Перспективный план работы на год в средней группе

Месяц Неделя Тема

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

Познавательное развитие (введение в математику)

Речевое развитие (развитие речи по О.С.Ушаковой)

Познавательное развитие (Чтение художественной литературы)

Речевое развитие (подготовка к грамоте)

Художественно – эстетическое развитие (конструирование и аппликация)

СЕНТЯБРЬ Тема: Воспоминание о лете

Цель: уточнить общее представление о лете, как о времени года, о его характерных признаках, развивать слуховое и зрительное внимание, тактильное восприятие, мелкую моторику активизировать словарь.

1 неделя Тема: Лето. Признаки лета

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

1.Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

Задачи: Воспитывать эмоционально-образное восприятия содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.стр.139

Мониторинг

Мониторинг

Тема: Осень постучалась к нам

Цель: расширить представление детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно находить их;

Уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений, учить устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода.

2 неделя Тема: Что нам осень принесла (признаки осени, овощи, фрукты, труд в саду и огороде)

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

2. Стихотворение об осени.

Задачи: продолжать учить понимать образную основу поэтических произведений; развивать творческое воображение выразительности речи.стр.142

Мониторинг

Мониторинг

3 неделя Тема: Откуда хлеб пришел Цель: познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину;

донести до сознания детей , что хлеб – это итог большой работы многих людей;

воспитывать бережное отношение к хлебу.

«Откуда хлеб пришел»

Цель: познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину;

-донести до сознания детей , что хлеб – это итог большой работы многих людей;

-воспитывать бережное отношение к хлебу.

№15 стр-234

1.Лето

Цель: Повторение. Формирование алгоритма пересчёта предметов с помощью предметов заместителей. Стр.2-3

1.«Описание игрушек - кошки и собаки»

Задачи:

-связная речь: учить составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида;

словарь и грамматика:активизировать слова, обознач. действия и состояние (глаголы);учить согласовывать прилаг. с существ. в роде и числе;

-зкр:закреплять произношение пройденных звуков

(у,а,г,к,в);учить правильно произ-ть в словах звуки (с-с ), выделять в речи слова с этими звуками; закрепл. предст-я о значении терминов «слово», «звук»; учить вслушиваться в звучание слов.стр.24

3. Русская народная сказка «Гуси- лебеди».

Задачи: учить понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение(с. 144)

1.«Знакомство с нашими героями»

Цель: активизация словаря, развитие речевого внимания, знакомство с органами артикуляции.

«По дороге к азбуке» (с. 21)

Конструирование «Домики на нашей улице»

Цель: Закреплять умения и навыки, приобретенные в младшей группе, устанавливать зависимость, делать обобщения.

Тема «Береги себя»

Цель: учить детей видеть все то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.

4 неделя Тема: Улица полна неожиданностей

«Улица полна неожиданностей»

Цель: расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице4

-учить детей видеть все то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.

№3 стр193

2.Что растёт на грядке.

Цель: Повторение. Формирование временных представлений у детей. Стр. 4-5

2.«Составление рассказа по картине «Кошка с котятами».

Задачи:

_связная речь:учить составлять рассказ по картине совместно с воспитателем и самостоятельно; учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта (по аналогии с содержанием картины);

-словарь и грамматика: учить составлять слова, обозначающие названия животных, с названием их детенышей; активизировать в речи слова, обозн.действия (глаг).стр.26

4. Стихотворение Г. Новицкой «Тишина».

Задачи: продолжать учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений ; развивать образность речи.стр.147

2.«Игрушки»

Цель: расширение и систематизация словарного запаса, развитие фонематических представлений; грамматического строя речи.

«По дороге к азбуке» (с. 22)

Аппликация «Красивые флажки»

Цель: Учить детей работать ножницами, правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать по цвету. Развивать чувство ритма и цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на создание изображения.

ОКТЯБРЬ Тема «Собираемся в путешествие», «Транспорт»

1неделя Тема: В лес за грибами, за ягодами. Цель: -уточнить представление детей о значении леса в жизни людей.

«В лес за грибами, за ягодами».

Цель: -уточнить представление детей о значении леса в жизни людей;

-познакомить детей со свойствами древесины, расширить представление детей о грибах и ягодах;

-продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местом и произрастания.

№9 стр210

3.Что растёт в саду. Цель: Повторение. Формирование алгоритма пересчёта и сравнение чисел. Стр.6-7

3.«Описание игрушек – собаки, лисы. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек».

Задачи:

-св. речь:учить при описании игрушки называть их признаки, действия, связывать между собой предложения;

-словарь и грамматика: закр-ть умение соотносить названия жив-х с названиями их детенышей, упражнять в использ. в ед . и мн. числа сущ.-х, обозн. детенышей жив-х; форм. предст-я о предлогах за, под, на, в, навыки их применения в речи;

-зкр: укреплять артикул.аппарат, отраб-ть навыки прав-го произн-я звуков ( с – с ) изолир-ых в словах и фразах. Стр.28

5.Ознакомление с малыми фольклорными формами.

Задачи: познакомить с жанром загадки, учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении ; познакомить с жанром скороговорки, его назначением; четко произносить скороговорки, придумывать небольшие истории по их сюжету; объяснить назначение и особенности колыбельной; выучить колыбельную песню.стр.149

3.Части тела

Цель: Развитие диалогической речи, расширение словаря; развитие грамматического строя речи, развитие выразительности речи путем подбора прилагательных.

