В поход за приключениями

З адачи:

- формировать и сплачивать детский коллектив через совместную деятельность;

- развивать интерес к туристической деятельности, здоровому образу жизни;

- предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее.
- оздоровить организмы детей во время пешеходной прогулки.
- закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на природе.
- развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.
- создать атмосферу доброжелательности.
- воспитывать волевые и дружеские качества.

Актуальность: Путешествие дает возможность дошкольникам получить интересную и важную информацию, продемонстрировать свои физические возможности, зарядиться положительными эмоциями и яркими впечатлениями.

Условия реализации: «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Художественная литература», «Труд», «Социализация».

Предварительная работа:

1.Закрепить правила по ОБЖД,

2.Повторить правила поведения в природе.

3.Разучить речевки, пословицы и поговорки о здоровье.

4.Разучить подвижные игры, эстафеты.

Время года: осень

Время проведения: первая половина дня, 9-30.

Форма: спортивная, по сезону.

Ведущий: Сегодня мы с вами отправляемся в поход.

Много нас открытий ждёт.

А поход наш не простой,

Слёт туристов, вот какой!

С вами мы сейчас не дети

Взрослые туристы мы.

Справимся со всем отважно

Всё преодолеем на пути.

Наш туристический поход

Нам здоровье принесёт.

В поход пойдут команды:

Группа №5 «Росточек»

Группа №2 «Рыбка»

Группа №3 «Пчелка»

Группа №4 «Непоседы»

Приветствие команд речевками

В едущий:

Очень быстро отвечайте, 
Не смотрите, не зевайте! 
Называю я предмет, 
Он подходит или нет? 
Если «да» - в ладони хлопни, 
Если «нет» - ногою топни, 
Только пол не провали. 

Все понятно? 1-2-3! 
Котелок, утюг, расческа, 
Пылесос, сачок и соска, 
Вездеход, бинокль, духи, 
Две засушенных блохи, 
Носовой платок, подушка. 
Ласты, мяч, коньки и клюшка. 
Молоток, веревка, нож. 
Ну, а соль с собой возьмешь? 
Спички, гвозди, сала шмат – 
Вот и собран наш рюкзак! 

Ведущий: Все туристы всегда поют песни в походах. Давайте и мы с вами споем.

Песня: «Пожалуйста, не жалуйся» комп. Шаинский

Ведущий – Прежде чем соревноваться, надо обязательно размяться.

Флешмоб «Слушай страна»

Ведущий – Молодцы! Тренировку провели вы очень ловко. К походу готовы?!

Дети: ГОТОВЫ!!!

Ведущий: Молодцы. Отправляемся в поход. Каждая команда пойдет по своему маршруту.

Капитанам команд получить маршрутный лист.

Начинается путешествие по станциям.

Станция «Экологическая»

Баба Яга: Что за шум? Что за гам? Вы кто такие и откуда вы пришли? А ну, поворачивайте назад! Не пущу! Ходят тут всякие! Лес засоряют!

Воспитатель: Мы не всякие, мы туристы!

Баба Яга: Те ребята тоже называли себя туристами, а посмотрите, что натворили! А какая была поляна! Я здесь резвилась еще в детстве, когда мне было всего сто лет! Ах! Какой был воздух! Аромат! А теперь? Та бумажка пролежит три года, а может быть, и больше, пока природа переварит её. А эта пластиковая бутылка и через 15, а то и 20 лет не исчезнет. Что смотрите? Уходите, сказано не пущу!

Воспитатель: Уважаемая Баба Яга, наши ребята знают, как нужно себя вести в лесу.

Баба Яга: А это мы сейчас проверим.

Экологические знаки:

1. Не топчи цветы, траву.

2 . Тщательно туши костёр, уходя с места отдыха.

3. Не кричи, не включай громкую музыку.

4. Не рви паутинки.

5. Не ломай ветки деревьев.

6. В не разоряй гнёзда птиц.

Баба Яга: А ну-ка скажите, куда девать мусор после себя?

Конкурс «Кто быстрее соберет мусор»

Баба Яга:

На природе отдыхали,

Много ели и играли.

Мусор весь мы соберём

И с собой его возьмём.

Ведь полянка – чей – то дом,

Пусть порядок будет в нём!

И лягушку, и жучка,

В паутине паучка,

Бабочку и муравья

Не обидим ты и я!

Деревце, цветок и куст

Радуют всегда нас пусть!

Не сорвём и не сломаем,

Что они живые знаем!

Дети надевают перчатки, берут мусорные пакеты и по сигналу быстро складывают в них мусор. Кто быстрее.

Баба Яга: Я скажу вам от души -
Все ребята хороши!

Очистили мне полянку.

