- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-поурочное планирование по ФГОС, 4 класс, учебник Комарова Ю. А
6. Планирование
6.1. Календарно-поурочное планирование
№ урока | Дата урока | Тема урока | НРЭО | Форма контроля | Примечания (Коррекция) |
4а 4б | I четверть | ||||
1 | Блок 1. Звуки и интонация. Чтение звукосочетаний [ ], [ ]. Определенный артикль. | ||||
2 | Чтение буквосочетаний wr-,wh- -lk, -lf, -lm, -st-, -mn. | ||||
3 | Чтение связующего звука [r]. | ||||
4 | Сокращенные формы слов. Апостроф. | ||||
5 | Cоединительный союз «and». Правила чтения. | ||||
6 | Общие вопросы. Особенности интонирования. | ||||
7 | Специальные вопросы. Особенности интонирования. | ||||
8 | ТК Урок контроля. Фонетический курс. | ТК | |||
9 | Анализ ошибок. Встреча с героями. | ||||
10 | Блок 2. Мой город. Приключения героев в Счастливом городе. | ||||
11 | Описание местности. Указательные местоимения. | ||||
12 | Где он? Местонахождение людей и предметов. | ||||
13 | Описываем Счастливый город. | ||||
14 | Мои каникулы. НРЭО | 1ч. | |||
15 | ТК Урок контроля. География. Страны и их символы | ТК | |||
16 | Анализ ошибок. Закрепление пройденного. | ||||
II четверть | |||||
1 | Блок 3. Мои школьные предметы. История на школьной площадке. Контроль чтения. | ||||
2 | Диалог о школьных предметах. Аудирование. | ||||
3 | Что ты делаешь сейчас? Настоящее продолженное время. | ||||
4 | «На уроке».Драматизация диалогов. Контроль говорения. | ||||
5 | Мои школьные предметы. НРЭО | 1ч. | |||
6 | Математика. Единицы измерения физических величин. | ||||
7 | ТК Урок контроля Школьные предметы | ТК | |||
8 | Анализ ошибок. Повторение. | ||||
9 | Блок 4. Моя семья. Введение новых ЛЕ | ||||
10 | Куда собирается Берти? | ||||
11 | Разговор о семье. Диалоги. | ||||
12 | Чья это вещь? Принадлежность предметов. | ||||
13 | Который час? | ||||
14 | Это мой дом. НРЭО | 1ч. | |||
15 | ТК Урок контроля Зоология. Детеныши животных. | ТК | |||
16 | Анализ ошибок. Закрепление пройденного. | ||||
III четверть | |||||
1. | Блок 5. Еда. Введение новых ЛЕ. Берти в магазине Отто. | ||||
2. | «В магазине». Составляем диалоги. | ||||
3. | Записка Анны. Местоимения some,any. | ||||
4. | Мои покупки. В магазине. НРЭО | 1ч. | |||
5. | ТК Урок контроля Окружающий мир. Здоровая еда. | ТК | |||
6. | Блок 6. Профессии. Введение новых ЛЕ.Берти потерялся. | ||||
7. | Распорядок дня. | ||||
8. | Описание профессий. Контроль говорения. | ||||
9. | Как пройти в школу? Учимся спрашивать дорогу. | ||||
10. | Моя будущая профессия. НРЭО | 1ч. | |||
11. | ТК Урок контроля Окружающий мир. Профессии. | ТК | |||
12. | Блок 7. Погода. Берти в доме Арабеллы. Аудирование. | ||||
13 | Наши привычки. Специальные вопросы в настоящем простом времени. | ||||
14 | Какая сегодня погода? Описываем погоду и времена года. | ||||
15 | Погода в твоей стране. Интервью о погоде. НРЭО | 1ч. | |||
16 | ТК Урок контроля География. Погода. | ТК | |||
17 | Блок 8. Наши действия. Спорт. Побег из дома Арабеллы. | ||||
18 | Будь осторожен! Повелительное наклонение. | ||||
19 | ТК Урок контроля. Окружающий мир. Мир спорта. | ТК | |||
20 | Анализ ошибок. Что ты делаешь? Описание действий. | ||||
IV четверть | |||||
1. | Блок 9. Транспорт. Арабелла улетает на воздушном шаре. | ||||
2. | Описываем события в прошлом. Глаголы was/were. | ||||
3. | Конструкцияbegoingto…Грамматический практикум. | ||||
4. | Мои планы на будущее. НРЭО | 1ч. | |||
5. | ТК Урок контроля. География. Континенты Земли. | ТК | |||
6. | Анализ ошибок. Повторение. | ||||
7. | Блок 10. Мое детство. Цирк в Счастливом городе. | ||||
8. | Описываем события в прошлом. Прошедшее время правильных глаголов. | ||||
9. | Когда я был маленьким… Обстоятельства времени. | ||||
10. | Я люблю цирк. НРЭО | 1ч. | |||
11. | ТК Урок контроля. Мое детство. | ТК | |||
12. | Анализ ошибок. Окружающий мир. Экстремальные виды спорта. | ||||
13. | Блок 11. Путешествия. Конкурс талантов в Счастливом городе. Простое прошедшее время: вопросительные предложения. | ||||
14. | Мое Путешествие. НРЭО | 1ч. | |||
15 | ТК Урок контроля. Итоговый тест. | ТК | |||
16 | Анализ ошибок. Обобщающее повторение. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244615-kalendarno-pourochnoe-planirovanie-po-fgos-4-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.