«По дороге к Азбуке», стр.25

Конструирование Заборчик

Цель: Закреплять умения и навыки, приобретенные в младшей группе. Строить заборчики, соблюдая последовательность: кирпичик, кубик. Развивать творчество.

Куцакова, стр 48.

2 неделя Тема: Мы живем в селе. Цель: закреплять и расширять знания детей о селе; учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы.

«Мы живем в селе»

Цель: закреплять и расширять знания детей о селе; учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы

№1 стр187

4. Осень.

Цель: Повторение. Дельнейшее формирование временных представлений у детей. Стр.8-9

4. «Составление описательного рассказа о питомцах».

Задачи:

-связная речь:учить составлять описание игрушки, называть хар-е признаки и действия, подводить к сост-ю кор. рассказа на тему из личн. Опыта. -словарь и грамматика: обогащать словарь прав-ми назв-ми окруж-х предметов (игрушек), их свойств, действий, которые можно с ними совершать; учить согласов. прилаг. с сущ. в роде и числе.

-зкр: прод-ть знак. с термином «слово», закр-ть произнош. звука (с) в словах и фразах, учить подб-ть слова со звуком.стр.30

6. Рассказ Е. Чарушина «Про зайчат»

Задачи: познакомить с жанром рассказа; учить понимать тему и содержание рассказа; закреплять умения использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову; развивать интерес к информации , которую несет текст.стр.151

4.Части тела

Цель: Закрепление тематического словаря; развитие грамматического строя речи, расширение глагольной лексики, развитие словесного внимания. Развитие умения узнавать звук «А» в слове и определять его положение в начале слова.

«По дороге к Азбуке», стр.26

Аппликация

«Тучи»

Цель: Познакомить с техникой аппликативной мозаики. Учить разрезать полоски бумаги на кусочки и приклеивать их в пределах нарисованного контура. Продолжать учить правильно держать ножницы и пользоваться ими.

Лыкова

3 неделя Тема: Прогулка по селу. Цель: Закреплять и расширять знания детей о селе; воспитывать бережное, заботливое отношение к своему селу. Учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы. Развивать любознательность, речь

«Прогулка по селу»

Цель: Закреплять и расширять знания детей о селе; воспитывать бережное, заботливое отношение к своему селу. Учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы. Развивать любознательность, речь

№2 стр189

5.Проверь себя. Цель: Тестирование знаний и умений детей на начало года. Стр.10-13

5.Рассказывание по набору игрушек.

Задачи:

-св. речь:учить составлять рассказ исходя из набора игрушек;

-слов. и грамматика:активизир. в речи слова, обознач. качества и действия предметов; Учить согласов. прилаг. с сущ. в форме множ. числа;

-зкр:закрепл. правильное произнош. изолирован. звука (з), учить различать на слух разные интонации, пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания.стр.32

7.Стихотворение И.Мазнина «Осень»

Цель: закреплять знания о признаках осени; воспитывать эмоциональное восприятие картины осенней природы; формировать умение выражать свои впечатления в образном слове, выразительно читать наизусть, передавая интонацией задумчивость , грусть.стр.180

5.«Осень»

Цель: Обогащать словарь, развивать творческое воображение; работа над связной речью. Знакомство со звуком «О»

«По дороге к Азбуке», стр.28

Конструирование «Ворота»

Цель: Соотносить по размерам постройки и игрушки для их обыгрывания;

сооружать постройки по условиям.

4 неделя Тема: Едем в гости Цель: уточнить знания детей о родственных связях;

воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения

«Едем в гости»

Цель: уточнить знания детей о родственных связях;

-воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения

№4 стр196

6.Один и два.

Цель: Знакомство с правилом получения следующего числа. Стр.14-15

6. Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Задачи:

-св. речь:учить пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалог персонажей;

-Словарь и грамматика: учить пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных, употреблять форму повел. Наклонения глаголов. Стр.34

8. Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка».

Задачи: учить видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения, понимать и формулировать тему; стимулировать к придумыванию новых деталей, эпизодов, фрагментов сказки, понимать значение пословицы, связывать ее с сюжетом сказки.стр.155

6.«Осень»

Цель: Уточнять, расширять словарь; развивать грамматический строй речи. Развивать фонематический слух, умений звукового анализа.

«По дороге к Азбуке», стр.29

Аппликация

«Заюшкин огород»

Цель: Продолжать учить детей работать ножницами, правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Вызывать положительный эмоциональный отклик на создание изображения.

НОЯБРЬ Тема: Малая Родина

Цель: способствовать формированию социально-ценностных ориентаций, патриотических чувств, воспитывать любовь к малой Родине, уважение к людям разных национальностей

1 неделя Тема: Город на Каме

«Город на Каме»

Цель: способствовать формированию социально-ценностных ориентаций, патриотических чувств, воспитывать любовь к малой Родине, уважение к людям разных национальностей»

(Разработка)

7.Игрушки.