Посмотрите на этот костер. Правильно ли его подготовили предыдущие дети? Чего не хватает?

Конкурс «Обложи костер камнями»

Станция «Мы здоровью скажем - «ДА»!

Доктор Пилюлькин – Дети, здравствуйте! Я знаю, что вы хотите быть самыми здоровыми на свете. Для вас я приготовил задания и игру. За правильное выполнение каждого задания я вам даю листочек. У какой команды их будет больше, та и победит.

1 задание. Что такое здоровье? (сила, ум красота, счастье).

2 задание. Что надо делать, чтобы быть здоровым? (закаляться, выполнять режим дня, гулять на свежем воздухе, правильно питаться, проветривать помещение).

3 задание. Как надо помогать здоровью? (беречь зрение и не сидеть долго у телевизора, компьютера, следить за осанкой, осторожно переходить улицу).

4 задание. А сейчас будьте внимательны. На моем столе лежат карточки, на которых изображены грибы. Возьмите по одной карточке и прикрепите магнитом на доски – на одну съедобные, на другую - несъедобные.

Доктор Пилюлькин – Молодцы!А сейчас поиграем в игру «Самый ловкий».

Игра «Самый ловкий»

По кругу разложены грибы. Их на 2- 3 меньше, чем участников. По сигналу – дети двигаются по кругу, по второму сигналу – необходимо быстро взять один гриб. Кто не успел взять гриб, выходит из игры. Необходимо убрать еще 2 – 3 гриба и т.д. Игра продолжается, пока не останется 2 -3 участника – самых ловких.

Доктор Пилюлькин - Молодцы, ребята! Справились с заданием. До свидания, вам пора продолжать путь.

Станция «В гостях у Эколошки»

Младший возраст:

Здравствуйте дорогие гости! Я – Эколошка – помощник юным метеорологам. У нас в детском саду есть метеоплощадка. Каждое утро мы следим за состоянием погоды и составляем прогноз на день.

- Давайте приступим к работе. Согласны?

- Какая сегодня погода? Как догадались? Почему? (ясная – пасмурная,

теплая – холодная,

сухая – дождливая,

ветреная – безветренная).

Это мы предположили, что такая погода сегодня. Молодцы!

- Кто из вас знает какое сейчас время года?

- Обратите внимание на вашу одежду. Вы всегда ее носите? Какую одежду вы носите летом? Осенью? Зимой? Весной? Как вы думаете, сейчас прохладнее чем было летом? Как вы догадались?

- Посмотрите какой у меня есть прибор. Он называется термометр. Он мне нужен для того, чтобы точно определить температуру воздуха на солнце. (Эколоша показывает термометр и объясняет принцип работы с ним).

Эколоша показывает, как нужно отмечать погоду в календаре наблюдений.

- А теперь посмотрите на термометр в тени. Давайте отменим температуру в тени.

- А как вы думаете, что такое осадки?

- А можно узнать сколько их выпало? С помощью чего? Найдите? (осадкомер)

- Были ли сегодня осадки? Как вы поняли? А какие осадки вы знаете?

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Ход игры: Восп-ль читает стихотворение, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Солнце ярко в небе светит,

На прогулку вышли дети. (Дети гуляют по участку)

Туча солнце вскоре скрыла,

Стало грустно и уныло. (Дети остановились и насторожились)

Дождь по крыше застучал,

Детей под зонтики загнал. (Дети бегут под зонтик)

- Ребята, а сегодня есть ветер? Как в узнали? Смотрите, что у меня есть – это флюгер, и с помощью него можно узнать силу ветра.

Физминутка «Осенние листочки»

М ы - листочки осенние

На деревьях висели.

Дунул ветер - полетели

И на землю тихо сели.

Снова ветер пробежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Давайте теперь отметим, есть ли ветер сегодня, в календаре погоды.

Игра с Мыльными пузырями

Молодцы, вы справились с заданием. Держите путь дальше.

Эколоша: теперь вы знаете как можно определить погоду. Я за вас спокоен. Но прежде чем вы пойдете дальше, давайте проведем походную разминку.

1. «Надеваем рюкзак» - круговые движения рук плеча вперед, назад.

2. «Определим погоду» - поднести руку ко лбу и поворачиваемся то вправо, то влево.

3. «Собери ветки для костра» - наклоны вправо – влево.

4. «Завяжи кроссовки» - наклоны то к правой, то к левой ноге.

5. «Перепрыгни через кочки» - прыжки вправо – назад – влево - вперед.

6. «Идем в поход» - ходьба на месте.

Старший возраст:

Здравствуйте дорогие гости! Я – эколошка – помощник юным метеорологам. У нас в детском саду есть метеоплощадка. Каждое утро мы следим за состоянием погоды и составляем прогноз на день.

