- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка: Безоценочное интервью по предмету «Музыка» (6 класс)
Описание педагогической ситуации:
6 класс. Класс разношерстный (по уровню подготовки и контингента)
Людвиг ван Бетховен «Патетическая соната»
505
0
Безоценочное интервью
Описание педагогической ситуации:
6 класс. Класс разношерстный (по уровню подготовки и контингента)
Людвиг ван Бетховен «Патетическая соната»
Безоценочное интервью:
Вопрос на пробуждение эмоциональной памяти.
- Закройте сейчас глаза. Напойте мелодию музыкальной темы, которая вам запомнилась.
- Тембры каких инструментов наиболее ярко запомнились?
Вопросы на легализацию и слив негативных эмоций.
- Что вас расстроило, огорчило, что было неприятного в этой музыке?
Вопросы на пробуждение позитива и разрешение эмоциональной реакции.
- В какой момент вам было комфортно, потеплело на душе?
- Какой момент вызвал у вас добрые, теплые ощущения?
Вопросы на глубинное переживание.
- Где было грустно, больно за героев, хотелось поплакать?
Вопросы на личностную идентификацию.
- Как и где вам хотелось бы помочь герою, оказавшись на его месте или рядом с ним?
Вопросы на осознание сложившегося художественного образа музыкального произведения.
- Какая цветовая гамма у этого музыкального произведения?
- Если бы произведение не имело названия – как бы Вы его назвали?
Вопрос на осознание основной сути музыкального произведения.
- Кому из своих друзей и знакомых вы посоветовали бы послушать это музыкальное произведение? Почему? И что бы вы ему при этом сказали?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246191-metodicheskaja-razrabotka-bezocenochnoe-inter
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.