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.16-17

7.Формирование навыков диалогической речи

Задачи:

-св. речь:формировать навыки диалогич. речи, учить самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них;

-слов. и грамматика:активизир. в речи слова, обознач. качества и действия предметов, учить подбирать точные сравнения;

-зкр:учить понимать и активно использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса, вслушиваться в значение слов, выделять в словах задан. звук.ст.36

9.Продолжение знакомства с малыми фольклорными формами.

Задачи: учить связывать значение пословицы с содержанием короткого рассказа; учит произносить чистоговорки, скороговорки; повторить с детьми знакомые и считалки; выучить текст народной игры «Панас».стр.163

«Овощи» №7

Цель: Увеличение объема словаря, обучение использованию простых предлогов в речи. Знакомство со звуком «У»

«По дороге к Азбуке», стр.31

Конструирование

«Сарайчики и гаражи».

Цель: Учить строить гаражи, применяя длинные пластины, ставя их по две друг на друга на узких длинных гранях со всех четырех сторон.

Куцакова, стр. 49.

Тема: Все профессии нужны, все профессии важны

Цель: уточнить с детьми и расширить представление детей о профессиях людей;воспитывать уважение к людям любых профессий, познакомить с новыми профессиями людей, обеспечивающих безопасность других (полицейский, пожарный, военный и др.)

2 неделя Тема: Все работы хороши

«Все работы хороши»

Цель: --уточнить с детьми и расширить представление детей о профессиях людей;воспитывать уважение к людям любых профессий, познакомить с новыми профессиями людей, обеспечивающих безопасность других (полицейский, пожарный, военный и др.)

№16стр237

8.Два и три.

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.18-19

8. «Придумывание загадок-описаний об игрушках».

Задачи:

-св.речь:учить описывать предмет, не называя его; развивать диалогическую речь, учить задавать вопросы;

-слов. и грамматика:активизир. в речи глаголы, прилаг,;упражнять в образовании названий детенышей жив-х в имен. И косвенных падежах;

-зкр:Прод-ть знакомить с терм. «слово», учить вслушиваться в звучание слов. Стр.38

10. Русская народная сказка «Жихарка»

Задачи: учить замечать образные слова и выражения в тексте; закреплять умение подбирать синонимы; учить понимать содержание поговорок, придумывать новые эпизоды.стр.165

8.«Овощи»

Цель: Систематизация словаря, расширение глагольной лексики, развитие навыков словоизменения. Развитие умения различать звуки, фонематического слуха.

«По дороге к Азбуке», стр.33

Аппликация

«Цветной домик»

Цель: Продолжать учить детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики (квадраты) или кирпичики (прямоугольники). Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника.

Лыкова, стр. 30

Тема: Посуда

Цель: расширять запас слов по теме «Посуда», познакомить с классификацией предметов посуды, учить употреблять названия предметов посуды в ед.числе в именительном и родительном падежах, описывать их.

3 неделя Тема: Чайная и столовая посуда

«Чайная и столовая посуда»

Цель: расширять запас слов по теме «Посуда», познакомить с классификацией предметов посуды, учить употреблять названия предметов посуды в ед.числе в именительном и родительном падежах, описывать их.

(разработка)

9.Мебель

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.20-21

9. Рассказывание на заданную тему

Задачи:

-св.речь:учить высказываться на тему из личн. опыта, предлож. воспитателем;

-слов. и грамматика: учить правильно называть предметы мебели, познакомить их назначение; учить правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространст. значением: посередине, около, у, сбоку, перед; активизир. в речи сложноподч. предл-я. Стр.40

11. Веселые стихотворения.

Цель: Продолжать понимать содержание стихотворений, юмористический смысл несоответствия, помогать осмыслить значение образных выражений в тексте; активизировать эмоционально-оценочную лексику.стр.153

9.«Фрукты»

Цель: уточнение и закрепление словаря, развитие связной речи. Знакомство со звуком (ы)

«По дороге к Азбуке», стр.35

Конструирование

«Гараж».

Цель: Учить видоизменять образец по условиям (сделать шире, чтобы вошла широкая машинка)

Куцакова, стр. 49.

Тема: Поздняя осень

Цель: учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «золотой.

4 неделя Тема: Поздняя осень

«Поздняя осень»

Цель: учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «золотой».

№12-13 стр224-232

10.Три и четыре

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.22-23

10. «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами».

Задачи:

-св. речь:подвести детей к составлению небольшого связ. рассказа по картине; учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта;

-слов. и грамматика:учить правильно образовывать формы родит. падежа сущ-х; активизир.в речи глаголы.

Стр.42

12. Стихотворение о зиме.

Задачи: учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста; развивать образность речи.стр.158

10.«Фрукты»

Цель: Закрепление тематического словаря, навыков словообразования и словоизменения. Развитие умений звукового анализа.

«По дороге к Азбуке», стр.37

Аппликация «Полосатый коврик для кота»

Цель: Учить детей составлять гармоничную композицию из бумажных полосок, чередующихся по цвету. Продолжать освоение техники резания по прямой. Познакомить с новым способом – резание бумаги по линиям сгиба. Развивать чувство цвета и ритма.

Лыкова, стр. 62

ДЕКАБРЬ Тема: Знать должны и взрослые и дети о правах, что защищают нас на свете

Цель: формировать основы гражданской принадлежности, способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний.

1 неделя Тема: Что такое права и обязанности

«Что такое права и обязанности»

Цель: формировать основы гражданской принадлежности, способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний.

