Проект "Богатыри - защитники отечества".

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 6 «Василек»

Проект

Богатыри – защитники отечества.

Группа старшего дошкольного возраста

«Сказка»

( 5-6 лет).

Воспитатель: Шабагатова Альфира

Сейдахметовна.

2016г.

Возраст: старшая группа (5-6 лет).

Вид проекта: информационно – практико - познавательный

Продолжительность проекта: среднесрочный (3 недели)

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность.

Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с    самого юного возраста. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств. Наша задача дать детям основные представления о возникновении Государства Российского, о богатырской славе и верности народа своему Отечеству; о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта наших предков. Это обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих предков. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее.    

Вопросы, направляющие проект.

Что мы знаем?  

Были богатыри.

 Они воевали с врагами

   Что мы хотим узнать?

  Кто такие богатыри?

  Как звали русских богатырей?

  Подвиги русских богатырей?

  С кем они сражались?

  Кого защищали?

  Какое оружие у них было?

Являются ли богатыри защитниками Отечества?

Цель проекта:

Развитие патриотических чувств на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей.

Задачи проекта:

Развитие чувства патриотизма с использованием былин и легенд русского народа, формировать гендерную и гражданскую принадлежность.

- расширять кругозор детей; познакомить с героями былин, их подвигами; дать представление об оружии, о снаряжении и их использовании.

- развивать свободное общение со взрослыми и детьми, все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности.

- знакомить с литературными произведениями и устным народным творчеством, связанными с темой проекта; приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

- развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество; знакомить с произведениями живописи, связанными с темой проекта.

- продолжать формировать представления о здоровом образе жизни.

- формировать у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

3 этапа:

1 этап:

1)Изучение методической литературы:

Мифы русского народа

Е.А. Николаева «Чудо - богатыри земли Русской»

«Илья Муромец и Соловей разбойник» сказки о русских богатырях

Н.А. Гурьева «Моя родина – Россия»

О.В. Колпакова «Славяне»

Энциклопедии

«Защитники Отечества» школа семи гномов

Г. Шторм «На поле Куликовом»

Словарь пословиц,  поговорок и крылатых выражений.

2).Подборка иллюстраций.

3).Сказки и былины.

4).Пословицы и поговорки.

5).Анкетирование родителей.

6).Мониторинг «Истоки» + анализ.

7).Консультации для родителей.

2 этап: Внедрение проекта.

Перспективный план работы с детьми:

Перспективный план работы с родителями:

Перспективный план работы с воспитателями:

3 этап: Подведение итогов.

презентация проекта

итоговое занятие с детьми

презентация альбома «Русские богатыри»

Вывод:

Богатыри являются самыми первыми защитниками Отечества.

Приложение

Работа с детьми

Физминутка: « Богатыри»

Богатырь – вот он каков: (изображают силача)

Он силен, он здоров,

Он из лука стрелял, (имитируют движение)

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал,

Подрастем и мы, смотри. ( Поднимаем руки высоко вверх).

Будем как богатыри.

Д/и: Назовем качества.

- Ребята, какими качествами обладают богатыри? Давайте назовем эти качества. Называем и, дотрагиваясь до плеча соседа, передаем дальше. ( Отважный, мужественный, сильный, смелый, храбрый, бесхитростный, удалый, верный, миролюбивый, честный, преданный, могучий, здоровый, правдивый, надежный, твердый в слове).

- Молодцы! Вот какими качествами обладали русские богатыри.

Д.и. « Четвертый лишний»

1. Илья Муромец, Алеша Попович, Алексей Иванович, Добрыня Никитыч

2. Щит, меч, автомат, лук.

3. Богатырь, солдат, конфета, воин.

Пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине.

Смелость силе воевода.

Тот герой кто за родину горой.

Кто смел тот на коня сел.

Сам погибай, а товарища выручай.

Жить- родине служить.

Не то герой, кто награду ждет, а то герой, кто за народ идет.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Конспект НОД на тему: « Верность родной земле».

Цель:

Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской. Познакомить детей с оружием богатырей. Воспитывать чувство гордости.

Задачи:

Дальнейшее освоение социокультурной категории «Вера». Расширение знаний о славе богатырской.

