Рабочая программа по технологии 7 класс (девочки)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

для 7 класса (девочки)

Программу разработала

Щетинина Оксана Ивановна

учитель технологии

МБОУ «Гимназия №1»

на 2016/2017 учебный год

Рассмотрено

на заседании педагогического совета

Протокол №_______

От «___»_______2016 г

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по технологии ориентирована на девочек 7 класса, разработана на основе следующих документов:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427, от 10 ноября 2011 г. N 2643 и от 24 января 2012 г. N 39.

Учебного плана МБОУ «Гимназия №1» на 2016/2017 учебный год;

Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», и авторской программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» Хохловой М.В., Синица Н.В., Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2012.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Базовыми для программы являются разделы « Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» и «Кулинария». Программа также включает разделы « Черчение и графика», «Технология ведения дома», «Проектирование и изготовление изделий».

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приёмов труда;

Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Основные задачи обучения:

Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей.

Обучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения.

Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учётом требований дизайна и возможностей декоративно-прикладного творчества.

Ознакомление с особенностями рыночной экономики и предпринимательства, овладение умениями реализации изготовления продукции.

Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач.

Подготовка выпускников к профессиональному самоопределению и социальной адаптации.

Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять посредством широкого использования метода проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения:

ролевые и деловые игры; обсуждения и дискуссии;

работа в группах;

создание благоприятной среды для экспериментирования и исследования;

обеспечение межпредметных связей;

взаимосвязь технологического, экологического, экономического, нравственного и других аспектов образования.

Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.

Изменения:

Уменьшены часы раздел «Уход за одеждой. Ремонт одежды» на 2 часа. Эти часы добавлены в раздел «Проектирование и изготовление плечевого изделия» в связи с нехваткой часов

УМК

Технология: 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / Н.В.Синица, О.В. Табурчак, О.А.Кожина и др. ; под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд. переработанное.- М.: Вентана- Граф, 2013.-176 с.

Программа рассчитана на 68 часов, в том числе 26 часов для выполнения проектов.

Учебно-тематический план

Реферативное описание тем

Введение (2 час)

Вводное занятие. Правила безопасного поведения, санитарно-гигиенические требования в

кабинете технологии.

Раздел 1: Кулинария. Технология обработки пищевых продуктов (14 часов)

Физиология питания. Мясо и мясные продукты. Механическая и тепловая обработка мяса.

Кисломолочные продукты и блюда из них.Мучные изделия. Приготовление изделий из пресного

теста. Фрукты и ягоды. Сладкие блюда. Заготовка продуктов. Домашнее консервирование.

Приготовление обеда в походных условиях.

Практическая работы (7): Приготовление мясного блюда. Приготовление сырников из творога.

Приготовление домашнего печенья. Приготовление супа из смородины. Приготовление яблочного

мусса. Приготовление цукатов из апельсиновых корок.Приготовление каши гречневой с

мясными консервами.

Раздел 2: Интерьер жилого дома (2 часа)

Роль комнатных растений в жизни человека. Разновидности комнатных растений и

уход за ними.

Практическая работа (1): Пересадка комнатных растений.

Комнатные растения в интерьере квартиры.

Раздел 3: Уход за одеждой. Ремонт одежды. (4 часа)

Уход за одеждой из химических волокон. Маркировка символов по уходу.

Практическая работа (1): Изучение символов по уходу за текстильными изделиями

из химических волокон.

Раздел 4: Гигиена девушки. Косметика. (4 часа)

История косметики. Кожа. Индивидуальный уход за кожей.

Повседневная и праздничная косметика.

Раздел 5: Уход за ребенком (2 часа)

Организация и проведение детского праздника (юбилей, день рождения, масленица и др.)

Раздел 6: Элементы материаловедения (2 часа)

Технология производства тканей из химических волокон. Свойства тканей из химических волокон.

Практическая работа (1): Определение состава тканей и изучение их свойств.

Раздел 7: Элементы машиноведения. Работа на швейной машине.(4 часа)

Виды соединений в узлах и механизмах машин. Принцип образования двухниточного машинного стежка. Соединительные и краевые швы. Приспособления к швейной машине. Применение зигзагообразной строчки.

Практические работы (3): Изготовление образцов машинных швов. Применение приспособлений к швейной машине. Применение зигзагообразной строчки.