(Разработка)

11.Посуда

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.24-25

11. Описание игрушки

Задачи:

Связная речь: учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке.

Грамматтика: учить ориентироваться на окончания слов при согласовании имён прилагательных с именами существительными в роде; учить образовывать слова с уменьшительными и увеличительными суффиксами.

ЗКР: учить слышать и правильно произносить звук ш изолированно, в словах и фразах; уметь произвольно регулировать темп и силу голоса, подбирать слова, сходные по звучанию. Стр.43

13. Русская народная сказка «Зимовье зверей»

Задачи: учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей; подвести к пониманию образного содержания пословиц.стр.160

11.«Овощи – фрукты»

Цель: Систематизация словаря; закрепление навыка употребления предлогов, глагольной лексики, навыков образования и изменения словосочетаний. Знакомство со звуком (и)

«По дороге к Азбуке», стр.39

Конструирование «Трамвай»

Цель: Учить детей преобразовывать постройку в ширину, познакомить с новой деталью – цилиндром.

Куцакова, стр.50

Тема: «Идет зима волшебница»

Цель: расширить представление детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; учить анализировать, сравнивать, делать выводы.

2 неделя Тема: Зима (признаки зимы)

«Зима (признаки зимы)

Цель: расширить представление детей о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно;учить анализировать, сравнивать, делать выводы.

№17 стр240

12.Четыре и пять

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.26-27

12. Описание и сравнение игрушек (кукол)

Задачи:

-св. речь:учить описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее харак-ые признаки, строить законченные предложения;

-слов. и грамматика:активизир. в речи прилаг-е, учить пользоваться словами с противополож. значением;

-зкр:развивать выразительность речи.ст.46

14.Заучивание стихотворения

И. Сурикова «Зима»

Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой; развивать умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения. стр.184

12.«Геометрические фигуры»

Цель: Обогащение словарного запаса, соотнесение названий геометрических фигур с грамматическим и лексическим опытом. Развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа.

«По дороге к Азбуке», стр.41

Аппликация

«Вырежи и наклей что хочешь»

Цель: Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Стр. 79, Комарова.

3 неделя Тема: Поет зима –аукает, мохнатый лес баюкает Цель: познакомить с зимними явлениями в жизни природы; закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах;

развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать причинно-следственные связи.

«Поет зима –аукает, мохнатый лес баюкает»

Цель: познакомить с зимними явлениями в жизни природы; закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах;

-развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать причинно-следственные связи.

№18 стр 244

13.Семья

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.28-29

13. Описание предметов одежды

Задачи:

-св.речь:учить давать описание зимней одежды;

-слов. и грамматика:учить правильно называть зимнюю одежду, форм. предст-е о ее назнач-и; закрепить понятие «одежда»; учить польз. в речи сложноподчин. предлож-и; согл. прил-е с сущ-и в роде и числе;

-зкр:учить выделять на слух и правильно произн. звук(ж), изолир-й, в словах, и фразах; подбирать слова на заданный звук. Ст.48

15. Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; придумывать связное повествование по содержанию пословицы; закреплять представление о жанровых особенностях произведения; подводить к пониманию значения пословиц, их места и значения в речи.стр.175

«Загадка – описание»№13

Цель: Развитие умений классифицировать свойства предмета, соотносить их с символическим обозначением и составлять рассказ – по схеме.

«По дороге к Азбуке», стр.43

Конструирование «Автобус»

Цель: Закреплять умение сооружать трамвай по памяти, видоизменять постройку для получения автобуса.

Обыгрывать ее.

Куцакова, стр.50

4 неделя Тема: Что такое Новый год Цель: познакомить с традициями праздника Новый год, учить описывать елочные игрушки.

Рассказать детям, как празднуют Новый год в России;

формировать интерес к истории новогоднего праздника

«Что такое Новый год?»

Цель: познакомить с традициями праздника Новый год, учить описывать елочные игрушки.

Рассказать детям, как празднуют Новый год в России;

-формировать интерес к истории новогоднего праздника

14.Большие и маленькие.

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр. 30-31

14.»Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд».

Задачи:

-св.речь:учить пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей;

-словарь и грамматика: упражнять в образ-и формы родит. падежа мн. ч. сущ-х;

-зкр: закреплять предст-я о значен. Терм. «слово»,»звук»,; учить сам-но подбирать слово со звуком (с).стр.50

16. Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк».

Цель: продолжать учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей; закреплять представления о жанровых особенностях сказки

Стр.176

14.«Дом»

Цель: Расширение словаря, формирование умения образовывать однокоренные слова. Развитие фонематического слуха, знакомство со звуком (Э)

«По дороге к Азбуке», стр.45

Аппликация «Бусы на елку»

Цель: Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно.

Комарова, стр.53

ЯНВАРЬ Тема: «Братья наши меньшие»

2 неделя Тема: Обитатели скотного двора. Цель: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных, об их назначении и пользе для человека;

воспитывать у детей любознательность.

«Обитатели скотного двора»

Цель: уточнить и закрепить знания детей о домашних животных, об их назначении и пользе для человека;

-воспитывать у детей любознательность

№20 стр252

15. Пять и шесть

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.32-33

15.Рассказывание по набору игрушек

Задачи:

-св. речь:побуждать к составлению коротких рассказов исходя из набора игрушек.-слов. и грамматика:учить прав. использ. в речи предлоги в, на, под, между; закреплять умение умение образ. наимен. детенышей животных.

