- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Читайте детям сказки
Консультация для родителей
«Читайте детям сказки»
(подготовила воспитатель Конькова Л.А.)
«Сказка мала, а ума придала»
Сказки есть в каждом доме. Их читают детям всех возрастов. И дети их очень любят. Из них они черпают множество познаний. Сказка учит детей сравнивать, сопоставлять. Она формирует привычку доказывать, ставит ребенка на место положительных и отрицательных героев. Сказки позволяют малышу впервые испытать храбрость и стойкость, увидеть добро и зло.В сказке проложена граница между Добром и Злом. Они непримиримые враги, они находятся в вечной борьбе. И в этом противоборстве всегда побеждает Добро, всегда торжествует справедливость.
Очень важно для детей, что в сказке герой, олицетворяющий Добро, всегда прекрасен. В любом случае положительного героя отличают ум, красота, умелые руки или доброе волшебство,а отрицательного- злость, уродство и коварство. Поэтому дети любят сказочных героев, верят им и переносят эту веру и любовь из мира сказочного в мир реальный. Сказка заранее готовит ребенка к сложным ситуациям, в которых он может оказаться. Сказка формирует характер, воспитывает душу.
Но с развитием массового телевидения и компьютера, читать детям стали значительно меньше.
Чтение сказок - это прекрасная возможность сохранения с ребенком близких, доверительных отношений. Не сердитесь, если ребенок изо дня в день просит рассказывать одну и ту же сказку. Значит, он испытывает трудности, решить которые помогает сказка.
Очень любят дети рассматривать иллюстрации к сказкам. При рассматривании иллюстраций дети знакомятся с народным творчеством, рассматривают, какими узорами расписана посуда, одежда, мебель. Рассматривают иллюстрации и рассказывают про них.
Сказки лучше подбирать в зависимости от возраста. Естественно, начинать знакомство со сказочным миром, нужно с самых простых историй: « Курочка Ряба», « Теремок». «Репка», «Колобок».
Мальчикам лучше подойдут героические сказки о русских богатырях, о изобретательном Иванушке-дурачке, оказывающемся гораздо умнее своих братьев.
Девочкам лучше всего почитать про Золушку, Красную шапочку, Василису Премудрую.
Дети живут в сказке, как полноправные члены сказочного мира. И это естественно, потому что сказка близка им. Она служит для малышей первым толчком к развитию фантазии, мышления и творчества. Простота и красота сказочных героев и их поступков необходимы детскому сознанию как первое отражение мира, человеческих отношений. Сказка учит сострадать, любить все живое, быть правдивым, трудолюбивым, готовым помочь оказавшемуся в беде.
Пусть сказка поможет детям постичь Добро, Красоту и Истину.
Как правильно читать ребенку сказки? Сказку лучше именно рассказывать, а не читать. Тогда вы вовремя заметите реакцию ребенка, и сможете акцентировать его внимание на важных моментах.
Во время знакомства со сказкой старайтесь не отвлекаться. Ведь это не просто приятный досуг, а своеобразный урок. Разделите с малышом его эмоции, сопереживайте, рассказывайте эмоционально, и ваша увлеченность действием обязательно захватит и кроху.
После чтения обсудите вместе с ребенком героев, их поступки. Предложите ребенку подумать, как он поступил бы в той или иной ситуации. Поучительные беседы должны быть короткими. Ориентируйтесь на настроение ребенка. Постарайтесь не навязывать ребенку мораль, пусть он сам сделает выводы.
Выполните творческое задание, например, нарисовать сцену из сказки или проиграть ее в кукольном театре. Персонажами могут быть игрушки, картонные фигурки или тени на стене. Пусть сначала взрослый проявит инициативу, и очень скоро ребенок охотно присоединится.
Читайте с детьми как можно больше, а главное поговорите, о чем прочитали!
« Кашу кушай, а сказку слушай:
умом – разумом смекай, да на ус мотай».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245550-chitajte-detjam-skazki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.