Занятие с элементами тренинга

Занятие с элементами тренинга на тему:

«Лидеры. Ко они?». (актив школы) ученики 6-9 класса.

Цель занятия: способствовать созданию благоприятного социально- психологического климата в группе, формировать понятие «лидеры». развитие умения определять свои психологические характеристики, осознанию своего «я», развивать стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Оборудование: бумага, ручки, магнитофон.

Ход занятия.

1 Объявление темы занятий.

Ребята. Сегодня мы с вами поговорим о том, кто такие лидеры. Относите ли вы себя к лидерам?

У каждой группы, коллектива есть лидеры. Это люди, за которыми идут остальные, к мнению которых прислушиваются. Так бывает и у людей и в любой стае животных. Итак, сегодня мы с вами перенесемся в джунгли. Вот уже в который раз в джунглях Большой школы собирается совет. Совет собирается всегда на скале. Это вершина холма, усеянная большими валунами, на которых и расположились лидеры наших стай. Выберите, представителями каких зверей вы сегодня будете. (лисы, волки, зайцы, медведи, гиены. И д.т.) Какие животные ассоциируются у вас с лидерами? Почему? Какие качества лидеру необходимы для того, чтобы быть вожаком?

Цель проведения: в игровой форме актуализировать и обобщить представления участников занятия о понятии «лидер».

2 .Знакомство. Свободный микрофон .Каждый выходит и рассказывает о себе, что считает нужным (свой знак зодиака, слабые и сильные стороны, что он любит и т.)

Цель проведения: формирование опыта самопрезентации, создание доброжелательной атмосферы в группе.

3. Разминка. Назвать времена года. Поделиться на группы по временам года. Один человек выходит вперед и показывает танцевальное движение, остальные должны показать за ним, затем он становиться в конец группы и выходит другой человек.

Цель проведения: создать доброжелательную атмосферу в группе, настроить на работу.

Обсуждение. Что вам было труднее, показывать или повторять? Почему? Потому что лидера всегда оценивают, он всегда на переднем плане. Трудно ли всегда быть на виду?

4. Основная часть.

Какими качествами должен обладать лидер? Упражнение «Полюсы».

Первый набор: ответственный. замкнутый, сдержанный, необщительный.

Второй набор: нерешительный, уступчивый, мягкий,

Третий полюс: суровый, твердый, требовательный.

Четвертый полюс: общительный, веселый, доброжелательный, снисходительный.

Обсуждение.

Выберите полюс, принадлежащий вам.

Нравятся вам ваш полюс? Как вы себя на нем ощущаете? Как себя чувствуют те, кто находятся на этих полюсах? Чего боятся , что хотят, чего не хотят?

Что бы вы хотели изменить, добавит в эти качества?

Цель проведения: развитие умения определять свои психологические характеристики, осознанию своего «я».

5. Упражнение «Базар»

Каждый участник может «продать» какое-то свое качество и взять взамен другое, которое ему нужно. (участники пишут на бумаге и выставляют на «продажу» свои ненужные качества.).

Как вы себя чувствуете? Хотелось бы вам еще что- то изменить?

Цель проведения: развитие стремления к самосовершенствованию.

6. Скульптура.

Задание по группам.

1 группа

Вылепите сейчас достойного, уверенного в себе человека, про которого можно сказать- «Он лидер».

2 группа.

Неуверенного в себе человека, противоположность лидеру.

3 группа.

Агрессивного, неприятного человека.

Обсуждение. Почему вы «слепили» именно. так? Какая поза, какое выражение лица характерна для лидера. Чем лидер отличается от агрессора?

Цель проведения: актуализация понятия «лидер».

7. Рефлексия.

Наш совет заканчивает на сегодня свою работу. Все расходятся по своим домам, стаям. Что бы вы хотели сказать на прощание своим друзьям?

Что во время занятий было для вас самым интересным?

Цель проведения: получить обратную связь от участников занятия.

8. Прощание. Упражнение. «Я дарю тебе..» Подарить подарок не материальный, а воображаемый, чтобы человек догадался, что ему дарят.

Аплодисменты.

Первый набор: ответственный. замкнутый, сдержанный, необщительный.

Второй набор: нерешительный, уступчивый, мягкий,

Третий полюс: суровый, твердый, требовательный.

Четвертый полюс: общительный, веселый, доброжелательный, снисходительный.

Первый набор: ответственный. замкнутый, сдержанный, необщительный.

Второй набор: нерешительный, уступчивый, мягкий,

Третий полюс: суровый, твердый, требовательный.

Четвертый полюс: общительный, веселый, доброжелательный, снисходительный.

Первый набор: ответственный. замкнутый, сдержанный, необщительный.

Второй набор: нерешительный, уступчивый, мягкий,

Третий полюс: суровый, твердый, требовательный.

Четвертый полюс: общительный, веселый, доброжелательный, снисходительный.

Первый набор: ответственный. замкнутый, сдержанный, необщительный.

Второй набор: нерешительный, уступчивый, мягкий,

Третий полюс: суровый, твердый, требовательный.

Четвертый полюс: общительный, веселый, доброжелательный, снисходительный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245432-zanjatie-s-jelementami-treninga