-зкр:закрепл. прав. произн. зв. (ж) в словах и фразах; учить выдел этот звук в словах, четко и ясно произносить слова и фразы с этим звуком, учить прав. Пользоваться интонацией.

Стр.52

17. Рассказ Н.Носова «Живая шляпа» .

Цель: учить понимать юмор ситуации, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.181

15.«Мебель»

Цель: Увеличение объема словаря, закрепление навыков словообразования. Развитие умений звукового анализа.

«По дороге к Азбуке», стр.47

Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки»

Цель: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Стр. 56Комарова

3 неделя Тема: Лесные обитатели Цель: учить детей обобщать, анализировать, делать выводы;

побуждать детей рассказывать, как звери живут в лесу.

«Лесные обитатели»

Цель: учить детей обобщать, анализировать, делать выводы;

-побуждать детей рассказывать, как звери живут в лесу.

№19 стр247

16.Профессии взрослых

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. 34-35

16. Составление рассказа по картине «Таня не боится мороза»

Задачи:

-св.речь:учить составлять небольшой (из 2-3 предл.) рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предлож. воспитателем.

-словарь и грамматика:учить подбирать определения к словам снег, зима, снежинки;

-зкр:продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук. Стр.55

18. Веселые стихотворения.

Задачи: учить понимать содержание стихотворений, их юмористический смысл и не соответствия; помочь осмыслить значение образных выражений; закреплять умение использовать средства интонационной выразительности.

стр.171

16.«Мебель. Знакомство»

Цель: Уточнение и обогащение словаря, грамматического строя речи; знакомство с предлогами и их использованием в речи, развитие связной речи. Знакомство с понятием «гласные звуки»

«По дороге к Азбуке»,

стр. 49

Конструирование

«Мосты»

Цель: Учить детей строить мосты из строительного материала, рассказать об их назначении, строении.

Стр. 52, Куцакова

Тема: «Здоровье начинается с питания».

Цель: формировать представление о правильном, полноценном питании, его значении в жизни людей.

4 неделя Тема: Ешь по правилам

Беседа о правильном питании.

(Разработка)

17.Шесть и семь

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.36-37

17. Рассказывание по набору игрушек

Задачи:

-св. речь:учить исходя из набора игрушек составлять короткий рассказ вместе с воспитателем (восп. начинает рассказ, дети продолж.); развив. диалогич. речь;

-слов. и грамматика:учить понимать смысл загадок, правильно называть качества предм.; учить использ. в ответах на вопросы восп-я сложноподчин. и простые распрастр. предл-я

-зкр: учить выделять и четко произн. зв. (ч) в словах и фразах на задан.звук. стр.57

19.Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: развивать умение замечать и использовать выразительные средства языка сказки (повторы, «сказочные» слова, образные выражения); при помощи специальных упражнений способствовать усвоению образного языка сказки.стр.186

17.«Электроприборы»

Цель: Развитие связной речи, речемыслительной деятельности. Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия, умений звукового анализа слов.

«По дороге к Азбуке», стр.51

Аппликация «Автобус»

Цель: Закреплять умение детей вырезать нужные части образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса)

Стр, 58, Комарова

ФЕВРАЛЬ Тема: «Наши любимые книги»

Цель: формировать чувство принадлежности к мировому сообществу, воспитывать интерес к художественной литературе.

1 неделя Тема: Для чего нужны книги?

«Для чего нужны книги»

Цель: формировать чувство принадлежности к мировому сообществу, воспитывать интерес к художественной литературе.

(Разработка)

18.В гостях у Айболита

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.38-39

18. Составление описания внешнего вида.

Задачи:-св.речь:учить составл. описания друг у друга внеш. вида, одежды (цвет, отделка);

-слов.и грамматика:учить образ. формы ед. и множ. числа глагола хотеть, формы повелит. Наклонения глаголов рисовать, танцевать и др.

-зкр:дать представление о том, что звуки в словах идут друг за другом в опред. последовательности.

Стр.61

20.Сказка «Крошечка-Хаврошечка»

Цель: Познакомить с произведением, закреплять знания об особенностях сказки, его композиции, отличии от других литературных жанров. Стр.6 (Наши книжки)

18.«Электрические приборы»

Цель: уточнение и систематизация словарного запаса, развитие грамматического строя речи, развитие связной речи

Развитие умений звукового анализа.

«По дороге к Азбуке», стр.54

Конструирование

«Мост через реку»

Цель: Вспомнить, какие бывают мосты. Предложить построить такой мост, чтобы по нему могла проехать машинка, а под ним проплыть кораблик. Стр. 53, Куцакова.

Тема: «Мы - патриоты».

Цель: уточнить представления детей о нашей армии, познакомить с родами войск, военными профессиями, осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине.

2 – 3 недели Тема: Армия. Защитники Отечества

«Армия. Защитники Отечества»

Цель: уточнить представления детей о нашей армии, познакомить с родами войск, военными профессиями

№21 стр256

19.Семь и восемь

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр. 40-41

19. Рассказывание по набору предметов

Задачи:

Связная речь. Тренировать детей в составлении рассказов о предметах и действиях с ними. Грамматика. Тренировать в образовании слов – названий посуды и уменьшительно-ласкательных имен собственных.

