Календарно-тематическое планирование в старшей группе февраль месяц

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (февраль 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Чистота и здоровье».

Дид. игра «Хорошо-плохо».

Дид. упражнение «Что будет, если…», с Аней, Гошей, Марусей.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Познавательное развитие

ПОЗНАНИЕ:1.«Беседа о профессиях» (см. карточки «Профессии»)-30.01.17

2. «Спорт это здоровье» (Волчкова стр.81 ) -06.02.17

3. «Наши защитники» (Голицына стр. 281) – 13.02.17

4. «Знакомство с комнатными растениями» (Добро пожаловать в экологию стр.88 №2) – 20.02.17

5. «Воздух-неведимка» (Голицына стр.269) -27.02.17

Художественно-эстетическое

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за ветром

Цели:

— закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;

— дать понятие о ветре, его свойствах;

— определить направление ветра

Подвижные игры: «Краски», «Догони пару».

Цели:учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

— упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

С/р игра «Семья»

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к дереву от перегнивших листьев.

Цель: учить заботится о растениях.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Дид. игра «Туалетные принадлежности».

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Игра «Подбери предметы» с Викой, Соней, Никитой -

побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Ситуативный разговор о чистоте.

Продуктивная деятельность: рисование «Туалетные принадлежности».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (февраль 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мой режим дня», рассматривание иллюстраций по теме беседы.

С/р игры «Поликлиника», «Семья» с Аней, Катей, Аней А, Настей, Гошей.

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Внесение настольной игры «Прищепки»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП:

1.занятие 1. стр 44 –Понамарева – 31.01.17

2.занятие 2. стр 46 -Понамарева – 07.02.17

3.занятие 3. стр 48 –Понамарева – 14.02.17

4.занятие 4. стр 49 – Понамарева – 21.02.17

Художественно-эстетическое

Лепка: «Пожарный и доктор» (смотри кН. Простые поделки из пластилина)

Аппликация: «Открытка к 23 февраля»

Аппликация: «Пароход». Комарова с.114.

Лепка: «Комнатное растение» (лепка с натуры)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой

Цели:формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Индивидуальная работа с Аней, Полиной, Костей.

«По длинной дорожке».

Цель:учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Ситуативный разговор о пользе свежего воздуха.

Трудовая деятельность

Уборка экологической тропы.

Цели:учить видеть результат своего труда;

— работать в коллективе.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Построим больницу для зверей»

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Дид. игра «Красивый и хороший».

Работа творческого объединения «Береги себя»

Развитие речи:

1.

2.Слава армии родной(Голицына стр. 287)

3.

4.Составление описательного рассказа о комнатном растении.

Продолжать формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, утро-вечер, вчера-сегодня, завтра - Аня, Настю, Руслан, Илья.

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение настольно-печатной игры «Народные игрушки».

Продуктивная деятельность: лепка по замыслу «Мы дружим с физкультурой».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (февраль 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя о военных профессиях.

Дид. упражнение «Что будет, если…», с Полиной, Никитой, Ярославом.

Игра «Подбери предметы» побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое развитие

Рисование:

«Строитель» (см. образцы) – 01.02.17

«Лыжник» (см. образцы) – 08.02.17

«Солдат на посту» (Комарова стр. 113) - 15.02.17

«Рисование с натуры. Комнатное растение» - 22.02.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за осиной

Цель:закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

Индивидуальная работа учить выполнять движения с мячом – игра «Не потеряй мяч».

Трудовая деятельность

Подсыпание снега к стволам деревьев и кустарников.

Цель:воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с вынос. материалом.

Обручи, лопатки, санки.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

ПОЗНАНИЕ:

1.

2.

3.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники»

С Гошей, Денисом, Костей., Ярославом, Никитой В. закрепить название военной техники.

Ситуативный разговор «Мой папа».

Продуктивная деятельность: рисование «Танк

Помощь родителей в ремонте мебели в группе.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (февраль 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание герба, флага. Беседа «Наш герб и флаг – символы России».

С/р игры «Военные», «Семья» с Аней А, Аней Х., Аней З., Гошей, Леней.

Ситуативный разговор «Мой дедушка».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

Речевое развитие

Развитие речи:

1.Обучение грамоте. Занятие №3 (см.папку Обучение грамоте)-02.02.17

2.Обучение грамоте. Занятие №4 (см.папку Обучение грамоте)-09.02.17

3. Обучение грамоте. Занятие №5 (см.папку Обучение грамоте)-16.02.17

4. Обучение грамоте. Занятие №6 (см.папку Обучение грамоте)-01.03.17

Художественно-эстетическое

Музыкальное ( по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;

знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:отрабатывать прыжки на двух ногах спродвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Трудовая деятельность

Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки.

Цель:прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, обручи, лопатки.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Игры «Перепрыгни через ров», «Достань гранату».

Работа творческого объединения «Береги себя»

Дид. игры «Какой?» «Найди ошибки»

Учить различать форму предметов: круглую, овальную, треугольную, четырехугольную, находить названные формы в окружающей обстановке.

Ситуативный разговор о снеге.

Экспериментальная деятельность «Свойства снега».

Работа в центре «Рисования»: Рисовние по замыслу «Военные профессии»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (февраль 2017)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Развлечение «Будем в Армии служить».

Дид. игр «Скажи, какой» - обогащать речь детей прилагательными и глаголами.

С Полиной, Аней,– рассматривание иллюстраций на военную тематику.

Ситуативный разговор о профессии пап и дедушек.

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Художественно-эстетическое

Рисование:

«Доктор Айболит» - 03.02.17 (см.интернет)

«Раскраска на тему спорт» -10.02.17

Портрет папы» (см. Лыкова) – 17.02.17

«Рисование декоративной- Солнышко нарядись!» (Лыкова стр.152)-02.03.17

Физическое развитие

Физкультурное ( по плану физо. инструктора)

Прогулка

Познавательное развитие

Продолжение наблюдения за за снегом и льдом

Цели:

— формировать реалистическое понимание неживой природы;

— закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Подвижные игры

«Третий лишний», «Затейники».

Индивидуальная работа по развитию движений. Цель:учить метать снежки вдаль.

Ситуативный разговор «В какой последовательности нужно одеваться, а в какой раздеваться?».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, санки, машинки.

Вечер

Рассказ воспитателя о втором дне Масленицы – Заигрыши». Рус. нар. игра «Золото хороню»

С/р игра «Детский сад»

Игра «Холодно-горячо» с Полиной, Катей, Майей - учить ориентироваться в пространстве

Дид. игры «Узнай по описанию», «Узнай лишний предмет».

Ситуативный разговор о зимних играх.

Работа в центре «Художественное творчество»: Коллективная лепка «Дети строят снежную крепость