Звук а. Буквы А,а

Тема: «Звук[а] и буквы А, а».

Цель:

Создать условия для знакомства с новым звуком.

Развивать фонематический слух, работать по трём единицам: предложение,слово, слоги.

Учить слышать новые звуки, выделять их всловам

Развивать речь, память, мышление.

Обогащать лексику учащихся, развивать устную речь.

Воспитывать коллективизм, чувство ответственности друг к другу.

п. Вынгапуровский 2016 — 2017уч. год

Ход занятия.

Организационный момент.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Ну - ка проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте

Всё в порядке,

Ручка, карандаш, тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получить

Только лишь оценку «5».

Я думаю, что все сегодня будут стараться получить свою «5».

Повторение изученного.

Ребята, а отгадайте вот такие загадки?

Гладит всё чего касается,

А дотронешься - кусается. (УТЮГ)

Пёстрая крякуша Ловит лягушек.

Ходит вразвалочку,

Спотыкалочку.(УТКА)

Теремок ползёт На себе его везёт

Хозяюшка богатая, рогатая. (УЛИТКА)

Оля слушает в лесу,

Как кричат кукушки.

А для этого нужны

Нашей Оле ...(УШКИ)

Какой звук вы услышали первым во всех словах?

Какой звук [а] - ? (гласный), этот звук тянется.

Как мы обозначаем этот звук ? ( красным квадратиком)

Этот звук будет жить у нас в красном звукарике.

Формирование темы и цели урока.

-Назовите предметы, изображённые на картинках

?ЛИСА АСТРЫ КОЗА

. Посмотрите на слова и найдите в них общее (звук [а]), а потом попробуем сформулировать тему нашего занятия.

Значит тема нашего занятия «Звук [а]».

Молодцы, но звуки обозначаются определёнными буквами.

Какой буквой мы обозначаем звук [а]? (А)

Значит тема нашего занятия «Звук [а] и буква А,а».

. Исключите из названий данных предметов одно слово по 3 - м признакам?

Астры - это цветы, а лиса и коза - это животные.

В слове астры - ударение падает на 1- й слог, а в словах лиса и коза - на 2 - йслог.

В слове астры – 5 звуков, а в словах лиса, коза – 4 звука.

Словоастры - обозначает много, а слова лиса, коза - один предмет.

Словоастры - начинается с гласной,а лиса, коза - с согласной.

. Произнесите слово АСТРЫ, выделяя первый звук.

А-а-а-а - стры

Назовите 1 - й звук в слове астры? ([а])

Давайте произнесём несколько раз звук [а], глядя в зеркало. (Посмотрите, как располагаются видимые органы речи ГУБЫ, ЗУБЫ, ЯЗЫК).

ГУБЫ - рот широко открыт, губы округлые.

ЗУБЫ - верхние и нижние зубы не касаются друг друга.

ЯЗЫК - язычок слегка касается нижних зубов.

Протяните звук [а]

Попойте звук [а]

Какой можно сделать вывод? (Дайте характеристику звука)

Звук [а]тянется, поётся, в горле преграды нет, он гласный.

. Составление звуковой схемы словаАСТРЫ.

. Ребята, посмотрите, на картинке изображена девочка. Эта девочка очень любит цветы, а особенно астры.

Давайте попробуем определить имя этой девочки.

В её имени 2 слога, 4 буквы, из них 2 звука [а].

Алла Анна

. Давайте поиграем в игру «Имена людей».

Назовите имена людей, в которых был бы звук [а] в конце, середине, в начале слова.

‘Например: Яня, Валя, Вера, Андрей, Таня, Ирина, Ася, Рая, Ольга

А теперь поднимите руки в чьих именах есть звук [а].

Физминутка.

Зайчик беленький сидит и ушами шевелит вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать скок, скок, скок, скок, надо зайке поскакать.

знакомство с новой буквой.

У меня в руках карточки, кто покажет нам букву А?

На какие предметы похожа буква А? (на шалаш, на ракету, на крышу дома...)

Ребята, а ещё эта буква очень важная, с неё начинается русский алфавит.

Всем известна буква «А»

Буква очень славная,

Да к тому же буква «А»

В алфавите главная.

Обожает этот звук И Андрей и Аллочка.

Палка так и палка так И в середине палочка.

Выложите эту букву из счётных палочек на своих партах.

Какого цвета квадратик будет обозначать эту букву? (красным квадратиком)

А почему? (потому-то она гласная).

Ребята, пока вы выкладывали букву, Алла приготовила карточки с напечатанными на них названиями цветов.

МАК РОЗА АСТРА ЛАНДЫШ РОМАШКА ФИАЛКА

Сколько букв в каждом слове? (36., 46., 56., 66., 76., 66.)

А теперь давайте составим предложения? (алый мак; колючая роза; душистая астра; белоснежный ландыш; полевая ромашка; ночная фиалка).

Молодцы, ребята! Нашей девочке Алле очень понравилось, как вы выполнили задание. А наше занятие подходит к концу.

Итог занятия.

С каким звуком мы сегодня познакомились?

Охарактеризуйте его?

Какой буквой обозначается звук [а]?

Молодцы, Алла вам всем сегодня за наше занятие вручает вот такие «5» ( медали с цифрой «5»).