Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие Колобка»

Конспект занятия во второй младшей группе

«Путешествие Колобка».

Цель: развитие эмоциональной сферы детей через применение информационно-коммуникативных технологий и формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками и взрослым.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- способствовать умению отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности;

- продолжать формировать умение детей слушать рассказ воспитателя, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, дать детям возможность договаривать слова и несложные фразы;

- упражнять в умении определять положение предмета, используя предлоги;

- продолжать уточнять представления детей о геометрических фигурах;

- формировать умение сравнивать совокупности предметов «один-много»;

- закреплять понятия «большой – маленький».

Развивающие:

- развивать образные представления (используя при характеристике эпитеты), как особое свойство предмета и называть его и свойства предметов;

- расширять представления о диких животных, отгадывать загадки, вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, картин, формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем;

- развивать умение согласовывать числительные «один», «много» с существительными в роде, числе и падеже;

- развивать умение последовательно называть части суток;

- развивать логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные: 

- воспитывать эмоциональную отзывчивость (поощрять умения сочувствовать персонажу сказки, заботиться о нем и жалеть; способствовать эмоциональному настрою коллектива через разные виды игры и художественное слово);

- воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций по сказке, рассматривание иллюстраций «Домашние животные», «Дикие животные», дидактические игры «Назови правильно», «Один-много», отгадывание загадок, лепка колобка.

Материал и оборудование:

- запись «Музыка леса», запись «Песня Колобка»;

- слайд-презентация по конспекту;

- корзинки большая и маленькая;

- большие и маленькие морковки (по числу детей);

- платочек.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход организованной образовательной деятельности.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я приехала к вам в гости, и слышала, что в вашем детском саду очень дружные, веселые ребята. Меня зовут Марина Николаевна, и я очень рада с вами познакомиться.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: У меня очень хорошее радостное настроение. Мне хочется, чтобы и вы не скучали. Я поделюсь с вами своим настроением. Давайте передадим его друг другу.

Воспитатель с ладошки сдувает, передает рядом стоящему ребенку, он передает дальше.

Воспитатель: Ну вот, теперь мы все радостные и веселые, улыбнемся друг другу.

Дети садятся на стульчики.

Ребята, вы любите путешествовать? Предлагаю отправится в удивительное путешествие.

Воспитатель: Закройте глаза и послушайте волшебную музыку (звучит музыка)

Дети с закрытыми глазами слушают музыку, затем открывают глаза.

Воспитатель выставляет слайд 1 – Колобок за елкой.

Звучит запись песни колобка.

Воспитатель: Ой, ребята, послушайте, кто это поет?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Вы его видите?

Дети: Нет.

Воспитатель: Вот же он, за елкой.

Воспитатель: Где колобок?

Дети: За елкой.

Воспитатель: Повторите.

Воспитатель: Ребята, а колобок из какой сказки?

Дети: Сказка «Колобок».

Воспитатель: Я сегодня предлагаю вам отправится со мной в сказку «Колобок»

Слайд 2 сказка «Колобок»

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как начинается эта сказка? Слайд 3, слайд 4

Дети: Жили-были дед и бабка. И попросил дед бабушку испечь колобок. Бабушка по сусекам наскребла муки и испекла деду колобок, затем положила его остывать на окно. А колобок лежал-лежал и укатился в лес.

Воспитатель: Колобок прыгнул с окошка и сказал: «Ох».Слайд 5 Повторите.

Воспитатель: И вот колобок оказался в лесу. Слайд 6. Лес

Воспитатель: Вы знаете, кто живет в лесу?

Дети: Дикие звери.

Воспитатель: А как называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние животные)

Воспитатель показывает картинку Дидактическая игра «Назови правильно». Слайд 7.

Воспитатель: Что это?

Дети: Дом.

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похожа крыша?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Дом?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Окно?

Дети: Круг.

Воспитатель: Вспомните, как надо себя вести в лесу?

Дети: Нельзя шуметь, пугать птиц и зверей.

