Роль семьи в воспитании современных дошкольников

Араштаева Раиса Григорьевна

Воспитатель,

МБДОУ «ЦРР-д/с «Золотая рыбка», г. Абакан

Роль семьи в воспитании современных дошкольников.

Семья для ребенка – первое и основное звено, которое связывает его жизнь с обществом.Счастливая семья, в которой созданы нравственно ценные взаимоотношения между взрослыми и детьми, где жизнь семейного коллектива так организованна, что каждый может в силу своих сил, умений оказывать помощь друг другу, проявлять разностороннюю заботу, добрые отношения к людям, прививать любовь к труду.Современная семья не может существовать вне связи с окружающим, жить только своей внутренней уединенной жизнью. Общественные интересы взрослых, любовь к труду, доброе отношение к людям – залог того, что ребенок уже в раннем возрасте начинает приобщаться к целям, идеалам, принципам социума; стремиться и дома, и в детском саду следовать тем нормам поведения и взаимоотношений, которые усваивает от взрослых; думать не только о себе, но и об окружающих, дружить с братьями, сестрами и товарищами, помогать взрослым, быть дисциплинированным, честным и т.д.

Разговаривая с детьми, особенно старшего дошкольного возраста, наблюдая за ними, убеждаешься, как заметно влияет семейная обстановка на личность ребенка, на его умственное, нравственное, эстетическое развитие. Ребенок необычайно восприимчив к внешним воздействиям, очень эмоционален, склонен к подражанию. При этом он не всегда может разобраться в том, что хорошо, а что плохо – опыт его еще мал, сознание подчиняется эмоциям.

На психику и поведение ребенка могут влиять разнообразные явления окружающей жизни, в том числе и негативные. Это важно учитывать при организации жизни взрослых и детей в семье. Родители должны заботиться о культуре повседневных взаимоотношений, быть образцом для подражания. Объективные условия для этого есть: возможность трудиться, отдав ребенка в детский сад на время работы, повышения уровня жизни и т.д.

Детский сад помогает родителям в воспитании детей, которое осуществляется на основе научно разработанной программы, важной для всестороннего развития ребенка на каждом возрастном этапе – от младенчества до поступления в школу. Занятия, игры и труд организуются педагогами, имеющими специальное образование.

Родители постоянно воспитывают своих детей: в выходные и праздничные дни, при сборах в детский сад и по вечерам. Чем богаче и содержательнее общение взрослых и детей, тем более положительным оказывается педагогическое воздействие взрослых. Мать и отец пользуются знаниями и умениями, опираясь на опыт старшего поколения; используют разные средства информации (печать, телевидение, интернет и др.); советуются с воспитателями. Но каждый из родителей осознает, что этого недостаточно для воспитания, что надо овладеть знаниями о психологических и физиологических особенностях детей дошкольного возраста, о содержании и основных способах их воспитания и обучения. Каждой семье требуются дополнительные знания о психологии и этике семейных отношений.

Исследования педагогов убедительно показали, что целенаправленное и систематическое воспитание и обучение выступают решающим условием всестороннего развития ребенка.

В каждой семье, которая хочет как можно лучше воспитать своих детей, есть важные для нравственного и трудового развития дошкольников общие особенности и условия.

Чем больше родители организуют дома занятия, игры и труд, тем сплочённая атмосфера в семье. Содержательное общение взрослых и детей обогащает семейные отношения.

Другой немаловажный фактор семейного воспитания, определяющий его силу и устойчивость, - постоянство и длительность воспитательных воздействий на детей со стороны родителей и других членов семьи.

Еще один фактор – возможность естественного включения ребенка в совместную со взрослым деятельность: наведение порядка в квартире, уход за растениями и животными, посадка цветов, кустарников во дворе дома, участие в субботниках; организация «воспитательной работы» старших дошкольников со своими младшими братьями, сестрами («Почитай малышу», «Расскажи сказку», «Поиграй»); изготовление совместно с ребенком игрушек, открыток, подарков на праздники.

Интересным и полезным для воспитания, сплачивающим всех членов семьи, может стать семейный досуг: взрослые организуют прогулки в парк и лес, посещение театра, музея, различные выставки, спортивные, литературные, народные игры, вместе поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах, затевают кукольный театр, театрализованные представления.

Общей целью всех членов семьи является забота друг о друге. Каждый думает не только о себе, своем благополучии, удобстве, но и о других, важны при этом взаимопомощь, совместный труд и отдых.

Во многих семьях дети дошкольного возраста активно привлекаются к участию в семейной жизни: помогают по дому и выполняют посильные обязанности, вместе готовятся к семейным, народным праздникам и т.п. Так постепенно ребенок становится членом семейного коллектива, активным участником ее жизни.

Посильный труд ребенка, осуществляемый совместно с взрослыми или индивидуально, закладывает основы трудолюбия, желание думать не только о себе, но и о других. Труд должен быть систематическим и разнообразным: детям следует доводить начатую работу до конца, их надо обучать необходимым умениям, прививать трудовые навыки.

Для воспитания детей важно единство взглядов и действий родителей и старших членов семьи, а справедливое распределение хозяйственных обязанностей с привлечением детей способствует содержательному общению между ними. При этом дети охотно приобщаются к труду, который становится для них необходимой потребностью.

Совершенствование жизни семьи, ее уклада, стиля отношений и духовной культуры – имеет существенное значение для всестороннего воспитания детей, формирования основ личности ребенка.

Воспитывать - не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать, а прежде всего, самому жить по-человечески.

Цель воспитания - содействовать развитию человека, отличающегося своей мудростью, самостоятельностью, художественной производительностью и любовью. Необходимо помнить, что нельзя ребенка сделать человеком, а можно только этому содействовать и не мешать, чтобы он сам в себе выработал человека.

Таким образом, различная практическая деятельность детей совместно с взрослыми, упражнения в правильном поведении – наилучшие средства воспитания.

Список литературы:

1. Дорошина Т. В. Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2016. — №21. – 276с.

2.  Васютин А.М. Самая лучшая книга по воспитанию детей. – Ростов н/Д.: Феникс, 2011. – 364с

3. Козлов С.А. Дошкольная педагогика.- М.: Издательский центр “Академия”, 2000. – 270с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244600-rol-semi-v-vospitanii-sovremennyh-doshkolniko