А вот и наши юные метеорологи.

Здравствуйте ребята! Сегодня вашего прогноза ждут дети и посмотрите сколько взрослых. 

Для кого прогноз погоды особенно важен? 

Зависит ли от погоды наше здоровье, настроение? 

Давайте приступим к работе. Согласны? 

Какая сегодня погода? Как догадались? Почему? (ясная – пасмурная, 

теплая – холодная,

сухая – дождливая,

ветреная – безветренная).

Это мы предположили, что такая погода сегодня. Молодцы!

Чтение А. Барто «Нестойкая погода»

Туман ли на рассвете!

Верный прогноз

Лес не заметен, не видно берез

А где-то жара – купаться пора!

Сколько в эфире прогнозов!

Вихрей, морозов.

Где – солнце, где – лед

Сколько погод!

Назовите какое сегодня число, месяц, день? (эколошка поможет нам отметить в дневнике наблюдений). 

К акой прибор – помощник поможет нам точно определить температуру воздуха? (термометр). 

Посмотри, сколько градусов показывает термометр на солнце? (что сначало надо найти - 0ºС). 

А в тени? 

Где температура воздуха выше? В тени или на солнце? Почему? (эколошка отмечает температуру воздуха). 

Что может повлиять на погоду в течении дня? (ветер). 

Есть ли сегодня ветер? Как определили? (посмотрим на рукав, флюгер). 

С помошью какого прибора можно узать откуда дует ветер? (компаса). 

Как это сделать? (установить компас, так, чтобы стрелка показывала на север, и посмотреть на ркав). 

Какой сегодня ветер? 

Давайте отметим все о ветре.

Вы очень хорошо потрудились, а сейчас немного отдохнем:

Осторожно ветер

За калитку вышел (руки вверх, махи вправо, влево)

Постучал в окошко (стучим пальцем)

Пробежал по крыше (бег на месте)

Покачал тихонько

Ветками черемух (руки вверх, махи вправо, влево)

Пожурил за что-то (пальчик)

Воробьев знакомых(крылья).

И расправив гордо

Молодые крылья.

Полетел куда – то

В перегонку с пылью (руки в стороны, махи руками).I 

Эколоша: теперь вы знаете как можно определить погоду. Я за вас спокоен. Но прежде чем вы пойдете дальше, давайте проведем походную разминку.

1. «Надеваем рюкзак» - круговые движения рук плеча вперед, назад.

2. «Определим погоду» - поднести руку ко лбу и поворачиваемся то вправо, то влево.

3. «Собери ветки для костра» - наклоны вправо – влево.

4. «Завяжи кроссовки» - наклоны то к правой, то к левой ноге.

5. «Перепрыгни через кочки» - прыжки вправо – назад – влево - вперед.

6. «Идем в поход» - ходьба на месте.

Станция «Переправа»

Детей встречают спортсмены:

Чтоб туризмом заниматься,

Надо детям всем размяться.

Если утром ты зарядку

Делать очень ленишься,

То в походе от нее

Никуда не денешься!

Вот вам задание. Вам необходимо с помощью скейта и каната осуществить переправу. Кто быстрее.

Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура

«Переправа»

Дети делятся на 2 команды. Перед ними разложены обручи на расстоянии друг от друга. Первые в колонне беру первый обруч в рук, надевают его на себя сверху и выходят из обруча. Затем подходят ко 2 –му обручу и пролезают в него сверху и т.д. Затем садятся на скейт, кладут на него ноги, берутся за веревку, привязанную к лестнице и продвигаются вперед до ориентира, затем возвращают скейт на место, а сами садятся на скамью. Как только участник садится на скейт, в обручи пролезает следующий участник т.д.

Станция «Юные художники»

Детей встречает «Художник»

Художник: - Ребята, а сейчас для вас необычное испытание. Я вижу вы спортивные, смелые и талантливы. Ответьте, мне на вопрос, каких животных мы можем увидеть в лесу?

Давайте с вами поиграем и «оживим картинки». Для этого вам необходимо отгадать загадку кого вы будете рисовать, а затем, преодолевая препятствия нарисовать элемент рисунка. А я посмотрю, чья команда выполнит задание правильно и быстро.

Дети делятся на две команды, каждой команде загадывается загадка. Ребята узнают с помощью нее, что им предстоит нарисовать, при этом «оживляя» геометрическую фигуру, нарисованную на листе бумаги художником. Затем взяв маркер, пройти по коррекционной дорожке и нарисовать элемент изображения. Вернуться к команде, передать маркер следующему участнику. Побеждает, та команда, которая быстрее и правильно справится с заданием.

