Конспект НОД в средней группе «Головные уборы, одежда, обувь»

1.Когда на прогулку

Идем на полянку,

Всегда надеваем от солнца ...

(панамку).

2.Не страшна нам зима ледяная,

... (шубка) надета на нас меховая.

Ее на голову наденем мы зимой,

Уши не продует нам ветер ледяной.

(Шапка)

3.У нее есть капюшон,

Пышным мехом опушен.

(Куртка)

4.Греет он шею холодной зимой,

Мягкий, пушистый и шерстяной.

(Шарф)

5.Их бабушка свяжет из шерсти на спицах,

Мягкие, тепленькие ... (варежки).

6.Пять чуланов, одна дверь.

Чтоб не мерзнуть, пять ребят

По чуланчикам сидят.

(перчатки)

7.У девчонки Любочки

Модные все…(юбочки).

8.По лужам в них смело

Бегает Зина,

Они не промокнут,

Они из резины.Резиновые сапожки

9.К реке искупаться бежим мы по тропке,

У нас на ногах очень легкие ...

(шлепки, сланцы).

Вопросы детям:

1. Как можно назвать всё это?(головные уборы, одежда, обувь).

2.Какую одежду мы носим зимой (летом)?

3.Для чего нам нужна одежда? (Зимой одежда защищает нас от холода, а летом от солнца и насекомых. Еще одежда нужна для красоты.)

4.Как нужно обращаться с одеждой? (С одеждой надо обращаться бережно, не пачкать, не рвать её).

3. Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцы

Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем. Кулачки имитируют стирку.

4.Игра-задание «Волшебный сундучок»

-Дети, давайте заглянем в этот волшебный сундучок и посмотрим что там.(Воспитатель показывает образцы разных тканей: ситца, вельвета, кожи, шелка, капрона. Дети придумывают какую одежду можно сшить из этого материала).

Платье из ситца- какое? – (ситцевое)

Юбка из джинсовой ткани – какая? (джинсовая)

Блузка из шелка – какая? – (шёлковая)

Брюки из вельвета – какие? – (вельветовые)

Куртка из кожи – какая? – (кожаная)

Кофта из шерсти – какая? – (шерстяная)

Шуба из меха – какая? – (меховая)

Футболка из хлопчатобумажной ткани – какая? – (хлопчатобумажная)

5.Игра «Один – много» (с мячом)

– Пришло время поиграть с мячом.

Мы – волшебники немного

Был один, а станет много.

Шарф, рубашка, носок, перчатка,шапка,                юбка.
6. Физминутка (музыкальная) «Мы оденем валенки, мы оденем шубки»

7.Игра «Скажи наоборот»

Пример: у папы ботинки большие, а у сына маленькие.

- У Тани берет новый, а у бабушки платок …(старый)

- У Вити кепка чистая, а у Саши …(грязная)

- Мамина шляпа большая, а Катина…(маленькая)

- У повара колпак высокий, а у поваренка… (низкий)

- У маминой шляпы поля широкие, а у папиной…(узкие)

8. Игра «Собери картинку»

Дети выкладывают картинку из частей, называют ее и рассказывают из каких частей она состоит (например, у меня платье. У платья есть длинные рукава, воротничок, манжеты)

9. Игра- задание «Раскрась одежду»

10. Рефлексия

Чем мы сегодня занимались?

Что вам понравилось больше всего?