Конспект образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе «Путешествие по сказкам»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Чулымский детский сад «Тополек»

Конспект занятия по развитию речи

во 2 младшей группе

«Путешествие по сказкам».

подготовила воспитатель

Лысак Татьяна Андреевна

с. Чулым
2016

Программное содержание:

-Закрепить правильное произношение звуков Ш, С, З

- Продолжать обогащать и активизировать словарь детей; формировать умение отвечать на вопросы воспитателя.

- Закрепить умение называть слова в единственном и множественном числе

- Закрепить понятие дикие и домашние животные

- Продолжать развивать связанную речь

- Закрепить умение различать овощи и фрукты

-Закрепить знание сказки «Репка» в драматизации.

- Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе

Предварительная работа: чтение сказок, игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.

Ход занятия.

- Ребята, пока мы с вами играли к нам прилетала Сорока-белобока и принесла письмо. Хотите узнать, что в нем?

Здравствуйте ребята! Мы приглашаем, вас на сказочную полянку поиграть.

Приезжайте скорее ко мне в гости. Я вас жду! Колобок.

-Ребята, а вы хотите отправиться в гости к Колобку?

- А на каком транспорте можно поехать? (дети перечисляют).

- Давайте поедем с вами на поезде. Давайте построимся друг за другом, положили руки другу на плечи. Вот какой поезд у нас получился. Поехали «Ш-ш-ш».поезд набирает ход : «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим : «З-з-з». Приехали.

- Вот ребятки, посмотрите, мы приехали на волшебную, сказочную поляну. Посмотрите, что вы видите на полянке? (сундучок) Он не простой, в нем спрятались сказки.

Посмотрим какая сказка здесь спряталась.(Достается карточка с загадкой)

1. Пышный круглощекий

У него румяный бок,

Убегает по дорожке

И зовется…(колобок)

Вот он какой выбежал к нам на встречу.(муляж)

- Кто испек колобка? От кого ушел колобок? Кто его съел?

(спеть с детьми песенку колобка)

Я колобок, колобок!

По амбару метен,

По сусекам скребен,

на сметане мешан,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я от душки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

От тебя, лисица, не хитро уйти.

- Ребята, скажите лиса, волк, медведь – это домашние или дикие животные? Почему?(Живут в лесу)

- Песенка, которую пел колобок была веселая или грустная?(веселая)

Колобок такой веселый, что хочет с вами поиграть в игру «Один-много»

Д.и. «Один-много».(воспитатель показывает картинки)

- Ой ребята, кажется нам хочет помешать продолжить путешествие тучка.

Дыхательная гимнастика «Прогоним тучку».

- Слушайте следующую загадку:

2. Где и когда приключилось такое?!
Мышка разбила яйцо золотое.
Дед горевал. И печалилась баба…
Только кудахтала …

Дети: Курочка Ряба

- Ребята, вы помните сказку? А давайте ее вместе расскажем (Рассказ с опорой на картинки).

А теперь я вам предлагаю поиграть. Я буду мама курочка, а вы цыплята.

П. и. «Курочка и цыплята».

Как мои ребятки желтые цыплятки,

Вышли по двору гулять, свежей травки пощипать

Мама, мама посмотри пи- пи- пи- пи- пи- пи.

Давайте посмотрим, что же еще осталось в сундучке.

3.Тянут дедка, бабка, внучка,
Тянет маленькая Жучка,
Кошка с мышкой тянут крепко…
Догадался? Это …

Дети: Репка

-Ребята, а хотите сами в сказку поиграть?

Драматизация сказки «Репка».

Помогли мы вытянуть репку. Бабушка за это угощает нас фруктами из которых мы в садике сварим компот. Только вот беда , овощи и фрукты перепутались. Нам нужно взять корзинку и наложить только фрукты.

- Чем отличаются овощи от фруктов?(Фрукты растут на дереве, а овощи на земле)

Д. и. «Собери фрукты ».

Ребята нам пора возвращаться в детский сад . Садитесь в поезд. Поехали «Ш-ш-ш».поезд набирает ход : «Чу-чу-чу». Выпускаем пар: «С-с-с». Тормозим : «З-з-з». Вот мы и вернулись в наш детский сад.

Ребята вам понравилось наше путешествие? Куда мы ездили? Какие сказки встретили? В какую сказку играли?

Список использованной литературы..

1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1991.

2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детский сад – дом радости» Н.М. Крыловой. Сценарии для младшей группы

3.Смирнова Л. Н., Овчинников С. Н. Развитие речи у детей 3—4 лет. Пособие для воспитателей и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246013-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-razvi