагол segeln (steigen). Какойвспомогательныйглаголнамнужен?ПОЧЕМУ?

Подведение итогов урока, информация о домашнем задании, рефлексия

Учитель подводит итог урока, оценивает работу учащихся на уроке.

Die Stunde ist zu Ende. – Урококончен.

Die Hausaufgabe für die nächste Stunde: Seite 43 Übung 6 (b), wiederholt bitte wieder den Wortschatz, Konjugierung der Verben sein und haben und die Bildung des Perfekts und Prateritums. – Домашнеезаданиенаследующийурок:страница 43, упражнение 6 б),повторитепожалуйстасновасловарныйминимум,спряжениеглаголов sein и haben иобразованиепростогоисложногопрошедшеговремени.

Проведение рефлексии.

Ich glaube, haben wir heute sehr gut gearbeitet. Und ich möchte eure Meinung sehen. Jederbekommt 3 Gesichter. – Я думаю, мы сегодня хорошо поработали. И я хочу увидеть ваше мнение. Каждый получит 3 смайлика.

DasersteGesichtbedeutet,dassheutigerDeutschunterrichteuchgefällt. – Первый смайл означает, что сегодняшний урок немецкого языка вам понравился.

DaszweiteGesichtsagt,dassheutigeStundeeuchteilweisegefällt. – Второй смайл говорит о том, что сегодняшний урок вам частично понравился.

UnddasdritteGesichtbedeutet,dassUnterrichteuch überhauptnichtgefällt. – И третий смайл означает, что урок вам вообще не понравился.

IhrsolltnureinGesichtwählenundeshierankleben. – Вы должны выбрать только один смайл и наклеить его на этот лист.

DankefürdieArbeit! – Спасибо за работу!

Планируемые результаты. Ученик должен:

Уметь отвечать на вопросы по теме «Летние каникулы»;

Владеть лексическим материалом темы (отгадывание кроссворда);

Уметь употреблять простое и сложное прошедшее время в немецком языке, понимать их различие (повторение правил);

Уметь строить предложения с использованием простого и сложного прошедшего времени (выполнение упражнений на закрепление).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/243284-razvernutyj-plan-konspekt-uroka-nemeckogo-jaz