Поможем Зайчику

Бурилова Светлана Петровна

МБДОУ № 124 г.Кемерово

воспитатель

Занятие во второй младшей группе

по ознакомлению с окружающим

«Поможем Зайчику»

Цель: расширять знания детей о времени года- зима , её признаках. Дать понятие о чае, способе заваривания. Способствовать развитию речи , расширять словарный запас . Вызвать сочувствие и желание помочь зайчику.

Материал : слайд с изображением зимнего леса, музыкальное произведение Чайковского «Зима», звукозапись завываний ветра, игрушка-петрушка Зайчик, заварочный чайник, сахарница , сухой чай.

Ход занятия:

Звучит мелодия. Дети входят в группу, садятся перед экраном, на котором слайд с изображением зимнего леса .

Воспитатель:

А зимой метель гуляет,
и ещё мороз играет,
В белоснежном одеянье,
Лес стоит, как великан.

И снежинки, как пушинки,

Облетая всё вокруг,

Говорят в лесу зверятам

Мы укроем собой лес,

Чтобы он не замёрз,

Холод зимний перенёс!

(обращает внимание на изображение зимы на экране)

-Дети, а какое время года изображено? (ответ детей)

-А как вы узнали, что зима? (ответы детей)

-Давайте вспомним, как ещё можно сказать о зиме. ( перечисляются признаки)

-Как вы думаете, кого можно встретить в зимнем лесу? ( ответы детей)

-Животным в лесу сейчас нелегко.( раздаётся стук)

-Ой, кто-то стучится. Давайте посмотрим кто к нам пришёл.

(выходит за дверь и вносит Зайчика)

Воспитатель: Здравствуй, Зайка !

Зайка здоровается с воспитателем и детьми.

Воспитатель: Зайка, а ты почему такой грустный и весь дрожишь?

Зайка: Я просто очень замёрз.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете почему Зайка замёрз? ( ответы детей)

Воспитатель: Как же нам помочь Зайке? Что можно сделать для Зайки, чтобы он согрелся? (ответы детей) А ещё можно размяться, сделать упражнения.

Физминутка под музыку.

Воспитатель предлагает Зайку укрыть пледом:

- Я вам сейчас расскажу и покажу, как можно ещё согреться. Мы сейчас тебе, Зайка, приготовим горячий чай. А ты, Зайка, посиди и посмотри вместе с детками. Нам для этого понадобится чайник ,заварка (сухой чай) и кипяток - это очень горячая вода ( воспитатель даётдетям рассмотреть сухой чай, дети трогают его руками, нюхают, обговаривая какой он)

Воспитатель: Я беру заварочный чайник, насыпаю в него заварку (сухой чай), заливаю его кипятком (воспитатель рассказывает и показывает, что такое горячая вода-кипяток, обговаривая, что её могут наливать только взрослые) и даём настоятся заварке.

-Пока чай настаивается приготовим посуду. Что нам понадобится для того, чтобы попить Зайке чай? ( ответы детей).

-Посмотрите, а чай уже заварился ( воспитатель наливает чай в чашку). На ,Зайка, попей чай и согрейся.

Зайка пробует и морщится: Ой, какой чай несладкий.

Воспитатель: Дети, а что я забыла положить в чай, чтобы он стал сладким? (ответ детей )

- А где лежит сахар? ( воспитатель добивается ответа- сахарница)

Зайка: Вот. спасибо, теперь чай сладкий.

Воспитатель: Ну, что , Зайка, ты согрелся?

Зайка: Спасибо ,вам детки! Согрелся! Ой, а я совсем забыл, я же к вам торопился не просто так, а гостинцы от моих зайчат вам принёс.

Воспитатель: А что это у тебя там для наших деток?

Зайка подаёт корзинку с печеньем.

Воспитатель: Спасибо тебе, Зайка! Дети, я вас приглашаю попить вместе с Зайкой сладкий чай с печеньем!

Дети садятся за столы, где стоят чашки с чаем. Зайка раздаёт всем печенье, благодарит, что помогли ему ,затем прощается с детьми и убегает.

Занятие заканчивается чаепитием.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244321-pomozhem-zajchiku