Конспект «Животные югры»

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

муниципального образования город Нягань

«Центр детского творчества»

Конспект занятия

«Изготовление панно «Животные Югры»

Педагог дополнительного образования

Афанасьева Л.Ф

Изготовление панно «Животные Югры»

Тема: панно «Животные Югры».

Цель: закрепление знаний и умений обучающихся с таким материалом, как пластилин и изготовление панно «Животные Югры».

Задачи:

- активизировать и расширить знания детей о технике и приемах лепки;

- стимулировать развитие мелкой моторики и умение лепить;

- развивать воображение, фантазию, внимание, творческий потенциал, творческие способности детей;

- научить соединять отдельные элементы в единое целое – композицию;

- научить изготавливать своими руками животных из пластилина;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: цветной пластилин, стеки, зубочистки, влажные салфетки, подкладочный материал, основа для панно с рамкой, (тесьма, клей «момент»), наглядные пособия.

План занятия

1.Организационная часть:

- подготовка рабочего места;

2.Теоретическая часть:

Введение в тему: – ознакомительная справка;

- основные способы, приемы и техника лепки;

3. Практическая часть:

- техника безопасности;

- вводный инструктаж, технология лепки

- практическая работа, лепка животных из пластилина;

- физминутка;

- текущий инструктаж, педагог оказывает необходимую помощь детям; лепка других деревьев;

- заключительный инструктаж, педагог дает советы ребятам по оформлению коллективного панно.

4. Итоговая часть. Подведение итогов, анализ и обсуждение готового изделия. Повторение и закрепление теоретической части занятия.

Ход занятия

Организационная часть:

Педагог здоровается с детьми, следит за тем, чтобы все обучающиеся надели фартуки, правильно организовали своё рабочее место (проверили наличие на столах необходимых инструментов и приспособлений).

2.Теоретическая часть. Знакомство детей с темой занятия, материалами и инструментами для работы.

Творчество – это воображение, чувство красоты, умение выразить себя и сегодня я помогу вам в этом. Сегодня мы с вами продолжим наши занятия лепкой. Как вы помните: лепка – это умение чувствовать и видеть пальцами. Посмотрите на ваши руки и пальцы, действительно, они могут многое, но прежде они должны быть чистыми. Возьмите влажные салфетки и протрите руки, как следует… (Дети протирают руки.) Теперь ваши руки чистые и мы можем продолжить. Сей час у вас на столах порядок, надеюсь, что к концу занятия он тоже будет.

Сегодня в течение занятия мы сделаем панно (объемную картину) «Животные Югры»; вы научитесь лепить животных из всем нам знакомого пластилина. Так же у вас на столах лежат необходимые для работы инструменты и материалы, назовите их (зубочистки, стеки, подкладочный материал, клей…), все они пригодятся нам сегодня. Возьмите в руки любой кусочек пластилина и помните его немного.

Лепить можно различными приемами и способами, назовите, которые вы знаете (ответы детей).

Основные приемы лепки: сминание, раскатывание, придавливание, расплющивание, скручивание, вытягивание, примазывание, притирание, разглаживание.

Основные способы объемной лепки:

- Конструктивный. Предмет (игрушку) лепят из отдельных частей: головы, рук, ног, а затем они прикрепляются (примазываются, притираются, придавливаются) с помощью зубочистки и стек;

- Пластический. Изделия выполняются из цельного куска пластилина, из которого вытягиваются детали, элементы. Здесь нужны хорошие навыки работы, знания передаваемого предмета, его формы и пропорции, пространственное представление.

- Комбинированный. Смешанный. Использование конструктивного и пластического способа лепки.

Скажите, для лепки, какие можно использовать инструменты? (Ответы детей.) Кроме стек, очень удобны в использовании зубочистки, ими можно соединять отдельные детали, процарапывать, делать углубления и дырочки, поднимать и приделывать мелкие детали и многое другое.

Практическая часть. Вводный инструктаж.

Прежде чем, приступить к работе, обязательно нужно повторить технику безопасности, назовите основные правила.

Ребята называют правила техники безопасности, при необходимости педагог дополняет их.

Основные правила техники безопасности.

На стуле сидим ровно, держим спинку, не качаемся, острые и другие предметы мы ни на кого не направляем, материал, с которым вы поработали, складываем обратно в коробочку, держим свое рабочее место в чистоте.

У вас на столах лежит подкладочный материал, что бы не пачкать столы.

Посмотрите внимательно на картинки и фотографии животных, которые обитают на территории ханты-мансийского автономно округа. Их огромное разнообразие, они бывают различных цветов и формы, поэтому при их лепке вы можете проявить все свое воображение и фантазию. Для лепки мы будим пользоваться комбинированным, смешанным способом лепки.

