Конспект интегрированного занятия по речевому развитию для детей 2-младшей группы. Тема: «В гости к бабушке Загадушке»

МОУ Верхнекизильская ООШ (дошкольная группа)

Конспект интегрированного занятия

по речевому развитию

для детей 2 младшей группы

Тема: «В гости к бабушке – Загадушке»

Подготовила: воспитатель младшей группы

Миненкова Галина Ивановна

Тема:«В гости к бабушке - Загадушке»

Цели:

Закрепить знания о знакомых сказках, их названиях и героях.

Формировать устойчивые представления о цвете, количестве, величине.

Развивать речь, мышление, зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую и общую моторику.

Воспитывать интерес к сказкам.

Оборудование:

Домик и бабушка – Загадушка (би-ба-бо)

Картинка-заготовка с изображением курочки и гнезда, клеящие карандаши, силуэтные картинки с изображением одного оранжевого и трех белых яиц.

Цветные силуэтные картинки героев сказки «Колобок» и картинка-фон с изображением их теней.

Плоскостные геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат) разных цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Цветные силуэтные картинки тарелок, чашек, ложек трех размеров.

Аудиозапись.

Ход занятия:

Воспитатель.

Подходите-ка ко мне,

Закрывайте глазки все,

Раз, два, три, мы покружились,

В сказке сразу очутились.

В сказку с вами мы пойдем,

Дом чудесный там найдем!

В доме том живет хозяйка,

Всем загадкам – отгадайка.

Дети вместе с воспитателем подходят к макету домика, воспитатель надевает на руку куклу би-ба-бо.

- Здравствуйте ребята! Меня зовут бабушка – загадушка.

- А любите ли вы сказки? Я хочу проверить, как вы знаете русские народные сказки. Я дам вам задания и проверю, как вы с ними справитесь. Слушайте мою загадку.

«Три медведя»

Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Как названье этой сказки?

Дидактическая игра «Накрой стол для трех медведей»

Подберите каждому медведю подходящие по величине тарелки, ложки и чашки.

У кого буде все самое большое? У папы-медведя. А у кого все будет самое маленькое? У Мишутки. А у мамы-медведицы все будет среднее.

Молодцы, справились с заданием. Пора вам отправляться на встречу со следующей сказкой.

«Колобок»

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки?

Дидактическая игра «Найди тень»

Разложите героев сказки на их тени.

На какую геометрическую фигуру похож колобок? На круг. А какие еще вы знаете геометрические фигуры?

(Детям раздаются плоскостные геометрические фигуры, воспитатель просит назвать фигуру и ее цвет).

А, какая сказка следующая?

«Репка»

Дед растил его с душой

Вырос овощ пребольшой.
Долго он его тащил,
Не хватало Дедке сил.
Прибежала Бабка, Внучка,
Помогала Кошка, Жучка.
Мышка к ним пришла на помощь –
Дружно вытащили овощ.

Динамическая пауза.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом (ходьба)

Перед нами огород (руки вытянуть вперед)

Дед на помощь нас зовет (махи руками)

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой её полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь её потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация движения)

И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)

«Маша и медведь»

Послушайте еще одну мою загадку.

Маша по лесу гуляла,

Заблудилась, потерялась.

К Мишке в домик забрела,

Вместе с Мишенькой жила.

Дидактическое упражнение «Звери и детеныши»

Давайте вспомним лесных зверей, живущих по соседству с Мишкой. Только будем называть и зверей, и их детенышей.

Заяц — зайчата,

Волк — волчонок,

Белка — бельчонок,

Лиса — лисенок,

Ёж — ежонок,

Медведь — медвежонок.

«Теремок»

С какой еще сказкой нам предстоит встретиться?

Он из бревен, из досок,

Он не низок, не высок.

Звери разные бежали,

Его в поле увидали.

Поселились, стали жить,

Песни петь и не тужить.

В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Мишка к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.

Динамическая пауза «Кто как к теремку пришел?»

Как мышка к теремку прибежала, покажите.(Бег мелким шагом на носочках).

Как лягушка к теремку пришла, покажите.(Прыжки с продвижением вперед из положения сидя на корточках).

Как заяц к теремку пришел, покажите. (Прыжки на носочках на двух ногах с продвижением вперед, руки согнуты перед грудью).

Как лиса к теремку пришла, покажите. (Бег на носочках с мягкими поворотами корпуса).

Как волк к теремку пришел, покажите. (Бег с выпадами, согнутые в локтях руки поочередно выставляются вперед).

Как медведь к теремку пришел, покажите. (Ходьба. Переваливаясь с ноги на ногу, слегка согнутые руки расставлены в стороны).

«Курочка Ряба»

Отгадайте последнюю мою загадку и узнаете название сказки:

Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!

Аппликация «Гнездо Курочки Рябы»

Наклейте в гнездо Курочки Рябы одно золотое яичко и три простых яйца.

Какие вы молодцы! Со всеми моими загадками справились. Я хочу подарить вам книгу, чтобы вы читали и про меня не забывали.

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244029-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-rechev