- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы Методического объединения учителей математики
1604
0
МБОУ «Стрельниковская основная общеобразовательная школа»
План работы
МО учителей математики на 2011-2012 учебный год
Руководитель МО – Асессорова Елена Михайловна
1. Состав методического объединения учителей математики при МБОУ «Кишалинская средняя общеобразоательная школа» на 2011-2012 уч. год.
Стрельниковская основная общеобразовательная школа
1.Асессорова Е.М.
Кишалинская средняя общеобразовательная школа
1.Девятаева С.Н.
2.Кяльгина Л.С.
Пичеполонговская основная общеобразовательная школа
1.Девятаева Л.Н.
2. Асессорова Е.М.
Клопинская основная общеобразовательная школа
1.Федькина А.Е.
2.Педагогическая деятельность учителей математики
№ | Ф.И.О. | Стаж работы | Категория | Образование | Классы | Проблема, над которой работает учитель |
1 | Асессорова Елена Михайловна | 19 | I категория | высшее | 5,7,8 | Повышение логического мышления учащихся на уроках математики |
2 | Девятаева С.Н. | 33 | I категория | высшее | 8,9,10,11 | Активизация познавательной деятельности учащихся |
3 | Кяльгина Л.С. | 19 | II категория | высшее | 5,6,7 | Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках математики |
4 | Девятаева Любовь Николаевна | 32 | I категория | высшее | 5,6 | Нестандартные формы обучения |
5 | Федькина Анна Егоровна | 12 | II категория | высшее | 5,6,7,8,9 | Устные вычисления на уроках математики |
3.Темы самообразования учителей на 2011-2012 учебный год.
№ | Ф.И.О. учителя | Тема самообразования |
1. 2. 3. 4. 5. | Асессорова Е.М. Девятаева С.Н. Кяльгина Л.С. Девятаева Л.Н. Федькина А.Е. | «Создание различных условий обучения на уроке с целью развития способностей ученика». «Обучение методу аналогии». «Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках». «Использование ИКТ на уроках». «Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики в общеобразовательной школе». |
4.Перспективный график аттестации учителей
Ф.И.О. учителя | Дата последней аттестации | Планируемый срок аттестации | ||||
2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | ||
Асессорова Е.М. | Март 2009 | |||||
Девятаева С.Н. | Декабрь 2010 | |||||
Кяльгина Л.С. | Апрель 2007 | |||||
Девятаева Л.Н. | Январь 2007 | |||||
Федькина А.Е. | Ноябрь 2006 | |||||
5.График курсовой переподготовки учителей математики
Ф.И.О. учителя | Дата прохождения курсов | Планируемая курсовая переподготовка | ||||
2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | ||
Асессорова Е.М. | Ноябрь 2010 | |||||
Девятаева С.Н. | Декабрь 2006 | |||||
Кяльгина Л.С. | Апрель 2007 | |||||
Девятаева Л.Н. | Март 2007 | |||||
Федькина А.Е. | Декабрь 2010 | |||||
6.График проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету учителями математики.
Ф.И.О. учителя | График проведения открытых уроков | График проведения предметной недели |
Асессорова Е.М. Девятаева С.Н. Кяльгина Л.С. Девятаева Л.Н. Федькина А.Е. | 14.12.2011 21.03.2012 14.12.2011 25.04.2012 14.12.2011 25.04.2012 20.10 2011 22.03. 2012 23.11.2011 14.03.2012 | 12.12.2011 - 17.12.2011 23.04.2012 - 28.04.2012 23.04.2012 - 28.04.2012 05.12 2011 - 10.12.2011 05.12 2011 - 10.12.2011 |
7. План проведения предметной недели.
1.МБОУ «Стрельниковская ООШ» Разработка внеклассного мероприятия
«Неделя математики» в школе.
Ответственный – Асессорова Е.М.
Цель: создание условий для развития интереса учащихся к математике.
Задачи:
Активизация деятельности обучающихся.
Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности.
Воспитание культуры коллективного общения.
