Система профилактики употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних в условиях реабилитационного центра

Система профилактики употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних в условиях реабилитационного центра.

В последнее время профилактике употребления психо-активных веществ(ПАВ) среди подростков уделяется все больше и больше внимания. Это направление становится приоритетным и в работе психологов социальной сферы.Современное общество все еще характеризуется крайней степенью социально-психологической и политической нестабильности. В таких условиях возникает благоприятная почва для таких негативных явлений, как алкоголизм, наркомания и преступность. Наркомания и связанная с ней преступность стали представлять серьезную угрозу для общества. Среди общего числа наркоманов 82% составляют молодые люди в возрасте до 24 лет, а преобладающий возраст приобщения к наркотикам в последние годы снизился с 17-18 лет до 12-13 лет.

Наркомания среди молодежи- «проблема номер один»,ведущая к деградации общества и обострению криминогенности. Так как большинство несовершеннолетних наркоманов становятся преступниками.Подростковый возраст (особенно младший подростковый) является тем периодом, когда особенно необходимо проводить мероприятий по предотвращению алкоголизма и других форм аддиктивного (зависимого) поведения.

Часто причинами начала употребления алкоголя и наркотических веществ являются социально-психологические сложности подросткового возраста, психологические проблемы процесса взросления. В подростковом возрасте дети очень любознательны, активно “познают мир”, в то же время они еще очень доверчивы, полны ощущения собственной неуязвимости. Из-за этих особенностей они нередко могут попадать в опасные для жизни ситуации. У подростков развивается потребность во внимании к себе, к своим физическим особенностям, обостряется реакция на мнение значимой референтной группы, усиливается чувство собственного достоинства и максимализма.Поэтому в этот период особенно важно развитие определенных социально-психологических навыков, обсуждение с подростками тех проблем, с которыми они часто сталкиваются один на один, проблем общения, отношений с людьми, как взрослыми, так и ровесниками.

Также в этот период формируется система ценностей, переосмысливается и переоценивается уже накопленный опыт и вырабатывается основание жизненной позиции, отношение к людям, обществу, миру и к своему месту в нем. В связи с чем встает необходимость получения знаний, принятия норм и правил коллектива, получения информации о взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, о конфликтных ситуациях и путях разрешения конфликта. Возникает необходимость выработки навыков, способствующих формированию установки на здоровый образ жизни.

Всоциально-реабилитационныйцентрдлянесовершеннолетних «Полярнаязвезда»поступаютподростки сразличнымуровнемсоциальнойдезадаптации и депривации, многие имеют склонность к отклоняющим формам поведения (девиантным и аддиктивным).При первичном собеседование и диагностики специалисты ОСД стараютсявыяснить отношения вновь поступивших подростков к вредным привычкам и ПАВ, определить уровень осведомленности о данной проблеме.
Практикапоказывает,чтонесовершеннолетние 12-17 летпоступающие в Центр, практическивсеимеют опыт употребления тех или иных видов психоактивных веществ, среди которых ведущее место принадлежит токсическим и наркотическим веществам.Ребятасчитаютэтоповедениеприемлемымидляокружающих ихлюдей,друзей-сверстников,родителейит.д.Большинство из нихпредпочитаютвести праздное и неконтролируемоевремяпровождение,имеютслабоепредставлениеоздоровомобразежизни, не всемогутвнятнообъяснить,почемуздоровьенеобходимоберечь.,хотяпочтивсебесспорно,утверждают,чтоздоровьеважно.Унихещенеприобретеныопределенныежизненныенавыки,которыепозволилибысохранитьсвоюиндивидуальностьиздоровыйжизненныйстиль.Ребятастремятсяпознатьновыечувства,исследоватьсвойвнутренниймиридляэтогомогутприбегнутькупотреблениюПАВ.Наркотическиевеществамогутиспользоватьсяимиикакспособыуходаоттяжелыхпроблемвовзаимоотношениях,идляснятиякоммуникативныхбарьеров.Дляподростковнаиболеезначимыотношениявгруппесверстников,ирадитого,чтобыбытьпринятымигруппой,ониготовынаопасноеповедение,рискуясвоимздоровьем. 

Чтобы уберечь молодежь от пагубного влияния, необходимо проводить профилактические занятия. И главным в этой работе я считаю проведение позитивной профилактики употребления ПАВ.

Позитивная профилактика –это та форма работы, которая позволяет через развитие личности формировать установки на здоровый образ жизни, не "запугивая" детей. Так как, часто запугивая, мы настраиваем подростков против себя, они перестают нам доверять, считая, что мы "давим" на них и даем недостоверную информацию. Подростки редко примеряют чужой опыт на себя, не доверяют цифрам, продолжая "экспериментировать" и набивать шишки на собственных ошибках. Однако, употребление ПАВ очень быстро вовлекает ребят в зависимость, и остается пагубной привычкой на всю жизнь. Что в дальнейшем негативно отражается на здоровье и, зачастую, приводит к трагическим последствиям.

