- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка для самостоятельной работы по теме «Past Simple or Continious»
Past Simple или Past Continuous.
I (to go) to the cinema yesterday.
I (to go) to the cinema at four o'clock yesterday.
I (to go) to the cinema when you met me.
I (to do) my homework the whole evening yesterday.
I (to do) my homework when mother came home.
I (to do) my homework yesterday.
I (to do) my homework from five till eight yesterday.
I (to do) my homework at six o'clock yesterday.
I (not to play) the piano yesterday. I (to write) a letter to my friend.
I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book.
He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework.
When I (to go) to school the day before yesterday, I met Mike and Pete. They (to talk) and (to laugh). They told me a funny story. Soon I (to laugh), too. I still (to laugh) when we came to school. After school I (to tell) this story at home. My father and mother (to like) it very much.
Past Simple или Past Continuous.
When I (to come) home, my little sister (to sleep).
When Nick (to come) home, his brother (to play) with his toys.
When mother (to come) home, I (to do) my homework.
When father (to come) home, Pete (to sleep).
When mother (to come) home, the children (to play) on the carpet.
When I (to get) up, my mother and father (to drink) tea.
When I (to come) to my friend's place, he (to watch) TV.
When I (to see) my friends, they (to play) football.
When I (to open) the door, the cat (to sit) on the table.
When Kate (to open) the door, the children (to dance) round the fir-tree.
When I (to go) to school, I (to meet) my friend.
When we (to go) to the cinema, we (to meet) grandmother.
When grandmother (to go) home, she (to see) many children in the yard.
When Henry (to walk) about in the forest, he (to find) a bear cub.
When we (to walk) about in the forest, we (to see) a hare.
When I (to wash) the floor, I (to find) my old toy under the sofa.
When I (to play) in the garden, I suddenly (to see) my old friend.
When Nick (to run) about in the yard, he (to fall).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/245986-kartochka-dlja-samostojatelnoj-raboty-po-teme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.