ЗКР. Учить правильно произносить звук ч, отчётливо называть слова с данным звуком. Стр.61

21. Н.Носов «Леденец»

Цель: Познакомить с произведением, учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

С. 8 «Наши книжки»

19«Семья»

Цель: систематизация словаря, развитие грамматического строя речи. Знакомство с понятием «согласные звуки», сравнительный анализ согласных и гласных звуков.

«По дороге к Азбуке», стр.55

Аппликация

«Летящие самолеты»

Цель: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Стр. 64, Комарова.

Армия. Защитники Отечества»

Цель: осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине.

(Разработка)

20.Что мы носим

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.42-43

20.Пересказ рассказа Е.Чарушина «Курочка».

Задачи:

-св.речь: учить пересказывать рассказ;

-словарь и грамматика:учить сравнивать объекты на картинке по величине, цвету; подбирать определения, антонимы; согласов. Прилаг. С сущ. в роде, числе;

-зкр: учить подбирать слова, сходные и различные по звучанию. Стр.62

22. Заучивание стихотворения С.Маршака о весне.

Цель: развивать у детей умение чувствовать напевность, ритмичность языка стихотворения, учить передавать свое отношение к его содержанию; формировать навыки выразительного исполнения стихотворения. Стр.190

20.«Семья»

Цель: закрепление тематического словаря, грамматического строя речи, развитие речемыслительной деятельности.

Знакомство со звуком (м)

«По дороге к Азбуке», стр.57

Конструирование

«Записная книжка»

Цель: Сделать подарок папе, складывать лист пополам, украшать поделку аппликацией, аккуратно наклеивать.

Стр. 54, Куцакова.

Тема: «Конец зимы. Проводы зимы»

Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной.

4 неделя Тема: Зима не даром злится, прошла её пора

«Зима не даром злится, прошла её пора»

Цель: учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной.

(Разработка)

21.Восемь и девять.

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.44-45

21. Описание предметов по картинкам.

Задачи:

-св.речь: учить составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки;

-слов. и грамматика: упражнять в подборе глагола к сущест-му;

-зкр: учить четко и правильно произносить звук (щь), выделять этот звук в словах.стр.64

23. Перессказ рассказа Е. Чарушина «Воробей».

Цель: учить пересказывать текст самостоятельно, передавая интонацией свое отношение к содержанию. Стр.191

21.«Посуда»

Цель: расширение объема словаря; подбор-прилагательных-антонимов; развитие грамматического строя речи (образование и изменение слов суффиксальным способом).

Знакомство со звуком (мь), дифференциация понятия «твердые» и «мягкие « согласные.

«По дороге к Азбуке», стр.59

Аппликация

«Красивый цветок в подарок маме и бабушке»

Цель: Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение Стр. 67, Комарова.

МАРТ Тема: «Мамин праздник. Этикет»

Цель: формировать навыки культурного поведения в общественных местах, развивать коммуникативные навыки.

1 неделя Тема: Мама, бабушка, сестра.

«Мама, бабушка, сестра».

«Что мы знаем об этикете»

Цель: формировать навыки культурного поведения в общественных местах, развивать коммуникативные навыки

22.Проводы зимы.

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.46-47

22. Рассказывание по картине «Мама моет посуду».

Задачи:

-св.речь:учить составлять рассказ по картине;

-слов. и грамматика:закреплять умение образовывать имена существ. – названия посуды;

-зкр:закреплять умение произношение звук (щь) , представление о том, что звуки в слове произносятся в опред. –й послед-ти.стр.65

24. Чтение произведения

Б. Житкова «Как я ловил человечков»

Цель: Познакомить с произведением, закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

Стр. 41, «Наши книжки»

22«Посуда»

Цель: систематизация словарного запаса, развитие связной речи, грамматического строя речи.

Различение звуков (м)-(мь)

«По дороге к Азбуке», стр.61

Конструирование

По замыслу.

Цель: Закреплять у детей, полученные знания и конструктивные навыки; способствовать развитию их творчества; самостоятельности и организованности; цели.Стр.54, Куцакова

Тема: Народные промыслы

Цель: познакомить детей с дымковской и филимоновской игрушками как видом народного декоративно-прикладного искусства;

формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера

2 - 3 недели Тема: Дымковская и Филимоновская игрушки

Знакомство с Дымковской игрушкой (Разработка)

23.Девять и десять.

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа. Стр.48-49

23. Описание предметных картинок.

Задачи:

Связная речь. Уметь отвечать на вопросы связно двумя – тремя предложениями, называя предмет, его признаки и действия.

Грамматика. Закреплять умение образовывать названия разных видов посуды от однокоренных слов с использованием суффиксов –ниц(а) и –онк-(а).

ЗКР.Закрепить правильное произношение звука щ, учить детей слышать этот звук в словах. Стр.67

25. Чтение произведения

Г. Остер «Петька-микроб»

Цель: Познакомить с произведением. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать характеры и поступки персонажей.

Стр. 45, «Наши книжки»

23.«Рабочие инструменты»

Цель: расширение объема словаря, развитие речемыслительной деятельности.

Развитие фонематических представлений; знакомство со звуком (к)

«По дороге к Азбуке», стр.64

Аппликация

«Красивый букет всем женщинам в д/с»

Цель: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами..

