- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поход в горы
383
0
Технологическая карта образовательной деятельности
в области физическая культура в ДОО «Соловушка» в группе «Светлячки»
«Физкультурное занятие»
Тема: «Поход в горы»
Цель: создать хорошее настроение, укрепить здоровье детей, привить любовь к физическим упражнениям.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить умения бросать мяч в даль от груди.
2.Учить прыгать в длину с места через веревку.
3.Учить ходьбе по гимнастической скамейке.
4. Совершенствовать технику прыжков в обруч.
Воспитательные:
1.Воспитывать чувства смекалки, чувства самостоятельности и взаимопомощи.
Развивающие:
1. Развивать ловкость, координацию движений.
2. Расширять кругозор детей и пополнять их словарный запас.
Оборудование и инвентарь: веревка, скамейка, обруч.
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Организация детей на занятии | Методы и приемы обучения |
1. Эмоциональ- ный настрой (создание мотива) | Организовать внимание детей, поприветствовать и представить себя: «Здравствуйте ребята! Меня зовут, Ангелина Егоровна и я у вас сегодня буду проводить физкультурное занятие». Ребята, сегодня мы пойдем в горы, но для начала нам надо разогреться, чтобы было легко преодолевать какие-либо препятствия. | Дети слушаются и здороваются в ответ. Строятся в шеренгу. Дети внимательно слушают физ. Воспитателя. | Фронтальная Фронтальная (в шеренгу). | Беседа Словесный |
2. Постановка образовательной задачи | Проведение бега друг за другом по кругу, для разогрева мышц (2 круга); Ходить приставными шагами по кругу. Проведение ходьбы для восстановления дыхания. | Дети повторяют за воспитателем. Выполняют команды воспитателя и восстанавливают дыхание. | Фронтальная ( в кругу) | Словесный Наглядный Практический |
3. Совместная деятельность | Выполнение комплекса ОРУ: ( см. прил. № 1) Проведение игр ( см. прил. № 2) | Дети выполняют комплекс упражнений | Фронтальный ( в кругу) | Словесный Наглядный Практический |
4. Рефлексия (оценка) | Ребята вот мы и вернулись домой. Вам понравилось? Трудные были задания? Вы не устали? По окончанию занятия похвалить детей за их способности, умения, внимательность. Спросить о впечатлениях детей и попрощаться с детьми. | Дети отвечают на вопросы воспитателя. Дети прощаются с воспитателем. | Фронтальная ( в шеренге) | Беседа Словесная |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247749-pohod-v-gory
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.