Развитие мотивации на общение в группе.

Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Предварительная работа:

— чтение в группе и домашнее чтение книги для развития детей 5-6-ти лет «Верность   родной земле» под общей редакцией профессора РАЕН: И.А. Кузьмина;

— раскрашивание образов русских богатырей (доспехов);

— заучивание стихов и пословиц по теме;

— выставка рисунков о богатырях.

План:

1.Работа в группе. Беседа с детьми на основе прочитанных былин:

— «Илья Муромец» (стр. 4-7);

— «Добрыня Никитич и змей» (стр. 8-11);

— «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» (стр. 12-13) и пословицы (стр. 3).

Работа в паре: «За что люди благодарны защитникам Земли Русской?».

Выпуск стенгазеты « Защитники отечества» ( прошлое и настоящее).

Ход занятия:

Организационный момент:

Беседа:

Поговорим мы сегодня о героях-богатырях, о защитниках земли русской.

-Герои-богатыри сделали целью своей жизни – служить своей Родине-Руси.

Основные богатыри былин – это? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович).

-Как называется первая былина, про кого она? (Про Илью Муромца).

-Почему Илью прозвали Муромец? (Потому что он родился в славном городе Муроме, в селе да Карачарове).

-Как вы понимаете, что значит сиднем сидел? (У него не двигались руки, ноги, у него не было сил).

-Что же произошло однажды? (Пришли странники, угостили его напитком медвяным и у Муромца появились силы).

- Во второй былине, про какого богатыря узнали? Как называется эта былина? ( Добрыня Никитич и змей).

- Кого победил Добрыня Никитич? ( Змея о двенадцати хоботах).

- Что помогло ему победить Змея Горыныча? ( Сила, храбрость и голос из-под небес: «-Побейся 3 раза)».

- Кого защитил русский богатырь Добрыня Никитич? ( Русский народ, родную землю).

- О каком богатыре мы еще прочитали? ( Об Алеше Поповиче и Тугарине Змеевиче).

- Что помогло Алеше победить Тугарина Змеевича? ( Ему помогла храбрость и молитва о том, чтоб пошел дождь. Всё вышло по молитве, Туча дождевая намочила крылья коня Тугарина, и он упал на землю).

2. Д/и: Назовем качества.

- Ребята, какими качествами обладают богатыри? Давайте назовем эти качества. Называем и, дотрагиваясь до плеча соседа, передаем дальше. ( Отважный, мужественный, сильный, смелый, храбрый, бесхитростный, удалый, верный, миролюбивый, честный, преданный, могучий, здоровый, правдивый, надежный, твердый в слове).

- Молодцы! Вот какими качествами обладали русские богатыри.

3. Физминутка: « Богатыри»

Богатырь – вот он каков: (изображают силача)

Он силен, он здоров,

Он из лука стрелял, ( имитируют движение)

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал,

Подрастет и мы, смотри. ( Поднимаем руки высоко вверх).

Будем как богатыри.

4. Работа в паре: « Защитники Отечества».

1. Индивидуальный этап:

Дети, подумайте и самостоятельно выберите и подчеркните то, что необходимо защитнику Отечества:

-находчивость

- смелость

- любовь к Родине

- верность к родной земле

5. Работа в паре

Дети, а сейчас, работая в паре внимательно выслушайте друг друга и придите к совместному решению. Подчеркните те качества (т.е. цифры), которые вы выбрали вместе:

- находчивость

- смелость

- любовь к Родине

- верность родной земле

4.Работа над выпуском газеты «Защитники отечества» (прошлое и настоящее).

А теперь ребята ответим на вопрос: Кого мы называем защитниками в наше время?

Это военнослужащие. ( Дети из картин выбирают защитников из богатырей и военнослужащих и распределяют их по разные стороны ватмана и объясняют свой выбор).

5.Рефлексия.

Дети, мы очень надеемся на то, что когда вы вырастите, вы также станете славными защитниками Отечества. 9 мая 23 февраля значимые Поблагодарите их за то, что они сохранили, сберегли покой нашей земли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244775-proekt-bogatyrizaschitniki-otechestva