И повстречал он…угадаете кого, если отгадаете загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Воспитатель: Правильно, заяц. Слайд 8 «Заяц»

Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Заяц, не ешь меня, я тебе песенку спою.

Воспитатель: Посмотрите, наш зайка плачет. Слайд 9 «Заяц плачет».

Ему стало обидно, что колобок перехитрил его. Поднимем зайке настроение.

Воспитатель: Дети, у зайчика есть две корзинки. (воспитатель показывает корзинки, одну маленькую, другую большую). Сравните их.

Воспитатель: Эта какая? (большая)

Воспитатель: А эта? (маленькая)

Воспитатель: В большую положим большие морковки, а в маленькую – маленькие.

Воспитатель: Возьмите каждый по морковке.

Воспитатель: Сколько у тебя, Яна, морковок?

Яна: Одна морковка.

Воспитатель: Сколько у тебя, Миша?

Миша: Одна морковка.

Воспитатель: Сколько морковок стало в большой корзинке?

Дети: Много морковок.

Воспитатель: А в маленькой корзинке?

Дети: Много морковок.

Воспитатель: Вот, зайчик, получай свои корзинки.

Воспитатель: Катится, катится колобок, а навстречу ему волк. Слайд 10

Волк:

Колобочек, мой дружочек,

За тобой бежать нет мочи.

Ты мне лучше помоги

Да всю правду доложи.

Волк поспорил с друзьями, что ночью гуляют, вечером занимаются, а днем ужинают, утром спать надо ложится.

Воспитатель: Ребята, волк что-то напутал. Мы про части суток очень хорошо знаем.

Когда мы рано встаем и в садик идем? (утром)

А когда в садике на прогулку ходим? (днем)

А домой когда с садика идем? (вечером)

А спать когда ложимся? (ночью)

Игра: «День – ночь» (на коврике).

Воспитатель: Кого дальше колобок встретил в сказке?

Дети: Медведя. Слайд 11 «Медведь»

Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня, я тебе песенку спою.

Поет и катится дальше.

Воспитатель: Одиноко стало медведю, совсем один он, и друзей нет рядом.

Слайд 12 «Грустный медведь»

Воспитатель: Ребята, чтобы мишке не было одиноко, поиграем с ним, отгадаем загадки, которые мишка для нас приготовил.

Слайд 13. Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк?

(белка)

На овчарку он похож,

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(волк)

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймёшь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймёшь.

Кто же это всё же?

(ёжик)

Воспитатель: И вот покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса.

Слайд 14 «Лиса».

Воспитатель: Маша, покажи, как ходит лисичка?

Воспитатель: Ребята, покажите, как ходит лисичка?

Воспитатель: Что говорит лисичка колобку?

Дети: «Колобок, колобок, я тебя съем».

Воспитатель: А колобок что отвечает?

Дети: «Не ешь меня, я тебе песенку спою».

Воспитатель: А как заканчивается сказка?

Дети: Лиса съедает колобка.

Воспитатель: Ребята, но мы ведь с вами добрые и дружные дети, и лисичка у нас хорошая. Поиграем с ней в игру «Ласковый платочек». Может она подобреет и не станет есть колобка?

Дети встают в круг и передают друг другу платочек, при этом отвечают на вопрос «Какая лисичка?»

Воспитатель: Ну вот, ребята и лисичка подобрела и не стала есть колобка, и все звери стали веселые и добрые Слайд 15

Воспитатель: Но я хочу сказать колобку, и вам, ребята, что нужно слушаться взрослых и ни в коем случае не убегать от взрослых, ведь в лесу одному ходить очень опасно.

Воспитатель: Ребята, мы с вами попутешествовали, а теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Слайд 16 – детский сад.

Звучит музыка, дети закрывают глаза и обратно в саду.

Воспитатель: Какие молодцы! Вы придумали новый конец сказки.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилась наша сказка? Что больше всего понравилось?

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, я желаю, чтобы вы оставались всегда такими же добрыми и дружными.

Воспитатель: Я вас попрошу встать, взяться за руки и улыбнуться, подарить нашим гостям свои улыбки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/247995-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-