- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический проект «Эко мир моей семьи»
1244
0
МАДОУ Детский сад «ПАРМА»
Экологический проект
« Эко – мир моей семьи»
Автор педагог Дыренкова Венера Римовна
2017г
Актуальность.
Государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды.
5 января 2016 года президент РФ подписал Указ « О проведении Года экологии в 2017 году», назвав его годом особо охраняемых природных территорий. Год экологии в России Президент РФ чётко наметил: привлечь внимание граждан к проблеме экологии. Обезопасить существующие экосистемы, сохранить многообразие биологических видов. Важным результатам должно стать изменение отношения граждан к проблемам природы на более сознательное и ответственное.
Не секрет что в нашем городе, на каждой улице есть бездомные животные. Это – яркий показатель человеческой жестокости и безразличия по отношению к « братьям меньшим». Ведь чаще всего на улице оказываются самые распространённые домашние животные – собаки и кошки.
Таким образом, данный проект « Эко – мир моей семьи» рассматривается как часть программы сотрудничества семьи и образовательного учреждения в экологическом воспитании детей дошкольного возраста и представляет цикл творческих экологически ориентированных дел с участием родителей воспитанников .
Цель проекта:
Включение родителей в процесс экологического воспитания детей дошкольного возраста, формирование единой экологически воспитывающей среды « образовательное учреждение – семья ребёнка».
Задачи:
Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них;
Дать представление о домашних питомцах, живущих рядом с человеком
Закрепить знания о характерных повадках домашних питомцах
Воспитывать чувства сопереживания ко всему живому.
5. Обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ – семья.
Участники проекта : педагоги групп, дети старшего возраста, и их родители.
Продолжительность проекта: краткосрочный ( март).
Ожидаемый результат:
Желание родителей завести домашнего питомца.
Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания бережного отношения детей к животным.
Активное участие родителей в делах группы и ДОУ.
Подготовительный этап проекта.
Поиск и анализ проблемы. На основе изучения проблемы постановка цели и задач. Поиск информации: подбор литературы, иллюстрации, открыток, разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, подготовка материала для изобразительной деятельности
Основной этап:
Месяц | Мероприятие | Формы работы | Результат |
Март 6 по 10 марта | «Именная книга» Составить копилку имён, которыми люди называют своих питомцев. В книгу должны попасть ещё и ласковые имена любимых питомцев. | беседы о домашних животных «Как я забочусь о своем питомце»; — тематические занятия: «Домашние животные у нас дома», «Про любимого котенка». — чтение рассказов, стихов Загадки, потешки, скороговорки; С. Маршак «Усатый-полосатый»,«Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»; В. Чарушин «Кошка», «Собака»; Г. Остер «Котенок по имени Гав»; Н. Носов «Живая шляпа»; Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали»; В. Сутеев «Три котенка»; — заучивание стихов — сюжетно — ролевые игры«У ветеринара-киса заболела», «В зоомагазине». — дидактические игры: «Кто где живет?», «Где чей домик?», «Животное домашнее или дикое?» «Угадай, кто спрятался?» «Угадай, что изменилось?» «Четвертый лишний»; «Семья»;«Большой-маленький»;«Сравнялки»; | Выставка рисунков « Мой любимый питомец» Именная книга « Имена домашних питомцев» Буклеты « Если в доме появился домашний питомец» « Как выбрать домашнего питомца» |
13 марта по 17 марта | Животные в истории моей семьи В истории каждой семьи храниться немало рассказов о четвероногих друзьях, рассказов, которые часто передаются из поколения в поколение. Цель: узнать родословную и своей семьи, и животных , которые были друзьями твоих предков. | оформление выставки книг — рассматривание картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками».Рассказывание по картине. — составление рассказов о своем питомце | Составление книги родословной « Мои истории моей семьи и их животных» Фото выставка « Мои четвероногие друзья» |
20 марта по 24 марта | Кошкин дом Украсить быт домашних животных, сделать их жизнь в городских квартирах удобнее уютнее и интереснее. Придумать и изготовить предметы для домашних животных. | Рассматривание жилище домашних животных, Чтение художественной литературы о животных | Выставка поделок детских изобретений и поделок |
3 этап. Заключительный.
Итоговый результат проекта для детей и родителей – развлечение (апрель)
Вручение дипломов и почётной медали юных защитников природы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246766-jekologicheskij-proekt-jekomir-moej-semi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.