Рабочая программа по теме: «Духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста через приобщение к истории и культуре родного села Налобиха, местными достопримечательностям»

Комитет Администрации Косихинского района Алтайского края

по образованию и делам молодёжи

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Налобихинский детский сад «Незабудка»

Согласовано (рассмотрено) Утверждаю

На заседании педагогического совета заведующий МБДОУ «Налобихинский

Протокол №1 от 30.08.2016г. детский сад «Незабудка»

______________И.И. Мелешина

Приказ №46А от 30.08.2016год.

Рабочая программа

по теме:

«Духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста через приобщение к истории и культуре родного села Налобиха, местными достопримечательностям»

«Ты вспоминаешь не ту страну большую,

Которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую,

какой её ты в детстве увидал»

К. Симонов.

Старший воспитатель

Шабалина Татьяна Анатольевна

с. Налобиха 2016год

Содержание

1.Пояснительная записка

1.1. Цель рабочей программы

1.2. Задачи рабочей программы

1.3. Принципы и подходы к организации образовательного процесса.

2.Планируемые результаты освоения Программы (в соответствии с целевыми ориентирами)

3. Календарно - тематический план.

4. Методическое обеспечение программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, к его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Д. С. Лихачев

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже с раннего возраста почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Чтобы дети стали носителями, творческими продолжателями культурных традиций своего народа, необходимо их познакомить, убедить в ценности этих традиций, приобщить к ним, выработать привычку следовать им.

«Детство – каждодневное открытие мира,

поэтому надо сделать так, чтобы оно стало

прежде всего, познанием человека и Отечества,

их красоты и величия».

В.А. Сухомлинский.

На современном этапе развития образования, когда у подрастающего поколения появляется все больше возможностей узнать об окружающем его мире, изучение родного края становится одним из ведущих факторов воспитания патриотизма. Проблема духовно-нравственного воспитания дошкольников обсуждается в настоящее время все чаще. Модернизация образования, выстраивая образовательные модели, отмечает необходимость проводить их с учетом регионального опыта и местных условий.

О важности данной проблемы говорится в целом ряде документов, в том числе, в Законе Российской Федерации «Об образовании», один из целевых ориентиров которого направлен на защиту национальных культур и региональных культурных традиций.

В «Национальной доктрине образования в Российской Федерации» подчеркивается, что система образования призвана обеспечить «историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России».

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» включает целый ряд мероприятий, направленных на эффективное использование традиционной народной культуры, музейной педагогики с целью совершенствования патриотического воспитания детей в ДОУ [3].

Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, в течение которого формируются предпосылки гражданских качеств, представления о человеке, обществе, культуре.

Поэтому, в рабочей программе «Духовно-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста через приобщение к истории и культуре родного села Налобиха, местным достопримечательностям» задачам патриотического воспитания, приобщение детей к культурно-историческому наследию малой Родины, отведено место в разделе регионального компонента, предназначение которого - защита и развитие системы образования, региональных культурных традиций и особенностей.

Содержание программы призвано способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях современного мира.

Любой край, город, село неповторимы в своей природе, людях, их труде и замечательном народном творчестве. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, села, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

1.1. Цель рабочей программы:

Создать условия для духовно-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста через приобщение к истории и культуре родного села Налобиха, местным достопримечательностям.

1.2. Задачи программы:

- формировать представления о культурных ценностях родного села, его достопримечательностях, природе;

- знакомить детей  с именами тех, основал и прославил нашу малую Родину;
- способствовать развитию интереса детей к традициям села;
- вовлекать детей в организацию праздников, конкурсов, акций;
- пробудить в детях чувство любви к своему селу, уважение к людям, традициям.

1.3.Педагогические принципы:

научная достоверность используемого материала;

соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизического развития детей;

комплексность решения задач обучения и воспитания;

постоянство требований и систематическое повторение действий;

гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника;

единство развития коллективных свойств творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка;

2. Планируемые результаты освоения Программы:

*наличие у детей знаний об истории возникновения села, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного края;

* возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного села, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

3. Календарно - тематический план

4. Список литературы

1. Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6.

2.И.В.Штанько «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.

3.Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8.

4. Е.В. Затеева «Деятельность педагога по осуществлению гражданско-патриотического образования детей». Барнаул 2010.

5.М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.

6.Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.

7.И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 №

8. М.Ю. Новицкая «Наследие». Патриотическое воспитание в детском саду. Москва, 2003г.

9. Материалы Интернет. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246177-rabochaja-programma-po-teme-duhovno-nravstven