- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Построим дом
410
0
ФИО студента: Шароновой Виталины Николаевны
ДОУ МБОУ д/с «Сказка» подготовительная группа «Солнышко»
1.Тема занятия: «Построим детский сад»
2.Цель:
Задачи:
Образовательные:
Научить соблюдать последовательность действий.
Развивающие:
Развивать творческое воображение, эстетическое воспитание, художественный вкус.
Воспитательные:
3.Планируемые результаты:
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
Личностные результаты:
4.Обарудоваие: Строительный материал, маленькие игрушки.
Этапы занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы руководства |
Мотивационно- проблемный Задача педагога: адаптировать детей к деятельности, организовывать межличностные взаимодействие создать проблемную ситуацию, создать условия для формирования задач обучающимися самостоятельно или под руководством воспитателя. | Создала эмоциональный настрой перед игрой. Провела беседу, задала вопросы: Где мы живем? Чего у нас в городе много? Предложила детям поиграть в строительную игру и построить детский сад. | Получили положительные эмоции. Отвечают на вопросы заданные воспитателем, слушают. | Вокруг воспитателя. Вокруг воспитателя. | Словесный метод: вводная беседа Словесный метод. |
Деятельностный Задачи педагога: Организовать деятельность обучающихся, направленную на решение проблемной ситуации. | Воспитатель раздала детям строительный материал. Объяснила алгоритм строительства. Начинается строительная игра. После постройки детского сада предложила обыграть, раздала роли: воспитатель, дети, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, повар. | Дети берут строительный материал. Слушают. Дети строят. Выбирают роли, обыгрывают. | Вокруг воспитателя. На ковре. По всей группе | Словесный Практический Наглядный Словесный Игровой |
Контрольный Задачи педагога: Организовывать деятельность обучающихся, направленную на соотнесение исполнения действия, последовательности операций результату, цели, задачам, т.е. реально последовательным выполнением операциям. | Исправляла ошибки детей, помогала детям правильно исполнять свою роль, давала советы. | Дети играют. | По всей группе. | Словесный Наглядный Практический |
Рефлексивный Задачи педагога: Организовать оценку ученикам результата своей деятельности. | Подвела итоги игры. Поблагодарила детей за игру. | Отвечают на вопросы воспитателя. | Вокруг воспитателя. | Словесный |
Коррекционный Задачи педагога: Организовать деятельность обучающихся в случае расхождения эталона, реального действия и его результата. | В ходе занятия. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247798-postroim-dom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.