2 младшая группа:

Художник:

- Отгадайте мои загадки:

По небесам оравою 
Бегут мешки дырявые, 
И бывает - иногда 
Из мешков течёт вода. 
Спрячемся получше 
От дырявой ... 
Ответ (тучи)

Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце
Бьётся радостное … (солнце)!

Х удожник рисует на одном «холсте» круг, на другом овал. Дети дорисовывают лучики солнцу и капли дождя тучке. В конце испытания художник дорисовывает глаза и улыбки получившимся рисункам.

Средняя группа:

Художник:

- Отгадайте мои загадки:

От рыжей лисицы
В кустарник удрав
В листву завернулся
Колючий … ( не удав, жираф, а ЁЖ)

Кто в лесу дрожит под елкой,
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев.
Этот зверь зовется… (не лев, а ЗАЯЦ)

Художник рисует на одном «холсте» два овала. Дети дорисовывают иголки – ежику. Голову, уши, лапки, хвост, глазки, носик – зайцу. Художник в конце может дорисовать травку - ежику, морковку – зайчику.

Старшая группа:

Художник:

- Отгадайте мои загадки:

Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая …(не лисица, а БЕЛКА)

Кто в густом лесу мелькает,
Рыжей шубкой полыхает?
Знает он в цыплятах толк!
Этот зверь зовется… (не волк, а ЛИСА)

Художник рисует на одном «холсте» два овала. Дети дорисовывают голову, уши, лапки, хвост, глазки, носик – лисе и белке.

Подготовительная группа:

Художник:

- Отгадайте мои загадки:

 Зимой в берлоге
Видит сон
Лохматый,
Косолапый…(не слон, а МЕДВЕДЬ)

В чаще голову задрав,
Воет с голоду…(не жираф, а ВОЛК)

Художник рисует на одном «холсте» два овала. Дети дорисовывают голову, уши, лапки, хвост, глазки, носик – волку и медведю.

Станция «Веселые поварята»

Для того, чтоб нам подкрепится необходимо ответить, чем питаются туристы в походе, на чем и где готовят еду? Детям предлагается пройти в «туннели» для того, чтоб попасть на кухню.

Ребята угадайте, кто нас встречает?

Ходит в белом колпаке 
С поварёшкою в руке. 
Он готовит нам обед: 
Кашу, щи и винегрет. 

Повар: Правильно, я повар. Я смотрю вы проголодались, давайте с вами вспомним, какое сейчас время года? Что люди выращивают на огороде и в фруктовых садах? Зачем? Что мы можем приготовить из овощей и фруктов? А сейчас я загадаю загадки и вы узнаете, что будем мы готовить:

В огороде у Прокопа
Грядки тыквы и укропа,
Помидоров и порея,
Патиссонов, сельдерея,
Пастернака, огурцов,
Лука, редьки, кабачков,
Свеклы, чеснока, картошки
И петрушечки немножко.
Будет много овощей
Для салатов и ….(БОРЩЕЙ)

В нём есть яблоки и груши, 

Виноград и абрикос.

Он на летнем солнце сушен, 

Чтобы я зимой подрос.

Жаль, что пёс не ест такого, 

И не пьёт его мой кот:

Чтоб я умным был, здоровым,

Мама варит мне ... (КОМПОТ)

Повар: Правильно, вы сегодня поможете мне приготовить борщ и компот.

Младший возраст:

Дети делятся на две команды. Каждая команда варит или борщ, или компот. Дети должны выбрать какой продукт им нужен для приготовления (овощ или фрукт) и подбегают по очереди и кладут свой продукт в кастрюлю.

Старший возраст:

Дети делятся на две команды. Каждая команда варит или борщ, или компот. Дети должны выбрать какой продукт им нужен для приготовления (овощ или фрукт) и подбегают по очереди к дереву или огороду берут, то что им необходимо и бегут к кастрюле.

Побеждает та команда, которая сделает все правильно.

Подвижная игра

Репка

У частвуют две команды по 6 -8 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит репка - ребенок в шапочке с изображением репки.

Игру начинает дед. По сигналу он бежит к репке, обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за руку) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т. д. В конце игры за мышку цепляется репка. Выигрывает та команда, которая быстре вытянула репку.

Повар: Какие вы молодцы, все справились с заданием. Вам пора следовать дальше.

О бщее построение

Ведущий:

Мы в поход сходили,

Стали все друзья.

И теперь все знают -

Нам ссориться нельзя!

Ведущий:

Этот день еще мы долго вместе будем вспоминать.

И на память о нем мы хотим вручить вам медали и награды.

Вручение медалей и сладких призов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246737--v-pohod-za-prikljuchenijami