Конспект двигательного часа во второй младшей группе на тему «Путешествие в зимний лес»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

д/с № 198 «Вишенка».

Конспект двигательного часа во второй младшей группе на тему «Путешествие в зимний лес»

Подготовила воспитатель: Бабошина Л.В.

Тольятти, 2017 г.

Цель: продолжать развивать у детей двигательные навыки, закреплять умение ориентироваться в зале, выполнять команды воспитателя. Продолжать учить детей шагать, высоко поднимая колени.  Упражнять в различных видах ходьбы, бега, прыжках. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятию физкультурой.

Задачи:

Оздоровительные:

Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игр;

Укреплять мышцы ног в ходе выполнения упражнений;

Образовательные:

Закреплять умение детей ходить с высоким подниманием колен, на носках, на пятках; упражнять в беге прямым галопом;

Закреплять умение забрасывать предмет в корзину, развивать глазомер;

Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

Расширять представления о зиме, зимних развлечениях.

Развивающие:

Развивать двигательные навыки и координацию движений, ориентировку в пространстве;

Развивать внимание, ловкость, силу, скоростно-силовые качества, чувство ритма.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятиям физической культуре.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие» – развитие двигательной активности как способа усвоения ребёнком предметных действий, проведение упражнений на ориентировку в пространстве; подвижных игр, закрепляющих знания об окружающем мире, расширение кругозора.

«Социально-коммуникативное развитие» – развитие уверенности в себе и своих возможностях; развитие активности, инициативности, самостоятельности. Формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх, при пользовании спортивным инвентарем.

«Речевое развитие» – проговаривание действий упражнений, в процессе двигательной деятельности, игры и упражнения под тексты стихотворений.

Оборудование:

Картинки с изображением Олимпийских символов, игрушка белка, корзинка с шишками, игрушка медведь, обручи, игрушка заяц.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям картинки с изображением Олимпийских символов: Медведь, Заяц.

В.: Ребята посмотрите, вы узнали кто это?

Д.: Да, это Олимпийские Мишка и Заяц.

В.: Правильно, ребята. Олимпийские Мишка и Заяц, они сильные, быстрые, ловкие. Давайте посмотрим как они там живут в лесу. Но что бы нам с вами не замерзнуть в зимнем лесу, давайте хорошенько разогреем наши щечки, носики и ушки.

«Разминка»

Ой, мороз, мороз, мороз

Щиплет щеки, щиплет нос, щиплет ушки

(указательными большим пальцем слегка пощипать себя за щеки, нос и уши)

Забирается под шубки

(спрятать руки под мышки)

Чтоб согреться – посмотри

(потереть ладони)

Все как следует потри.

Вот мы и разогрелись, теперь можем идти в зимний лес. Вставайте друг за другом.

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым!

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу!

Очень весело шагали

В зимний лес мы все попали.

В.: ребята, посмотрите, кто это нас встречает?

Д.: это белка.

Посмотрите, ребята, белка собирает шишки, давайте ей поможем

Игра «Попади в цель» (воспитатель показывает детям схему броска).

Б.: ребята, какие вы молодцы. Спасибо вам большое что помогли мне. А теперь мне пора, до свидания!

Д.: До свидания.

В.: А теперь ребята пошли дальше. Постройтесь друг за другом.

По сугробам мы шагаем,

Выше ножки поднимаем!

По сугробам мы идем

И ничуть не устаем.

В.: Ребята, посмотрите, кто это там под елкой спит?

Д.: Медведь.

В.: Правильно ребята, это медведь, но сейчас он спит. Давайте вокруг него немножко поиграем.

Игра «Медведь»

Как под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише не шуметь!

В.: Ребята, пошли дальше. Не будем мешать медведю.

По сугробам мы шагаем,

Выше ножки поднимаем!

По сугробам мы идем

И ничуть не устаем.

В.: Ребята, посмотрите, чьи то следы, как вы думаете чьи они?

Д.: Заячьи

З.: здравствуйте, ребята, я Олимпийский Заяц, я сильный, и ловкий, и я умею далеко прыгать. А вы умеете прыгать?

Д.: да.

В.: Ребята, давайте покажем зайцу как мы умеем далеко прыгать.

Дети встают в одну линию и прыгают в длину.

З.: ребята вы такие молодцы, как вы далеко прыгать умеете. А сейчас я хочу с вами поиграть

Игра «Зайка беленький сидит».

З.: спасибо вам ребята что поиграли со мной, а теперь мне пора. До свидания!

Д.: До свидания.

В.: Ребята нам пора возвращаться в детский сад, давайте построимся и пойдем.

Мы пошли, пошли, пошли.

Все сугробы обошли.

По дорожке пробежали,

В детский сад опять попали.

В.: Вот мы и вернулись, в сад. А теперь нам нужно немного отдохнуть, возьмите себе коврики, присядьте на них, примите удобное положение, закройте глаза, и немного подумайте о том что мы с вами делали в лесу, теперь можете открыть глазки. Ребята, вы сегодня были ловкие и смелые, веселые и радостные, находчивые, проявили смекалку и выносливость. Совсем как настоящие спортсмены, и как настоящим спортсменам я вам хочу вручить грамоты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245861-konspekt-dvigatelnogo-chasa-vo-vtoroj-mladshe