- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мониторинг по руссокому языку 3 класс
Мониторинг по русскому языку.
3 класс.
Для сайта | 1 вариант | 2 вариант |
1.Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке: | ||
а) волк, арбуз, гнездо; б) звезда, парк, школа; в) корт, барабан, окунь | а) дружба, милость, работа; б) грелка ,крыша, железо в) мармелад, обувной, сметана | а) зверёк, ложь, парус; б) якорь, адрес, телескоп в) дерево, уж, фотоаппарат |
2. Найди строку, в которой все слова имеют равное количество букв и звуков: | ||
а) лето, звезда, мыло; б) огонь, ёжик, льдина; в) каюта, зверьки, паутина; | а) пень, стрела, кукла; б) кожа, ключ, стулья; в) время, яблоко; гостья | а) утюг, якорь, время; б) печь, коньки, стекло; в) вода, ключ, вьюга; |
3.Найди группу родственных слов: | ||
а) стрела, стрелок, стрелять; б) садовник, сад, сачок; в) вода, водить, водичка; | а) село, сели, селяне; б) вода, водичка, водица; в) полюшко, поле, плотина | а) травинка, трава, травка; б) щука, рыба, рыбёшка; в) кормить, кора, кормушка; |
4. Определи род имени существительного: | ||
молоко а) м.р.; б) ж.р.; в) ср.р. | скакалка а) м.р.; б) ж.р.; в) ср.р. | мороз а) м.р.; б) ж.р.; в) ср.р. |
5. Найди слово, в котором на месте пропуска нужно писать букву: | ||
а) чудес…ный; б) чес…ный; | а) извес..ный; б) вкус…ный; | а) мес..ный; б) прекрас..ный; |
6.Укажи лишнее слово: | ||
а) диван; б) комод; в) графин; | а) вилка; б) кастрюля; в) чайник; | а) гвоздика; б) шиповник; в) роза; |
7.Укажи слово, в котором суффикс –ик: | ||
а) кулеч_к; б) носоч_к; в) дом_к; г) подароч_к | а) мешоч_к; б) пирожоч_к; в) звоноч_к; г) ларч_к | а) творожоч_к; б) порошоч_к; в) коробоч_к; г) слон_к |
8. Отметь слово, в котором допущена ошибка: | ||
а) асина; б) шорох; в) девчонка; | а) дружок; б) шалашы; в) камыш; | а) тропинка; б) лесок; в) зайчёнок; |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246351-monitoring-po-russokomu-jazyku-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.