Ученик:
- активный субъект деятельности
- удовлетворяет личный интерес
- инициативен
- самостоятелен в поиске решения проблемы
- проявляет способности, талант, творчество
День недели | Мероприятия |
Понедельник | Открытие недели математики. На стенах вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей. «Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» (Н. И. Лобачевский). «Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках о природе» (Платон). «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле» (А. Н. Крылов). «Химия – правая рука физики, математика – ее глаз» (М. В. Ломоносов). «Слеп физик без математики» (М.В. Ломоносов). «Математика – это язык, на котором говорят все точные науки» (Н. И. Лобачевский). На стенах помещают портреты нескольких великих математиков, с краткими подписями об их достижениях, с биографическими сведениями. Вывешиваются газеты с математическим названием и содержанием. В оформление принимают участия учащиеся всех классов. Задания они получают заранее, примерно за неделю до мероприятия. |
Среда | На уроках математики несколько учащихся выступают с сообщениями из истории развития математики. Так в 5 классе ученики готовят сообщение «Возникновение измерений в древности», в 7 классе – сообщение «Пропорции», в 8 классе - доклад «Математика вокруг нас». На большой перемене проводится разгадывание математических ребусов, шуточных задач, конкурс пословиц и поговорок, связанных с математикой. |
Суббота | Внеклассное мероприятие «Отдыхаем с математикой» |
2.МБОУ «Кишалинская СОШ»
День недели | Содержание | Место, время | Ответственный |
Понедельник | 1.Сведения из истории математики | 5-11 кл. Уроки,перемены. | Кяльгина Л.С. Девятаева С.Н. |
Вторник | 1.День устного счета | 5-17 кл. Уроки,перемены. | Кяльгина Л.С. |
Среда | 1.День логических задач и задач на смекалку | 1-11 кл. Уроки,перемены. | Кяльгина Л.С. Девятаева С.Н. |
Четверг | День геометрии. Конкурс на самую интересную стенную газету по математике. | 7-9 кл. Уроки,перемены. | Девятаева С.Н. |
Суббота | День веселых и находчивых. Внеклассные занятия по математике. | 5-7 кл после уроков | Кяльгина Л.С. Девятаева С.Н. |
МБОУ «Клопинская ООШ»
Математическая неделя «Листая страницы истории»
Класс | Предмет | Форма проведения | День недели | Ответственный |
7 | Алгебра | Урок-игра | Федькина А.Е. | |
6-7 | Математика | Игра-викторина «Поле математических чудес» | Федькина А.Е. | |
5 | Математика | Игра-сказка «Обыкновенные дроби» | Федькина А.Е. |
4. МБОУ «Пичеполонговская ООШ»
День недели | Содержание | Класс | Ответственный |
Понедельник | Урок «Интеллектуальные игры на уроках математики» | 5-6 | Девятаева Л.Н. |
Вторник | Некоторые сведения из истории математики «Возникновение измерений в древности». | 5-9 | Асессорова Е.М. |
Среда | Открытый урок «Урок занимательной математики» | 6 | Девятаева Л.Н. |
Четверг | Конкурс на самую интересную стенную газету по математике. | 7-9 кл. | Асессорова Е.М. |
Пятница | Подготовка к устному журналу | 5-7 | Девятаева Л.Н. |
Суббота | Устный журнал «Занимательные факты, связанные с практическим применением математики». | 5-7 | Девятаева Л.Н. |
8. Результаты внутришкольного контроля за 2010-2011 уч.год
Асессорова Е.М.
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по алгебре
алгебра | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
6 | 100% | 57% | 4 |
7 | 100% | 100% | 4 |
10 | 100% | 50% | 3,75 |
11 | 100% | 100% | 4,6 |
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по геометрии
геометрия | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
7 | 100% | 100% | 4 |
10 | 100% | 50% | 3,75 |
11 | 100% | 100% | 4,4 |
Кяльгина Л.С.
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по алгебре
алгебра | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
5 | 100% | 60% | 4 |
6 | 100% | 80% | 4,2 |
7 | 100% | 33% | 3,3 |
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по геометрии
геометрия | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
7 | 100% | 33,3% | 3,3 |
Девятаева С.Н.
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по алгебре
алгебра | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
8 | 100% | 66,6% | 4,5 |
9 | 100% | 50% | 3,5 |
10 | 100% | 66,6% | 4 |
11 | 100% | 100% | 4,5 |
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по геометрии
геометрия | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средн.балл |
8 | 100% | 66,6% | 4,5 |
9 | 100% | 50% | 3,5 |
10 | 100% | 66,6% | 4 |
11 | 100% | 100% | 4,5 |
Девятаева Л.Н.
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по алгебре
алгебра | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
7 | 100% | 100% | 4 |
8 | 100% | 25% | 3,3 |
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по геометрии
геометрия | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средн.балл |
7 | 100% | 100% | 4 |
8 | 100% | 25% | 3,3 |
Федькина А.Е.
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по алгебре
алгебра | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл |
5 | 100% | 66% | 4 |
6 | 100% | 100% | 4,3 |
7 | 100% | 40% | 3,6 |
8 | 100% | 100% | 4 |
9 | 100% | 75% | 4 |
Уровень обученности и качество знаний учащихся за год по геометрии
геометрия | год | ||
класс | Уровень обученности | Качество обучения | Средн.балл |
7 | 100% | 40% | 3,4 |
8 | 100% | 100% | 4 |
9 | 100% | 60% | 4 |
9. Учебно-методическое обеспечение.
1.МБОУ «Стрельниковская ООШ».
