Занимательное занятие в ГПД 1-2 кл. «Учиться будем весело, чтоб хорошо учиться!»

Этапы занятия

С О Д Е Р Ж А Н И Е

(деятельность воспитателя и детей)

I. Мотивация к познавательной деятельности.

Объявление темы занятия.

Под звучание песни "УЧИТЬСЯ НАДО ВЕСЕЛО" (слова К. Ибряева, музыка С. Соснина) дети входят в помещение.

На доске:

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

К. Паустовский

- Прочитайте высказывание К. Паустовского и скажите, чему посвящено наше занятие?

- Я приглашаю вас в волшебный и увлекательный мир родного русского языка.

II. Актуализация знаний.

Вы узнаете, как звуки научились превращаться в буквы, а слоги и предложения приготовили для нас головоломки и загадки.

III. Основная часть.

Звуки и буквы.

Практическая работа группами.

Послушайте сказку про то, как звуки превратились в буквы:

Много времени прошло с тех пор, как поселились в одной волшебной стране звуки. Были они невидимками, но зато любили петь.

Однажды в той стране появился волшебник из другого королевства. Ему так там понравилось, что он захотел поближе познакомиться с ее жителями. А когда узнал, что все его жители – невидимки, то очень огорчился. Но он все-таки был волшебником, причем, очень добрым. И решил он каждому жителю подарить по волшебному платью. Каждый звук получил платье, не похожее на другие. Стоило его надеть, как сразу звук становился видимым и превращался в букву. Букву можно было видеть, изобразить, нарисовать, написать. Волшебник был очень доволен. Ведь теперь прочитав или пропев ее, или прошептав, он называл звук по имени. Так они и познакомились.

- Что понравилось вам в сказке?

- Как нам отличить гласный звук от согласного?

Послушаем стихотворение:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные… согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс…-змеиный слышен свист.

Шшш…-шуршит опавший лист.

Жжж…-шмели в саду жужжат.

Ррр…- моторы тарахтят.

У вас на столах перепутаны гласные и согласные буквы. Вам надо быстро разобрать их на 2 группы.

Слоги.

Игра (работа в парах).

- Гласные и согласные очень дружат между собой. Согласные во всем соглашаются с гласными. Когда они становятся рядом, то происходят удивительные вещи. Образуется слог, и согласные начинают разговаривать.

Слог – это союз гласных и согласных.

Из мешочка наугад достают листик с вопросом и отвечают на него:

В слове есть гласный и один согласный. Сколько в слове слогов? Назовите такие слова.

В слове три гласные и три согласные. На сколько слогов можно разделить это слово? Приведите пример.

В слове два звука. Сколько слогов?

В словах клен,клоун по три согласных звука. А сколько слогов в каждом слове и почему?

Как звали печального ослика из сказки Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все»? Крошку-кенгуренка? Запишите (Иа, Ру). Сколько слогов в этих именах и почему?

В слове кот три звука и в слове мяутри звука. Одинаковое ли количество слогов в данных словах? Объясните.

Слова.

Игра «Путаница»

- Когда слоги собираются вместе, то получаются слова. Каждое слово спешит рассказать подробности, дать маленькую информацию.

Дети рассказывают стихотворение:

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

СО и ВА, читай СОВА.

Чтоб быстрей и лучше было,

Все читаем по слогам.

С доски читают хором: МА-МА МЫ-ЛА МИ-ЛУ МЫ-ЛОМ.

МА-ША ВА-РИТ КА-ШУ НАМ.

Сколько в слове гласных –

Столько и слогов.

Это знает каждый из учеников.

- Посмотрите на доску. (На доске иллюстрация «Слон» и карточки со слогами АН, ЛО, ТИ, ДИ, ПА, КО, ДИЛ, КО, КРО, ШИМ, КО, ЗЕ, ПАН, РИЛ, НА, МОТ, ГЕ, БЕ, РАФ, Е, ГИ, МУР, ГО, ЛА, ЛЕ, БРА, БРАЗ, ЖИ)

Один из детей читает:

Это было в воскресенье у слона на дне рожденья.

Гости пели, веселились, в хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись, что на части разлетелись.

Раз, два, три, четыре, пять, поможем всех гостей собрать!

(карточки с собранными словами переворачивают и видят изображения животных)

Предложение.

Практическая групповая работа.

- Когда слова собираются вместе, то получаются предложения. Это настоящий праздник! Они могут долго и о многом рассказывать. Их разговоры складываются то в стихи, то в сказки, то в рассказы. Предложения могут поведать о тайнах и событиях, напомнить о прошлом и рассказать о будущем.

- В конвертах у вас слова, соберите из них предложения.

(1. Загадка: В воде купался, а сух остался.

2. Пословица: Ученье-свет, не ученье-тьма.

3. Скороговорка: Шел по шоссе черный галчонок.

4. Стихотворение: Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз…)

Дети читают предложения и определяют их по типу.

- Какие правила встретились в словах? (Называют изученные.)

Итог занятия.

Наше занятие завершается. Что понравилось вам и запомнилось?

Надо с уважением относиться к правилам родного русского языка, тогда вам будет очень интересно в этой сказочной стране.