Программа по технологии для 4 класса ОС Школа 2100

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Бытошь

Дятьковского района Брянской области

Программа по технологии

для 4-а класса

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Кибальчич Е. В.

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2016 год

Аннотация

Программа по предмету «Технология» для четвѐртого класса на 2016 – 2017

учебный год составлена на основе следующих документов:

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г., № 273 (с последующими изменениями и дополнениями)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г., № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»

СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»

Основная образовательная программа начального общего образования.

Примерная программа под редакцией О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология».

Программа содержит следующие разделы:

Титульный лист

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Цельюявляетсясаморазвитиеиразвитиеличностикаж-догоребёнкавпроцессеосвоениямирачерезегособственнуютвор-ческуюпредметнуюдеятельность.

Задачи:

–получениепервоначальныхпредставленийосозидательноминравственномзначениитрудавжизничеловекаиобщества;омирепрофессийиважностиправильноговыборапрофессии;

–усвоениепервоначальныхпредставленийоматериальнойкультурекакпродуктепредметно-преобразующейдеятельностичеловека;

– приобретениенавыковсамообслуживания; овладениетехно-логическими приёмами ручнойобработкиматериалов;усвоениеправилтехникибезопасности;

– использованиеприобретённыхзнанийи уменийдлятворче-скогорешениянесложныхконструкторских,художественно-кон-структорских (дизайнерских),технологическихиорганизацион-ныхзадач;

– приобретениепервоначальныхнавыков совместнойпродук-тивнойдеятельности,сотрудничества, взаимопомощи,планирова-нияиорганизации;

– приобретениепервоначальныхзнаний о правилахсозданияпредметнойиинформационнойсреды иумений применятьих длявыполненияучебно-познавательных ипроектныххудожественно-конструкторскихзадач.

Программа по «Технологии» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Программа обеспечена следующим учебно – методическим комплектом:

Учебник «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс О.А.Куревина,

Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2014г.

Рабочая тетрадь «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс. О.А.Куревина, Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2016 г.

Куревина, О. А. Прекрасное рядом с тобой: методические

рекомендации для учителя. / О. А. Куревина, Е. А. Лутцева. – М.: Баласс, 2014г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» 4 класс.

Личностными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих умений:

оцениватьжизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которыеможнохарактеризовать как хорошие или плохие;

описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

приниматьдругие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

осуществлять текущий и точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.

в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и класифицировать факты и явления;определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

преобразовывать информацию: представлятьинформацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

донести свою позицию до других:высказывать свою точку зрения и пытаться еёобосновать, приводя аргументы;

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Технология» в 4-м классе является формирование следующих умений:

иметь представление об эстетических понятиях:соотношение реального и ирреального, утилитарного и эстетического в жизни и искусстве; средства художественной выразительности; единство формы и содержания.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

иметьпредставление о взаимосвязи художественного образа и ассоциаций; о простейшем анализе художественного произведения;

знать различные способы организации ритма, основные вехи жизни и творчества выдающихся художников России и региона;

уметь использовать известные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит, соотношения частей, композиция, светотень).

По трудовой (технико-технологической) деятельности:

знать о происхождении искусственных материалов (общее представление), названия некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

уметь под контролем учителявыстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения), выбирать рациональные технико-технологические решения и приёмы.

Уметь под контролем учителяреализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.

Содержание учебного предмета «Технология» 4 класс.

1.Общекультурныеиобщетрудовыекомпетенции.Основыкульту-рытруда.Самообслуживание(4ч.).

Творчествоитворческиепрофессии.Мировыедостижениявтех-нике(машины,бытоваятехника) и искусстве(архитектура,мода).

Дизайн-анализ(анализконструкторских,технологическихихудо-жественныхособенностейизделия).Распределениевремени при выполнениипроекта.

Коллективныепроекты.

Самообслуживание–правилабезопасногопользованиябытовыми приборами.

2.Технологияручнойобработкиматериалов.Элементыграфиче-скойграмоты(10ч.).

Подборматериаловиинструментоввсоответствиисзамыслом.

Общеепредставлениеобискусственныхматериалах.Синтетическиематериалы– полимеры(пластик,поролон,эластик,капрон).Ихпроисхождение.

Влияниесовременныхтехнологийипреобразующейдеятельно-сти человеканаокружающуюсреду.Комбинированиетехнологийобработкиразныхматериаловихудожественныхтехнологий.

Общеепредставлениеодизайнеиработеразличныхдизайнеров.Егороль иместо всовременнойпроектнойдеятельности.Основныеусловиядизайна–единствопользы,удобстваикрасоты.Элементыконструированиямоделей,отделкапетельнойстрочкой иеёвари-антами(тамбур,петлявприкрепидр.).

3.Конструирование(12ч.).

Конструированиеимоделированиеизделийизразныхматериа-ловпозаданнымконструкторско-технологическимихудожествен-нымусловиям.

4.Использованиеинформационныхтехнологий(8ч.).

ПрограммыWord,PowerPoint.Работастекстом–создание,преобразование,сохранение,удаление,выводнапринтер.Созданиеизделий(календари,листовки идругаяпечатнаяпродукция).Созданиепрезентацийнаоснове готовых шаблонов,распечаткаподготовленныхматериалов.

Технико-технологическиепонятия: конструктивныеособенно-сти,технологическийпроцесс,технологическиеоперации.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246457-programma-po-tehnologii-dlja-4-klassa-os-shko