Предмет | Класс | Программа | Автор учебника |
Математика | 5 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2004 г. | Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, Москва: «Мнемозина»2010г. |
Алгебра | 7 8 | Алгебра 7-9. Т.А.Бурмистрова.М. «Просвещение» 2010г. | Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2010г. Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2011г. |
Геометрия | 7 8 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2005г. | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 кл. Москва: «Дрофа» 2009г. |
2.МБОУ «Кишалинская СОШ»
Предмет | Класс | Программа | Автор учебника |
Математика | 5 6 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2004 г. | Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, Москва: «Мнемозина»2010г. |
Алгебра | 7 8 9 10 11 | Алгебра 7-9. Т.А.Бурмистрова.М. «Просвещение» 2010г. Алгебра и начала математического анализа, 10-11 классы. Т.А. Бурмистрова, М «Просвещение»,2009г. | Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2010г. Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2011г. Ю.Н.Макарычев, М. «Просвещение»,2010г. Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра и начала математического анализа,10-11» М. «Просвещение»,2010г. Ю.М.Колягин и другие «Алгебра и начала математического анализа,11» |
Геометрия | 7 8 9 10 11 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2005г. | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 кл. Москва: «Дрофа» 2009г. |
3.МБОУ «Клопинская ООШ»
Предмет | Класс | Программа | Автор учебника |
Математика | 5 6 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2004 г. | Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, Москва: «Мнемозина»2010г. |
Алгебра | 7 8 9 | Алгебра 7-9. Т.А.Бурмистрова.М. «Просвещение» 2010г. | Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2010г. Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2011г. Ю.Н.Макарычев, М. «Просвещение»,2010г. |
Геометрия | 7 8 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2005г. | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 кл. Москва: «Дрофа» 2009г. |
МБОУ «Пичеполонговская ООШ»
Предмет | Класс | Программа | Автор учебника |
Математика | 5 6 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2004 г. | Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, Москва: «Мнемозина»2010г. |
Алгебра | 7 8 9 | Алгебра 7-9. Т.А.Бурмистрова.М. «Просвещение» 2010г. | Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2010г. Ш.А.Алимов,Ю.М.Колягин «Алгебра,7» М. «Просвещение»,2011г. Ю.Н.Макарычев, М. «Просвещение»,2010г. |
Геометрия | 7 8 | Математика 5-11. Г.М.Кузнецова. Н.Г.Миндюк.-М.: Дрофа,2005г. | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 кл. Москва: «Дрофа» 2009г. |
План работы МО учителей математики при МБОУ «Кишалинская средняя общеобразовательная школа» на 2011-2012 уч.год
Наши цели:
-Научить владеть математическими знаниями, необходимыми в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования.
-Развивать интеллект ученика, формировать качества мышления, необходимые для дальнейшего развития учащегося.
-Формировать представление о математике как о части общечеловеческой культуры.
Основные задачи методической работы:
-Повышение профессиональной компетентности учителя. Для этого использовать курсовую подготовку учителя, обмен опытом.
-Повышение мотивации учащихся к изучению предметов математического цикла, посредством применения инновационных технологий.
- Раскрытие творческого потенциала учащихся.
-Активизировать работу по подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам.
-Интенсифицировать работу со слабоуспевающими учащимися.
-Продолжить работу по повышению качества обучения, не допускать снижения качества знаний обучающихся.
-Создание необходимых условий для обеспечения инновационной педагогической практики учителей, самообразования и обобщения передового педагогического опыта.
-Развитие методического обеспечения учебного процесса в соответствии с прогнозированием потребностей педагогов, а так же целями и задачами работы школы.
-Стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми;
-Повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучении и применении новых образовательных технологий.
-Сосредоточение основных усилий МО на совершенствование системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
Основные направления:
Стандарты математического образования.
Внедрение ИКТ.
Проблемы и перспективы повышения качества математического образования.
Ожидаемый результат:
Организационная и мотивационная готовность учителей математики к работе в условиях модернизации образования. Организационная и мотивационная готовность учителей математики к освоению новых УМК и технологий. Повышение качества математического образования.
Формы работы МО:
Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.
Открытые уроки.
Организация предметных декад.
Творческие отчеты по изучению тем самообразования, освоения ИКТ, развития профессиональных компетенций.
Работа в рабочих группах по подготовке к итоговой аттестации.
Участие в школьных и районных методических мероприятиях.