Сейчас мы с вами слепим комбинированным способам рыбку. Скажите, что значит комбинированный способ? (Ответы детей.) Из каких частей состоит животное; сколько у них частей тела? (Ответы детей.).

Этапы работы: Слайд 1

Шар, конус, цилиндр, эллипсовидная форма – это основные формы подобные тем, что можно найти на контурных эскизах любого животного. Они являются фундаментальными составляющими и для скульптуры

Слайд 2

Лепка зайца.

Лепка туловища: Сначала из целого куска пластилина лепится спина (эллипс). Один край туловища слегка вытягиваем (это шея). Затем лепим голову и лапы.

Слайд 3

Лепка головы: голова формуется в виде сужающегося эллипсоида.

Скатать круглый шарик, а затем, раскатывая на ладони, придать ему форму капли.

Прикрепить подушечки усиков (два маленьких диска ) по обе стороны головы

Сформировать маленький цилиндр сплющить его и прикрепить по центру головы от затылка до кончика мордочки (это нос), разровнять стыки.

Два шарика сплющить и прикрепить по бокам головы (это щёки), два шарика меньшего размера, поместить их позади площадок для усиков и вдавить их (это глаза).

Тонким стеком выдавить на кончике носа букву «Y»,расширить ротовое отверстие.

Прикрепить голову к суженому концу туловища. Пользуясь стеками разровнять стыковые швы.

Слайд 4

Лепка задних лап.

Задние лапки лепятся из двух частей – диска и вытянутого валика.

1. Формируются два диска в форме капли.

2. Присоедините их так, чтобы сужающийся конец примыкал к задней части зайца.

3.Заровняйте стыки в месте соединения бедра и туловища.

4.Сформируйте из пластилина вытянутый эллипс. Нужно расплющить большой конец и слегка защепить носок ступни. Изогнуть заготовки так, чтобы получились левая и правая ступни.

5.Используя стек, наметить по четыре пальца на каждой ступне.

Передние конечности:

Каждая из передних лапок изготавливается из такого же шарика, что и задняя лапка.

1.Шар вытягивается в эллипсоидную форму и далее валик.

2.Намечаются четыре пальца.

3.Верхняя часть лапки сплющивается в направлении, перпендикулярном основанию лапки.

Слайд 5

1. Прикрепить заднюю ступню к основанию бедра

2. Передние конечности присоединяются к туловищу сразу за головой, сместив пластилин на спину зайца и вылепив тем самым плечи.

Слайд 6

Уши:

1. Слепить вытянутые эллипсоидные формы, расплющить их.

2. Посередине между глазом и затылком закрепить уши и придать им нужную форму.

Хвост:

1. Слепить эллипсоидные форму и заострить оба конца.

2. Присоединить хвост к основанию крестца.

Слайд 9

Заровнять все швы при помощи стеков и нанести длинные гладкие штрихи имитирующие шерсть.

Динамическая пауза «Здравствуй лес!»

Мы поиграли, теперь продолжим работу. Если у вас возникли трудности, я помогу вам. Кроме рыбки для панно нужно слепить различные деревья. Так же можно слепить другие дополнительные детали для нашего панно…(Дети лепят деревья.)

Вот мы и продолжили наше знакомство с пластилином, слепили животных, деревья и многое другое, теперь оформим панно, но сначала составим композицию, приложите к фону свои поделки (педагог помогает правильно разложить работы); возьмите клей и с обратной стороны панно приклеим петельку и немного прижимая.

4. Итоговая часть. Подведение итогов, анализ и обсуждение готового изделия. Повторение и закрепление теоретической части занятия.

Посмотрите, что у нас получилось… Вам нравится? (Ответы детей.) Панно получилось замечательное, теперь им можно украсить любое помещение. Мы оставим его здесь, что бы им любовались другие и восхищались вашей работой. Молодцы!

Давайте вспомним с каким материалом мы работали сегодня; какими инструментами пользовались; с помощью, каких приемов и способов лепки пользовались? (Ответы детей.) Проанализируйте свою работу, скажите, что у вас получилось лучше всего, а что не очень? (Ответы детей.) Если у вас есть ко мне какие-нибудь вопросы, я слушаю вас…

Наше занятие подошло к концу, вы закончили работу, проверьте свои рабочие места, сложите оставшиеся материалы и инструменты в коробочки.

Спасибо за работу, вы постарались на славу, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/246974-konspekt-zhivotnye-jugry