- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Влияние изобразительного искусства на историю создания фортепианного цикла «Картинки с выставки» М. П. Мусоргского
МБУ ДО «Карагайская детская музыкальная школа»
Ратушная Анастасия Владимировна,
преподаватель теоретических дисциплин
МБУ ДО «Карагайской детской музыкальной школы»
Влияние изобразительного искусства на историю создания фортепианного цикла «Картинки с выставки» М.П. Мусоргского.
Под впечатлением выставки работ В.А. Гартмана родился музыкальный замысел Мусоргского. Композитор с воодушевлением работал над новым произведением: фортепианным циклом «Картинки с выставки». «Гартман кипел, как кипел Борис», - сообщал он. 22 июня 1874 года Мусоргский поставил точку на последней странице рукописи. Сопоставление «Картинок с выставки», - с тем, что послужило прообразами для этого сочинения, позволяет лучше понять направление художественной мысли Мусоргского. Характерен уже сам отбор материала. Мусоргский обратился к собранию рисунков и акварели, привезенных Гартманом из заграничных странствий. Здесь были зарисовки из жизни разных стран и народов, портреты случайно встреченных людей, пейзажи с архитектурными памятниками. Это дало возможность Мусоргскому, одержимому постоянным стремлением запечатлеть в звуках жизнь, развернуть широкую панораму действительности. Присовокупив сюда гартмановские работы иных жанров и назначений (рисунки елочной игрушки, нескольких часов, эскизов театральных костюмов), композитор еще шире развернул круг сюжетов. К образам действительности присоединилась фантастика, в частности русская народная сказка. Внимание композитора привлек также архитектурный замысел городских ворот, предназначавшихся для Киева и задуманных как монумент во славу русской народности. Так возникла пестрая вереница образов. В основу композиции положен принцип сюитности. Что бы отметить многообразие жизненных явлений, Мусоргский прибегнул к приемам неожиданных контрастов и резких сдвигов. Он смело сопоставил веселье и горе, юмор и трагизм. Создалась смесь национальных характеров при главенствующей и обобщающей роли русского. Раздвинулось не только пространство, но и время: рядом с зарисовками их современной жизни возникли образы старины - романского средневековья, Киевской Руси.
«Картинки с выставки» отнюдь не серия иллюстраций к гартмановским зарисовкам, а самостоятельное законченное произведение, сюжеты которого
были решительно переосмыслены в духе присущего Мусоргскому видения мира. В большинстве случаев, даже там, где у Гартмана фигурировали лишь пейзажи, характерные детали быта, композитор ввел на первый план мысленного и чувствующего человека. В ряде «картинок», носивших у Гартмана шуточный или эмоционально нейтральный характер, он углубил и усложнил психологическое начало, сохранив, однако, шутку и юмор в скерцозных пьесах, необходимых как контраст к серьезным и трагическим номерам. Ведя диалоги о столкновении характеров, Мусоргский превратил отдельные картинки в действенные сцены. В одних случаях это привело к усилению веселого, игрового начала, в других - к показу тяжелых жизненных конфликтов, акцентируя социально обличительный смысл происходящего. Он не побоялся также придать музыке в некоторых эпизодах сугубо лирическое звучание, сделав ее выразительницей собственных дум и переживаний.
Во всем этом легко убедиться, сравнив последовательно каждый из номеров цикла с его прообразом. На сегодняшний день из гартмановских подлинников доступны далеко не все. На выставке 1874 года велась распродажа, и многие экспонаты уже тогда были распроданы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247466-vlijanie-izobrazitelnogo-iskusstva-na-istorij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.