№ | Теоретическая часть | Практическая часть | Сроки | Ответственные |
1. | 1.Анализ работы МО учителей математики по итогам 2010-2011 учебного года. 2. Проблемы и перспективы повышения качества математического образования. Нормативное и учебно-методическое обеспечение обучения математике в 2010-2011 учебном году. Учитель и его самообразование.. 3.Итоги ЕГЭ и ИГА за 2010-2011 уч. год. Анализ уровня знаний, умений и навыков учащихся. 4. Обсуждение плана работы МО на текущий учебный год.. 5.Рассмотрение рабочих программ, их соответствие по содержанию государственным стандартам, объемам практической части и графику прохождения учебного материала. | -План работы на новый учебный год. -Утверждение календарных планов. Участие в учебном конкурсе школьных кабинетов и дидактического материала. | октябрь | Рук. МО Девятаева Л.Н. Члены Мо Члены МО |
2. | 1.Организация и проведение школьных олимпиад по математике. Участие в районных олимпиадах. 2.Отчеты учителей математики по темам самообразования. Творческие отчеты учителей, посещавших курсы повышения квалификации. 2. «Роль домашних заданий в учебной деятельности школьника» 4. Из опыта работы. Подготовка учащихся 11 классов к ЕГЭ | - Проведение школьных олимпиад. -Накопление портфолио учителями МО. -Проведение предметной недели. - Проведения срезовых контрольных работ. | Ноябрь В течение года Март | Члены МО Асессорова Е.М. Девятаева С.Н. |
3. | 1.Обсуждение результатов срезовых работ за 1 полугодие. 2. Анализ результатов районных олимпиад. 3.Организация пробного экзамена для учащихся выпускных классов. 4. «Групповая и парная работа как форма дифференцированного обучения на уроках математики» 5.Из опыта работы. Организация предметной недели математики. | -Подготовка тестов к пробному тестированию. -Взаимопосещение уроков внутри МО. -Проведение предметной недели | Январь Февраль Март | Члены МО Кяльгина Л.С. Члены МО |
4. | 1. «Игровые элементы на уроках – важное средство воспитания умственной активности учащихся.» 2. Обмен опытом по подготовке учащихся 9 классов к ИГА. 3. Система работы учителей по подготовке учащихся к итоговой аттестации. 4.Пополнение кабинетов дидактическими материалами: тестами разного вида, играми, кроссвордами, ребусами, домино, лото и т.д.. | -.Взаимопроверка тетрадей для письменных и контрольных работ. Смотр кабинетов с целью накопления дидактических материалов | Март В течение года. | Федькина А.Е. |
3.Анализ учебно-воспитательной работы методического объединения учителей математики и задачи на 2010-2011 учебный год.
Методическое объединение учителей математики является объединением педагогов, обеспечивающим организацию систематической планомерной работы, позволяющей учителю заниматься коллективной творческой деятельностью, самосовершенствоваться.
Место математики в системе образования определяется ее ролью в процессе формирования общества в целом и в формировании личности каждого отдельного человека. Математика является одним из опорных предметов школы, обеспечивающих изучение других дисциплин, прежде всего предметов естественно - научного цикла. Практические и вычислительные навыки необходимы для трудовой подготовки школьников. Обучение математике способствует становлению и развитию нравственных черт личности – настойчивости и целеустремленности, познавательной активности, способности аргументировано отстаивать свои взгляды и убеждения. Одна из главных задач учителя – организовать работу так, чтобы к ЕГЭ ученики были способны самостоятельно выдвинуть идею решения конкретной задачи, наметить план этого решения. Работа методического объединения математиков направлена на формирование у учеников целостного представления о математике, проявления интереса к предмету и развитие осознанной мотивации изучения предмета. Учителя работают над формированием у учеников математических знаний, подготовкой к поступлению в ВУЗ. Общими на всех ступенях обучения в школе являются следующие приоритеты:
- личностно-ориентированный подход,
- разноуровневый дифференцированный метод обучения,
- групповые и индивидуальные формы развивающего обучения.
Повседневная работа учителя по самообразованию, способствующая повышению педагогического мастерства – одно из основных направлений методобъединения.
За 2010-2011 учебный год было проведено три заседания. Работа проходила по намеченному плану. Были подготовлены следующие выступления: «Элементы статистики, теории вероятности и основы комбинаторики в курсе математики основной и средней школы»-Девятаева С.Н., «Воспитательная работа на уроках математики»- Тремасов В.Г., «Информационные технологии, как средство повышения эффективности образования» - Федькина А.Е.
Учителя математики всех школ провели предметные недели, открытые уроки и внеклассные мероприятия с взаимопосещением и их последующим обсуждением. В конце каждой четверти проводились срезовые контрольные работы с анализом на заседаниях МО. Особое внимание уделялось подготовке учащихся 9 классов к ИГА и учащихся 11 классов - к ЕГЭ. Члены МО делились опытом работы в этом направлении. В начале года обсуждалось оформление кабинетов и составление плана работы кабинета на текущий год, где обязательным пунктом был выпуск математической газеты к юбилейным датам великих математиков. На последнем заседании МО обсуждалось прохождение программного материала. Программный материал был пройден полностью во всех классах.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.