Конспект занятия по психологии в соответствии ФГОС Тема: «Толерантность»

ФИО автора материала: Никифорова Вероника Александровна

Место работы: МБОУ «Ынгинская СОШ» МР «Томпонский район»

Должность автора: педагог - психолог

Конспект занятия по психологии в соответствии ФГОС

Тема: «Толерантность»

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

- Образовательная:

Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.

- Развивающая:

Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

- Воспитательная:

Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

“Истинное сострадание начинается только тогда,

когда, поставив себя в воображении

на место страдающего, испытываешь действительно сострадание”.

(Л.Н. Толстой)

1. Организационный момент.

- В школе, как и везде, есть маленькие, большие, худые и полные, инвалиды, иностранцы, девочки и мальчики – все разные. Почему мы иногда отвергаем тех, кто в чем-то от нас отличается? Конечно, мы не обязаны всех любить. Однако все люди, даже если они бедные, больные или старые, имеют одинаковое право достойно жить на нашей планете и не страдать от презрения или оскорблений. Несмотря на наши различия, мы все принадлежим к роду человеческому, и каждый из нас неповторим и значим.

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности. Толерантность – это обязанность способствовать утверждению прав человека…»

- Что значит быть толерантным? (Ответы учащихся)

(Означает принимать других со всеми их различиями физического или религиозного характера, различиями в образе жизни или мыслей и т.д. Это означает быть внимательным к другим и не замыкаться на установившихся стереотипах, обращать внимание скорее на то, что нас сближает, а не на то, что нас разделяет.

Учитель: итак, быть толерантным, значит:

Уважать другого.

Любить ближнего своего.

Не злиться.

Быть добрым, терпимым.

Сострадать.

Учитель: в последнее время говорить о толерантности стало модным, проблема толерантности очень актуальна. Как вы думаете почему?

Дети: происходит активный рост агрессивности, конфликтов, преступности.

3. Попробуем определить свойства толерантной и интолерантной личности.

Возможно использовать прием «Мозговой штурм», при котором на доску записываются свойства, предложенные участниками группы, вырабатывается итоговое определение толерантной личности.

Свойства толерантной личности:

признание равноправия всех людей (независимо от их пола, расы, национальности, религии, принадлежности к какой-либо другой группе);

доброжелательность и терпимое отношение к людям (инвалидам, беженцам и др.);

уважение культурной самобытности и языков других наций;

сотрудничество и солидарность в решении общих проблем;

позитивное отношение к людям других национальностей.  

Необходимо также проговорить с участниками группы о противоположном типе поведения – интолерантности и сопоставить свойства двух типов личности.

Свойства интолерантной личности:

ставить себя выше остальных;

отсутствие чувства солидарности;

неприятие другого за то, что он выглядит иначе, думает иначе, поступает иначе;

пренебрежительное отношение к другим людям

Прошло пятнадцать лет после 11 сентября 2001 года, когда произошли террористические акты в США. Тогда тысячи людей лишились жизни только потому, что кому-то не нравился американский образ жизни и политика американского правительства. К сожалению, кроме этих ужасных примеров нетерпимости, которую люди проявляют по отношению друг к другу, мы можем сталкиваться с её проявлениями и в повседневной жизни. А сталкивались ли вы в своей жизни со случаями нетерпимости по отношению к себе? Анализ жизненных ситуаций, о которых рассказывают дети.

2) Работа по составлению “солнца” толерантности (кластер)

 - Ребята, давайте обобщим сказанное. Слово “толерантность” у нас будет в виде солнца, а ваши ответы - в виде лучиков.

(прощение, сотрудничество, уважение человеческого достоинства, милосердие, принятие другого таким, каков он есть, уважение прав других, терпимость, доверие, гуманизм, снисходительность)

Упражнение: «Мы такие разные, такие похожие».

Цель игры – осмыслить какие качества помогают и мешают сотрудничеству. Задание выполняется в парах. Участникам предлагается по очереди говорить друг другу: «Мы с тобой такие разные, потому что…», «Мы с тобой такие похожие, потому что…».

3. «Синквейн "Толерантность"».

Задача упражнения: способность обобщить информацию после определенной вдумчивой рефлексии.

Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза полученной информации. Происходит от французского слова "5". Таким образом, синквейн – это 5 строк:

1 – тема существительное, 2 – два прилагательных, которые подходит к теме существительного, 3 – три глагола по теме, 4 – осмысленная фраза на данную тему, 5 – резюме к теме (желательно 1 слово или словосочетание).

Индивидуально или в парах участники пишут синквейны, потом проводится анализ и составляется общий синквейн.

Синквейн:

Толерантность:
1.Терпимость;
2.Спокойный, разумный(конструктивный);

3.Уважать,терпеть,прислушиваться(к чужому мнению);

4.Толерантность-дорога к миру;

5.Настоящий человек

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247566-konspekt-zanjatija-po-psihologii-v-sootvetstv