Стр. 68, Комарова.

Знакомство с Филимоновской игрушкой

(Разработка)

24.Начало весны

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел.

Стр.50-51

24. Описание предметов и картинок

Задачи:

-св.речь:учить описывать овощи, правильно их называть;

-слов. и грамматика: уточнить представления об овощах; учить выделять в овощах опред. св-ва, правильно классиф. овощи;

-зкр: продолжать учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова, сходные по звучанию. Стр.70

26. Чтение сказки Братьев Гримм «Горшок каши»

Цель: Познакомить с произведением. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей.

Стр. 46, «Наши книжки»

24.«Головные уборы»

Цель: расширение словарного запаса; развитие логического мышления, связной речи.

Знакомство со звуком (кь)«По дороге к Азбуке», стр.66

Конструирование

«Двухэтажный дом»

Цель: Закреплять полученные навыки умения работы с бумагой, формировать обобщенные представления о домах.Стр. 56, Куцакова

Тема: «Весна в окно стучится…»

Цель: расширить представление детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно;

расширить представление детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной; воспитывать любознательность.

4 неделя Тема: В окно повеяло весною ( признаки весны, экологическое воспитание)

«В окно повеяло весною»

Цель: расширить представление детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно;

-расширить представление детей об образе жизни лесных зверей и птиц весной;-воспитывать любознательность

№27 стр272

25.Город. Транспорт.

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.52-53

25. Описание предметов и игрушек

Задачи:

-св.речь:продолжать учить сост-ть опис-я предметов, игрушек;

-слов. и грамматика:учить правильно употреблять слова, обознач. пространст-е отношения (ближе-дальше, впереди-сзади);

-зкр:учить четко и прав-но произн. зв.(л-ль), выделять на слух эти звуки в словах, подбирать слова со зв. (л-ль) закрепл. умение поочередно произносить звук в слове, разл. на слух тв. и мягк. звуки, опред. первый зв. в слове.стр.72

27. Стихотворение

о весне.

Задачи: учить эмоционально воспринимать стихотворения ; находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний; развивать образность речи, творческое воображение.

25«Головные уборы»

Цель: активизация словаря, развитие грамматического строя речи, диалогической речи.

Развитие фонематических представлений, дифференциация звуков (к)-(кь).

«По дороге к Азбуке», стр.68

Аппликация

По замыслу.

Цель: Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Стр.70, Комарова.

АПРЕЛЬ Тема: «Будь здоров!»

1 неделя Тема: Моё тело учить детей видеть признаки сходства и различия , выражать их в речи;

воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.

«Мое тело»

Цель: учить детей видеть признаки сходства и различия , выражать их в речи;воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.№5,6 стр197-203

26.Стройка

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел. Стр.54-55

26. Пересказ рассказа Н.Калининой «Помощники»

Задачи:

-св. речь: учить пересказывать рассказ, замечать не соответствия с текстом в пересказах товарищей;

-слов.и грамматика: закрепл. умение образов. названия предметов посуды по аналогии; обратить внимание на несхожесть некоторых названий;

-зкр:закреплять умение о звуковом составе слова, об определенной послед.-и звуков; учить сам-но подбирать слова с опред. звуками – (с)-(ш). стр.74

28. Чтение произведения Я.Акима «Жадина»

Цель: познакомить с новым произведением. Учить отвечать на вопросы по тексту.

С. 10 «Наши книжки»

26.«Одежда»

Цель: развитие связной речи, расширение объема словаря; развитие умения обосновывать свои суждения.

Развитие умений звукового анализа, знакомство со звуком (п).«По дороге к Азбуке», стр.70

Конструирование из бумаги.

«Будка для собаки»

Цель: Продолжать учить складывать лист пополам, оформлять деталями, аккуратно работать с клеем.Стр. 55, Куцакова.

2 неделя Тема: Здоровье и спорт

Цель: транслировать опыт здорового образа жизни, воспитывать осознанное отношение к своему здоровью и здоровью окружающей природы.

«Здоровье. Спорт»

Цель: транслировать опыт здорового образа жизни, воспитывать осознанное отношение к своему здоровью и здоровью окружающей природы.

27.Спортивные игры

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел.стр.56-57

27. Описание предметов

Задачи:

-св.речь:продолжать учить составлять описание предметов;

-слов. и грамматика:упражнять в образов.-и форм глаголов (хочу-хочет,хотим-хотят);

-зкр:закрепл. прав. произн.-е зв. (л)-(ль), изолир.-х, в словах и фразах , учить выделять этот звук в речи; прав. Польз. Вопросит. И утвердит. Интонац-ми; выделять голосом опред. слова, звук в слове.ст.76

29. Чтение произведения А. Введенский «О девочке Маше»

Цель: Познакомить с произведением. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать характеры и поступки персонажей.

Стр. 46, «Наши книжки»

27.Одежда»

Цель: систематизация словарного запаса; развития навыков словообразования, согласования слов.Знакомство со звуком (пь)

По дороге к Азбуке», стр.72

Аппликация

«Загадки»

Цель: Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Стр. 77, Комарова.

3 неделя Тема: Одежда /обувь Цель: познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов, учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов, развивать мышление.