ВпрофилактикеупотребленияПАВсвоспитанникамивнашемЦентрецелесообразноиспользоватьпервичную и вторичную профилактику:
Первичнаяпрофилактика- комплекссоциальных,образовательныхимедико-психологическихмероприятий,предупреждающихприобщениекупотреблениюПАВ.
Вторичнаяпрофилактика-комплексмероприятий предупреждающихформированиеболезнииосложнений,связанныхсупотреблениемПАВу «эпизодических»потребителей,необнаружившихпризнаковболезни.Онавключаетвсебякаксоциальные,психологические,такимедицинскиемерыспецифическогохарактера

Отделением социальной диагностики Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Полярная звезда» разработано несколько программ по профилактике вредных привычек: «Формирование здорового образа жизни у подростков, склонных к аддиктивному поведению», «Профилактика употребления ПАВ», «Осторожно-ПАВ» и т. д.Во время проведения занятий с подростками по профилактике зависимости от ПАВ мы решаем двойную задачу.

С одной стороны, на занятиях развиваются недостающие им навыки, обсуждаются важные проблемы: общения, отношения с людьми, проблемы конфликтов и стрессов.

С другой стороны, в ходе занятий вырабатывается целый комплекс навыков, необходимых для противодействия давлению сверстников, действию рекламы, с тем, чтобы подростки могли принимать решения о неупотреблении алкоголя и других психо-активных веществ на основе объективной информации и умения правильно оценивать последствия своих действий.

Эффективность проведения таких занятий конечно невозможна без доверительных отношений между педагогом и воспитанником. Занятия основаны на уважении личности человека, его прав. При этом происходит обучение социально-психологическим навыкам и навыкам здорового образа жизни. Если нет доверия к педагогу, ведущему занятия, подростки просто не будут усваивать информацию, и не смогут присвоить новый опыт.Дляповышенияэффективностивосприятияподросткамиматериалакаждая программаразбитанаблоки.Каждыйизблоковпредставляетсобойсвоеобразныйминицикл занятий,посвященныходнойтеме. Например "Формированиеценностныхориентацийуподростковвусловияхсоциализации"."Воспитаниенавыковконструктивноговзаимодействиясосверстниками".
Программынаправленынаповышениеуровнякомпетентностиучастниковзанятий,наоказаниепомощиподросткувсложныхжизненныхситуациях,ввыбореиреализациибезопасныхиконструктивныхстратегийповедения.
Большое внимание уделяется формированиюнавыковассертивногоповедения,обладаякоторыми,подростокбудетспособенпротивостоятьдавлениюлюбогонегативногосоциальногоокруженияиситуации.
Ассертивность -способностьчеловеканезависетьотвнешнихвлиянийиоценок,самостоятельнорегулироватьсобственноеповедениеиотвечатьзанего.Ребятаспособныспокойноневызываяагрессивных,либонастойчивыхпроявленийдругихподростковвсвойадрес,отстоятьсвоюточкузрениявчастностиупотребленияпсихоактивныхвеществ.
Некоторыевоспитанники,дажекогдаониподвергаютсямногимфакторамриска,неупотребляютнаркотиковиалкоголя. Отупотреблениянаркотиковихудерживает, целыйрядзащитныхфакторов:внутреннийсамоконтроль,чрезвычайнаяцелеустремленность истрессоустойчивость; Имеет и важностьвзаимоотношений,покрайнеймере,соднимвзрослымчеловекомпомимородителей.Воспитательтожеиметьогромноевлияниенаребенка;
РаботунеобходимовестинапротяжениивсегопериодареабилитацииребенкавЦентре.Следуетпомнить,чтотактичностьиосторожностьвработесдетьмииподросткамивходантинаркотическойпрофилактикиявляютсяобязательнымправилом,таккакнеобоснованныеподозрениявупотреблениипсихоактивныхвеществмогутсамипосебеоказатьсяпсихотравмирующимфакторомивсвоюочередьподтолкнутьребенкакихреальномуупотреблению.
На ряду с этим организована профилактическая работа с родителями и законными представителями воспитанников. Общеизвестно, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Технология профилактической работы с семьей предполагает первоначальный сбор достоверной информации о семье, встречи с родителями и обеспечение обратной связи. На основе собранных сведений планируется консультативная деятельность. Так как подавляющее большинство родителей имеют невысокий образовательный уровень, большое внимание уделяется просветительской деятельности. С этой целью в отделение социальной диагностики разработаны буклеты и памятки для родителей по предотвращению употреблению ПАВ.

Такимобразом,профилактическая работа является одним из основных компонентов социально-психологической реабилитации несовершеннолетних склонных к употреблению ПАВ поскольку призвана не только предотвратить рецидивы, но и сформировать те свойстваи качества личности, которые помогут подростку стойко противостоять негативным внешним влияниям и вести здоровый образ жизни.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский «Эффективные программы профилактики зависимости от наркотиков и других форм зависимого поведения» для 9-11 классов.

А.Л.Соловова «Навыки жизни» (программа ранней профилактики химической зависимости для детей 9-12 лет).

Курек Н. С. Нарушение психической активности и злоупотребление ПАВ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247578-sistema-profilaktiki-upotreblenija-psihoaktiv