- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Очерк
Российская Федерация
Краснодарский край
ГБ ПОУ «Белореченский инду-
стриально- технологический
техникум»
руководитель-Модельян Р.С.
студента второго курса
Кушнарёва Максима
куратор-Калиниченко И.М.
Очерк
Девушка из кубанского города Белореченска .
Летом 2016 года мне посчастливилось побывать на территории некрополя Троицкого собора Александро-Невской лавры в Санкт-Петербурге .Ранее я был знаком с историческими хрониками ,которые свидетельствуют о том,что в 1710 году, побывав на месте впадения в Неву Чёрной речки – так в старину звалась нынешняя река Монастырка ,– государь Пётр I повелел строить там монастырь, посвящённый святому благоверному князю Александру Невскому
Приказ царя, очевидно ,был связан с желанием иметь небесного покрови-теля, потому как помощь великого соотечественника была необходима государю его борьбы со Швецией . Трудно судить ,что стало причиной окончательной победы над шведами : наверное, Святой Александр не мог не помочь своим соотечественникам и оставить их без покровительства…
Как всё это дорого ,понятно и близко любому русскому человеку! Не могу передать словами те чувства, которые меня охватывали, когда я стоял у мест, где свой земной путь закончили М.В.Ломоносов и Д.И.Фонвизин , Ф.М.Достоевский и П.И.Чайковский , Римский –Корсаков и А.Куинджи .Эти великие россияне показали нам неповторимость звуков, красок , мелодий род-ной земли, словно выразив в своём творчестве думы, мечты и чувства всего своего поколения.
Мои мысли прервал звук приятного женского голоса на незнакомом языке: девушка-экскурсовод рассказывала о чём-то иностранным туристам (по внешнему виду –китайцам), указывая на мраморные и гранитные изваяния. Я ,конечно же, рассказ девушки понять не мог, но по лицам иностранных туристов было видно, какое сильное впечатление на них производит рассказ экскурсовода. Лицо девушки светилось каким-то неуловимым и непереда-ваемым светом ,глаза сияли чудным зеленовато-голубым огоньком, иногда наполняясь грустью, иногда -радостью, а в голосе нотки торжественности и пафоса сменяли мелодично-грустные, даже трагичные мотивы. Я не переста-вал следить за туристами, которые с повышенным вниманием слушали экс-курсовода. «Как ей в считанные минуты удаётся оказывать воздействие на людей, которые вряд ли глубоко знают нашу историю, литературу, музыку и живопись? Несомненно, они образованны ,обладают хорошими манерами, однако это представители других традиций , другой культуры ?- подумал я.- Для русских людей имена М.В.Ломоносов и Ф.М.Достоевский –это связь не только с историей и культурой Российского общества , но и с внутренним миром каждого из нас , с теми уголочками нашей души, которые хранят
любовь к родной земле и к её лучшим представителям.
А для иностранцев? Сложно постичь, какие нужно использовать слова и методы, чтобы донести до них не просто сухую информацию, а оставить в душах свет, который сделает нас более близкими понятными им.Однако,судя по выражениям лиц иностранцев и их оживлённому разговору, экскурсоводу это удалось.
Судьба подарила мне ещё одну встречу с этой прекрасной девушкой. Я выяснил, что зовут её Виктория Комогорцева и , невероятно - она родом из моего родного города –Белореченска. Виктория закончила СОШ№31 с золо-той медалью в 2011 году и поступила в Петербургский политехнический университет имени Петра великого. В течение двух лет она совершенствова-ла свою речь в Китае , а потом начала трудовую деятельность в качестве эк-скурсовода в полюбившемся городе Петербурге. Когда Виктория рассказы-вала о Пекине, её глаза блестели тем же неподражаемым блеском ,как тогда, когда она рассказывала о своих русских соотечественниках китайским гос-тям; я же, словно заворожённый ,словно следовал по прекрасным улицам древнего города с его бесчисленными тайнами.
Как же это здорово, что эта необыкновенная девушка невидимой нитью связывает культуры и традиции двух народов, вызывая самые лучшие чувства, помогая им понять и положительно оценить друг друга. И как здорово ,что онаиз кубанского города Белореченска
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246889-ocherk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания физики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.