«Одежда/обувь»

Цель: : познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов, учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов, развивать мышление

28.Проверь себя

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел.

28. Рассказывание по картине

Задачи:

-св.речь:учить составлятькороткий описательный рассказ по картине;

-слов. и грамматика: учить сравнивать (по внеш. Виду, поведению) петуха и курицу, курицу и цыплят;

-зкр:закреплять умение сам-но подбирать слова, сходные и не сходные по звучанию; представление о том, что звуки в слове следуют друг за другом. Ст.78

30. К. Ушинский «Солнце и радуга»

Цель: Познакомить с произведением. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей.

Стр. 41, «Наши книжки»

28.«Обувь»

Цель: активизация словаря, глагольной лексики; умения делать выводы и обосновывать свои суждения.Сравнение и различение звуков (п)-(пь)«По дороге к Азбуке», стр.74

КонструированиеПо замыслу. Цель: Закреплять у детей, полученные знания и конструктивные навыки; способствовать развитию их творчества; самостоятельности и организованности; учить создавать замысел и реализовывать егоСтр.54, Куцакова.

Тема: «Моя семья»

Цель: учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них

4 неделя Тема: Моя семья

«Моя семья»

Цель: учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них

29.Проверь себя

Цель: Формирование представления о правиле получения следующего числа.

29. Закрепление обобщающих понятий

Задачи:

-св. речь:учить составлять описание предметов;

-слов. и грамматика:учить нужные по смыслу слова; закреплять усвоение обобщающих понятий: «овощи», «одежда», «мебель»;

-зкр:учить четко и правильно произн-ть зр (р)-(рь), подбирать слова с этими звуками; внятно произносить слова и фразы, пользуясь соотв-й интонацией; опред-ть первый звук в слове.стр.80

31.Стихи о мамах и детях.

Цель: Воспитывать уважение и любовь к близким. Стр. 52 «Наши книжки»

29.«Обувь»

Развитие лексического и грамматического строя речи, связной речи.Развитие умений звукового анализа, знакомство со звуком (н) «По дороге к Азбуке», стр.76

Аппликация «Корзина грибов» (коллективная)

Цель: Учить детей срезать уголки прямоугольника, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Комарова, стр.45

МАЙ Тема: «Цветы на солдатском поле»

1 – 2 недели Тема: Наша страна Цель: расширить и укрепить знания детей о стране, в которой мы живем, познакомить детей с народными традициями и играми для детей. Воспитывать чувство гордости и уважения к своей стране.

«Наша страна»

Цель: Формировать у детей представление об образе Родины, воспитывать любовь к своей Родине. Развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение. Развивать внимание, речь, умение анализировать. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, желание больше узнать о природе своего края, о природном многообразии родной страны, формировать эстетические чувства;

(Раэработка)

30 .Проверь себя

Цель: Формирование алгоритма пересчёта и сравнения чисел.

30. Описание игрушек по их признакам

Задачи:

-св.речь:учить составлять описание игрушки, называя ее характерные признаки;

-слов. и грамматика:упражнять в образовании форм родит. падежа множ. числа сущ-х;

-зкр:закреплять представления о том, что слова звучат, состоят из звуков, что звуки в слове разные; умение сам-но заканчивать слово( опред. посл. звук), названное воспитателем. Стр.83

32.Чтение «Сказка про маленький дубок»

Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру стр.61 «Наши книжки»

30.«Зима»

Цель: расширение объема словаря, подбор однокоренных слов, закрепление грамматических навыков; составление рассказа по картинке.

Развитие фонематического слуха, знакомство со звуком (нь), его различение со звуком(н)

«По дороге к Азбуке», стр.78

Конструирование

«Вагон из бумаги»

Цель: Продолжать учить складывать лист бумаги пополам, наклеивать детали; аккуратно пользоваться клеем.

Стр. 55, Куцакова

«Наша страна»

Цель: расширить и укрепить знания детей о стране, в которой мы живем, познакомить детей с народными традициями и играми для детей. Воспитывать чувство гордости и уважения к своей стране.

(Разработка)

31. Проверь себя

Цель: Тестирование знаний и умений детей на конец года. Стр.58-61.

31. Согласование частей речи

Задачи: -св.речь:закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внеш. виде, качествах и свойствах;

-слов. и грамматика:учить согл-ю сущ-х, прил-х и местоим. в роде;

-зкр:закреплять прав. Произн. зв. (р)-(рь), учить слышать эти звуки в словах, подбирать слова с этими звукоми, четко и ясно произносить, отчетливо произн. чистоговорку.стр.85

33. Заучивание стихов о лете

Цель: Учить выразительно читать стихи, развивать память.

31.«Звери»

Цель: Развитие словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельностию

Развитие фонематических представлений, знакомство со звуком (л)

«По дороге к Азбуке», стр.81

Аппликация

«Красная шапочка»

Цель: Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Стр. 83, Комарова

Тема: «Рыбы. Водоемы»

3 неделя Тема: Обитатели водоёмов

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Тема: «Здравствуй лето!»

Цель: знакомить детей с правилами летнего отдыха, способствовать формированию здорового образа жизни. Формирование у детей основ целостной «экологической» картины окружающего мира с учётом гендерных особенностей

4 неделя Тема: Поле. Луг, Труд весной (безопасное поведение в природе)

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг