- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры на автоматизацию и дифференциацию звуков «Ж» и «Ш» в словах (предложениях)
841
0
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
НА АВТОМАТИЗАЦИЮ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ
ЗВУКОВ «Ж» и «Ш» В СЛОВАХ (ПРЕДЛОЖЕНИЯХ)
Представленные логопедические игры помогут ребенку сделать длительный этап автоматизации и дифференциации звуков интересным и увлекательным.
В данные игры можно играть как одному ребенку, так и нескольким.
Игра: Малыши.
Цель: автоматизация и дифференциация звуков «Ж» и «Ш», развивать зрительную память, отрабатывать математический счет, определять позицию звука в слове.
Игровой материал: Сюжетная картинка с малышами Женей и Шурой, 40 карточек – сосок с изображением картинок в названии, которых есть звук «Ж» или «Ш».
В игру могут играть как два ребенка, так и один.
Ход игры: Логопед предлагает ребятам поиграть с малышами. Мальчик играет с малышом – мальчиком Шурой, девочка с малышкой – девочкой Женей.
Дополнительные задания:
определить где стоит звук «Ж» («Ш») - в начале, середине, в конце слова,
можно в начале предложить ребенку найти все соски для Жени (Шуры), затем определить где звук стоит: в начале слова, затем – в середине и потом в конце, если дети играют двоём, то каждый играет со своим малышом.
можно предложить ребенку сравнить по количеству «Сколько сосок со звуком – «Ж», сколько – «Ш»,
когда встречается соска с «пустой» картинкой, логопед предлагает придумать ребенку свое слово,
придумать предложения.
Изготовила: учитель – логопед Мызина Т.Б.
Март 2017 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247522-didakticheskie-igry-na-avtomatizaciju-i-diffe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.