Раздел 8: Проектирование и изготовление плечевого изделия (30 часов)

Силуэт и стиль одежды. Требования, предъявляемые к одежде. Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия. Построение чертежа основы плечевого изделия. Моделирование плечевого изделия. Дублирование деталей. Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки. Устранение дефектов. Обработка вытачек, среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов. Проведение примерки. Устранение дефектов. Обработка срезов подкройной обтачкой.

Обработка срезов косой бейкой. Обработка боковых срезов. Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделия. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.

Аналитический, технологический и контрольный этап.

Практические работы ( 12): Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия.

Построение чертежа основы плечевого изделия. Разработка модели плечевого изделия на основе чертежа и подготовка выкройки к раскрою. Дублирование деталей клеевой прокладкой. Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки и устранение дефектов. Обработка вытачек, среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов. Обработка срезов подкройной обтачкой. Обработка срезов косой бейкой. Выполнение обработки боковых срезов, горловины и борта. Обработка отрезного изделия.

Выполнение обработки нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.

Раздел 9: Рукоделие. Вязание крючком. (6 часов)

Инструменты и материалы для вязания крючком.Основные виды петель.Вязание полотна. Вязание

по кругу.

Практические работы (2): Вывязывание столбика без накида различными способами.Выполнение плотного вязания по кругу

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся 7 класса должны знать:

Требования к оборудованию рабочего места;

Правила безопасной работы с ручными инструментами, на швейной машине с электрическим приводом, с приспособлениями, с электронагревательными приборами;

Технологические процессы производства волокон, пряжи, нитей, ткани. Основные приемы чистки, стирки, влажно-тепловой обработки изделий из натуральных волокон, положительные и отрицательные качества тканей из натуральных волокон, отличия тканей по внешнему виду;

Правила работы на швейной машине и способы устранения неполадок;

Историю моды, словарь моды;

Системы конструирования одежды (расчетно-графическая и муляжная), основные требования к одежде (эксплуатационные, гигиенические, экономические, эстетические);

Размерные признаки фигуры человека, правила снятия мерок;

Несложные приемы моделирования;

Технологию выполнения ручных и машинных швов, деталей и узлов изделия, последовательность изготовления швейных изделий, требования к качеству швейных изделий;

Технологические процессы работы с бумагой, кожей и другими материалами;

Виды профессий швейного производства;

Виды овощей и фруктов, способы их холодной и горячей обработки;

Питательную и пищевую ценность овощей и фруктов.

Учащиеся 6 класса должны уметь :

Определять в ткани нити основы и нити утка, лицевую и изнаночную сторону ткани;

Выбирать ткань для изделия, определять дефекты ткани;

Выполнять регулировку и наладку швейной машины, чистку и смазку, производить замену иглы, намотку нитей на шпульку, выполнять различные швы по таблице швов для конкретной швейной машины;

Выполнять несложные изделия в технике лоскутной пластики, отделку швейных изделий аппликацией;

Снимать мерки с фигуры человека, выполнять построение чертежа плечевого изделия, выполнять экономную раскладку выкроек на ткань, учитывая расход ткани;

Выполнять различные виды ручных, машинных швов, деталей узлов и применять предметные и графические технологические карты, проводить примерку швейных изделий, исправлять дефекты и корректировать изделия на примерках, производить отделку и влажно-тепловую обработку;

Соблюдать последовательность технологической обработки швейных и других изделий;

Выполнять эскизы моделей одежды, ремонт одежды различными способами, рассчитывать себестоимость изделия.

Уметь сервировать стол к приему пищи;

Работать с кухонным оборудованием, инструментами, пользоваться нагревательными приборами и электроплитами;

Готовить несложные блюда из овощей: горячие и холодные.

Список учебников и учебных пособий

--- «Технология. Обслуживающий труд. 7 класс» под редакцией В.Д.Симоненко, издательство «Вентана-Граф», 2013гг.

--- «Технология обработки ткани. 7 класс» В. Чернякова, Москва, «Просвещение», 2010г.

--- «Технология. Обслуживающий труд. 7 класс» Кожина О.А., Москва, «Дрофа», 2009

--- Программа «Технология. Обслуживающий труд» 5-9 класс, «Дрофа», 2010

--- «Кулинария. 7-9» В.И. Ермакова, Москва, «Просвещение», 2007

--- Методическая литература, указанная в планах программы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245927-rabochaja-programma-po-tehnologii-7-klassdevo