- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вверх по лестнице жизни
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казённое учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних»
План-конспект
занятия по теме
«Вверх по лестнице жизни»
(с применением информационно-коммуникационных, коррекционных технологий)
Социальный педагог Шестак Елена Андреевна
пос. Совхозный
Славянский район
Тема: Вверх по лестнице жизни.
Цели:профилактика самовольных уходов.Развивать социальную активность, пробуждать и прививать осознание значимости образования, как важнейшего из факторов в профессиональном самоопределении подростка.
Оборудование: мультимедийное оборудование с интерактивной доской.
Форма проведения: беседа.
Ход занятия.
Вводная часть.
Приветствие.Сообщение темы и целей занятия.
Основная часть.
Беседа.
«Ценности - общее название для мнимых ценностей, имеющих свою цену, и для ценностей подлинных, которые становятся мнимыми, как только им назначается цена».
У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть удивительная возможность - возможность мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели. Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право - выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька - это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни и давайте назовем эту лестницу лестницей желаний.
Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться, можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъем зависит во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперед, идти рядом. Давай попробуем подумать над тем, каким будет наше движение? (Ответ.)
Существует немало рекомендаций специалистов самых разных областей, как добиться успеха в учебе, работе, карьере, вообще в жизни.
Но основные, базовые принципы примерно одинаковы:
Первое, что стоит на пути к достижению успеха - это наша собственная лень. Если ты хочешь чего-то добиться в жизни, совершенно необходимо избавиться от привычки бесцельного времяпрепровождения, и в первую очередь прекратить тратить время на просмотр бессмысленных телепередач и сериалов. За те «убитые» несколько часов можно сделать массу полезных дел, заняться спортом, составить план на завтра, повесить наконец-то полку в коридоре и т.п.
Что бы ни случилось, нельзя «опускать руки». Недостаток настойчивости серьезно мешает успеху. В любой ситуации надо продолжать работать, здоровое упорство неизбежно приведет к победе.
Очень полезно взять за привычку записывать интересные идеи и мысли. В повседневной суете они часто забываются, а проанализировав их вечером, ты наверняка не упустишь что-то важное, какой-то первый шаг на пути к достижению успеха.
Начинай свой день с самых тяжелых и неприятных дел. Удовлетворение, полученное после их выполнения, зарядит тебя дополнительной энергией и позволит намного продуктивней провести вторую половину дня.
Всегда, если сложилось так, что ты опаздываешь на встречу или не вовремя выполнил поставленную задачу, предупреждай об этом друзей, родителей, учителей. Только так можно заслужить репутацию надежного человека. Но и злоупотреблять опозданиями, разумеется, не стоит.
Учись выбирать верных друзей и достойных партнеров. Человек, хоть раз предавший, может сделать это еще раз. Не обязательно прерывать с ним всяческие отношения, но близко общаться с таким человеком, доверять ему свои тайны и мечты точно не стоит.
Вежливость и корректность - лучшие помощники во всех начинаниях. Эмоции в учебе не приведут ни к чему хорошему. Только вежливый диалог поможет уверенно идти к успеху.
Нужно уметь признавать собственные ошибки. Это поможет не повторять их в дальнейшем.
Жаловаться на жизнь себе, а уж тем более другим людям - пустое и крайне вредное занятие. Жалобами на горькую судьбу ты лишь усугубишь свое душевное состояние. Лучше в тяжелые минуты постараться отвлечься, дать себе небольшой, но приятный отдых, зарядиться позитивом. Либо с головой окунитесь в учебу, творчество, спорт, в новые идеи. Тогда из кризиса будет выйти значительно легче.
Чувство долга - полезное качество. Но не на пути к цели. Просто надо быть ответственным человеком и, делая что-либо, помнить, что это делается не из чувства долга, а для достижения конкретной цели. Тогда любое дело будет спориться, и выполнять его вы будете с удовольствием.
Упражнение «Закончи предложение».
Закончи предложение: Преуспевающий в жизни человек - это человек, который… Человек-неудачник - это человек, который… Если человек не имеет ….., то он не состоялся ( прожил жизнь зря). Если человек имеет….., то он состоялся. (Приложение № 1)
Вопросы для обсуждения.
Какую основную мысль можно выделить из данного упражнения? Что нового о себе ты узнал? Помогло ли себе данное упражнение по-другому взглянуть на что-то?
Заключительная часть.
Подведение итогов. Обратная связь
Приложение № 1
Незаконченное предложение.
Преуспевающий в жизни человек – это человек, который..__________________________________________________________
Человек – неудачник – это человек, который…_________________________________________________________
Если человек не имеет ______________________________________________, то он не состоялся (прожил жизнь зря).
Если человек имеет_________________________________________________, то он состоялся.
Успех – это________________________________________________________
Я буду счастлив(а), когда ____________________________________________
Новое дело следует начинать _________________________________________
Для того, чтобы достичь успеха _______________________________________
Я хотел(а) бы_______________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/244970-vverh-po-lestnice-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.